傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育分析

1、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育分析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與開展是國家進(jìn)行文化建設(shè)的重要方向，在社會開展各個方面發(fā)揮了積極作用，高校思想政治教育既需要針對學(xué)生現(xiàn)實情況進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時也要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。在推進(jìn)文化自信道路建設(shè)的進(jìn)程中，高校思想政治教育應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)與傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新理論課程，加強(qiáng)對大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀統(tǒng)文化；思想政治教育；文化融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了豐富的樸素思想政治教育資源，將其融入高校思想政治教育，不僅能夠提升高校思想政治教育效果，同時也能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族精神文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中不僅

2、是中華優(yōu)秀文化繼承與發(fā)揚(yáng)的根本要求，有助于發(fā)揮文化的創(chuàng)造力，還能夠更好地推動思想政治教育工作的開展，為大學(xué)生培養(yǎng)和民族復(fù)興提供有效的動力支持。當(dāng)前高校思想政治教育中，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與利用還不夠充分，甚至面臨多重阻礙，如思想觀念上缺乏重視，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育銜接不緊密，思想政治教育實效性不強(qiáng)，而為解決上述問題，關(guān)鍵是要增進(jìn)二者的相互融合，堅決文化自信，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的保障機(jī)制。一、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)高校精神，用校風(fēng)校訓(xùn)承接家風(fēng)家訓(xùn)文化作為國家文化軟實力建設(shè)的重要組成，我們既要看到弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用，也要注重高校精神培養(yǎng)對當(dāng)代大學(xué)生綜合

3、素質(zhì)提升與推動社會主義核心價值觀建設(shè)的重要意義。毋庸諱言，社會主義核心價值觀本身不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表達(dá)，也是國家文化軟實力的重要基石。而高校精神的培育顯然離不開社會主義核心價值體系?！?】這就要求我們必須始終堅持培育和弘揚(yáng)民族精神與時代精神，更進(jìn)一步地激發(fā)起全民族的創(chuàng)造力和凝聚力去滋養(yǎng)我們的青年學(xué)子。家風(fēng)家訓(xùn)不僅是每個人一生中精神成長的重要源頭，也是培育良好社會風(fēng)氣的重要根底。家風(fēng)家訓(xùn)的好壞直接影響到這個人的成長，在做人做事的態(tài)度上，往往會留有長輩的風(fēng)格，為人是大度還是斤斤計較，這種為人處事的風(fēng)格也就決定了他一生的開展。青少年步入高校以后，除了寒暑假，其他時間都是在校園中度過的，所以

4、要以好的校風(fēng)校訓(xùn)去承接青年學(xué)生已經(jīng)具備的優(yōu)良家風(fēng)和家訓(xùn)就顯得更加重要。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，是影響每個人人格形成的重要方面，其中，家庭教育是根底，學(xué)校教育是家庭教育的升華。高校思想政治教育，要延續(xù)校風(fēng)校訓(xùn)風(fēng)格，在教育理念上突出文化育人，以德育人，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各種學(xué)校德育活動相結(jié)合，不斷增強(qiáng)廣闊師生對于校風(fēng)校訓(xùn)所表達(dá)的文化精神的理解和認(rèn)同，進(jìn)而不斷擴(kuò)展到整個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收，使得在校師生形成相應(yīng)的價值追求和行為準(zhǔn)那么，并在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根底上形成高校精神，推動中國精神的形成，更好地實現(xiàn)文化自信。二、多措并舉推動高校思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合高校思想政治教

5、育工作開展需要有效載體，而高校圖書館、活動室和校園網(wǎng)等根底設(shè)施都可以成為高校思想政治教育工作開展的重要載體，開展高校思想政治教育工作要充分發(fā)揮這些文化載體作用，不斷提升大學(xué)生群體知識儲藏，不斷提升大學(xué)生身體素質(zhì)，不斷優(yōu)化大學(xué)生群體信息接收質(zhì)量。同時要進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，校園環(huán)境好壞直接影響大學(xué)生群體價值觀念塑造，校園環(huán)境營造應(yīng)該盡量多融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，盡量為大學(xué)生群體營造一個溫馨、充滿正能量的校園文化。在視覺形象設(shè)計中應(yīng)該融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素，充分彰顯出高校文化精神和辦學(xué)理念，通過具體的實物造型給學(xué)生以獨特的視覺感受。同濟(jì)大學(xué)的設(shè)計就融入了同舟共濟(jì)，奮力拼搏內(nèi)涵，更能夠鼓勵青年不斷

6、求索地學(xué)習(xí)，更加深刻理解為何而讀書、讀書的最終目的是什么。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能夠推動文化自信，成為文化開展的重要組成局部，其根本就在于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化不僅能夠與時代開展相結(jié)合，還能給人們帶來更加積極向上的精神引領(lǐng)。因而，高校思想政治教育工作應(yīng)該與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，為思政教育工作者提供新的教育思路。例如，舉辦各種校園傳統(tǒng)文化活動。在校園活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，不僅能夠提升校園活動的質(zhì)量，同時也能潛移默化地促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、陶冶情操、升華內(nèi)心境界的良好成效。三、深入推進(jìn)高校思想教育制度改革，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入高校思想政治教育研究中華傳統(tǒng)文化的融入顯然不是一朝一夕的事情。這

7、就要求高校在教育教學(xué)過程中貫徹改革思想，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校教育改革有機(jī)融合。為此，我們應(yīng)做到如下幾點。第一，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)思政課堂。當(dāng)前，思想政治教育的主渠道仍然是課堂教育，傳授形式以老師講、學(xué)生聽為主，要充分抓好學(xué)生在校期間的最正確受教育時間和課堂傳授教育這個主陣地，創(chuàng)新思想政治教育課堂，不斷融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在課程教學(xué)中注重學(xué)生之間的差異化，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，滿足不同學(xué)生的文化需求，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治理論課同根同源同伴，形成共同推動的協(xié)同效應(yīng)。第二，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳力度。對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一刻都不能放松，在抓好課堂教學(xué)的同時，還要

8、加強(qiáng)宣傳力度，通過校內(nèi)校外的各種各樣活動豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式，擴(kuò)大影響力，形成課上學(xué)，課下做，人人修的良好氣氛，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為大學(xué)生品質(zhì)提升的重要資源。在宣傳方式上可以利用板報、宣傳欄、校園播送站等宣傳孝道、禮儀、誠信等思想；通過攝影作品展、書法講座、詩聯(lián)講座、文藝演出等方式，營造校園傳承開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氣氛；還可以讓班主任負(fù)責(zé)開是我家;感恩有你;做誠信公民;等主題班會，通過主題班會的形式，讓學(xué)生自我參與，自我接受教育；借助新媒體工具能超越時空局限，傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，以學(xué)生喜聞樂見的形式，推動思想政治教育教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢互補(bǔ)，高度融合，增強(qiáng)時代感

9、和吸引力。鼓勵學(xué)生積極參與，體驗文化的力量，樹立正確的價值觀?！?】文化活動要與其他文娛活動相結(jié)合，提高活動興趣，吸引更多學(xué)生，擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的影響范圍。四、打造優(yōu)秀的思想政治教育隊伍，為提升高校思想政治教育實效提供師資支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涉及面廣，還有很多內(nèi)容已經(jīng)與現(xiàn)代社會有了一定的距離，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育對于師資隊伍建設(shè)提出了嚴(yán)格的要求。它不僅要求傳播者必須能夠有效地吸納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，而且，還要求傳播者必須能夠在自己讀懂吃透的根底上有效地將文化的精髓傳播出去，通過實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育的有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)成對于文化的認(rèn)同，堅決文化自信。為此，必須打

10、造優(yōu)秀的思想政治教育隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)可謂任重而道遠(yuǎn)。另外，為了更好地實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合，在教學(xué)評價環(huán)節(jié)也必須進(jìn)一步重視起來。教學(xué)評價包括對教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理等方面的評價。教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的具體反響，教師也可以根據(jù)反響情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，為更好地提升傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的作用，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)評價，把對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)效果添加到考查的內(nèi)容中，使學(xué)生深刻體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義所在，也為進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平提供依據(jù)。思想政治教育工作作為國內(nèi)高校教育的重要組成局部，必須積極吸收多元文化，在使學(xué)生認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要地位和價值的根底上，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，積極的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面開展