閱讀《白鵝》片段-完成練習(xí)

1、閱讀白鵝片段，完成練習(xí)。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲 聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安 之相；鵝的步調(diào)從（congc6no容，大模（md mo ）大樣的，頗像京劇里的 凈角（ji aoju 6出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來(lái)咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯

2、，再喝一口水， 然后再到別處去吃一口泥和草。 大約這些泥和草也有各種可口的滋味。 這些食料 并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來(lái)吃飯。1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用 “ V ”劃出）2、按課文內(nèi)容填空。3、讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。4、讀句子 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這句話既是全文的 句，又是一句，在文中起到了 的作用。5、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝 的 與狗的 對(duì)比；用鴨的 與鵝的對(duì)比。（用文中的語(yǔ)句概括）再細(xì)

3、讀二、三自然段，并用 二”劃出文中具體表 現(xiàn)白鵝高傲的句子。6鵝需要、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在 （摘抄文中有關(guān)的句子）：o閱讀貓片段，完成練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的（de d 1）確有時(shí)候很乖，它會(huì) 找個(gè)暖和（he huo）的地方，成大睡大覺，（），什么事也不過問。（）,它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚,它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（）,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來(lái)（）！它要是高興。能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在

4、你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)（）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（）一聲不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（用而出）2、按課文內(nèi)容填空。3、用紅色標(biāo)示的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它 也一聲不出。4、貓的老實(shí)，表現(xiàn)在 ;貪玩表現(xiàn)在;盡職又表現(xiàn)在5、讀句子 或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把這句話中幾朵小梅花換成幾個(gè)腳印”好不好？為什么？6、第二自

5、然段運(yùn)用對(duì)比的手法寫貓高興時(shí) ,不高興時(shí) 的古怪性格，其中高興時(shí)的特點(diǎn)是從和 兩個(gè)方面來(lái)寫的。7、貓的性格實(shí)在有些古怪：它既老實(shí)又（），既貪玩又（），既膽小又（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)（）。閱讀那片綠綠的爬山虎片段，回答問題。葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短 不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切 之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的 到來(lái)。落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的 湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，

6、竟是這樣一位人品與作品都堪稱（ch e ng ch 6n）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者 模模糊糊（m6 mu）懂得了 ：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我 15歲時(shí) 的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的用紅色標(biāo)記的字選擇正確的讀音，劃上2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。（）一3、用二”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作。4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些 地方可以看出來(lái)？用劃下來(lái)。5、作者認(rèn)為“1資時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡，洋凡”的意思指 ,著 義非凡的原因是。6、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是（）、

7、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、 刻苦寫作。閱讀搭石選段，按文后要求答題。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（） 別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴（qi a n qi責(zé)必里的人懶惰。上了點(diǎn) 年歲的人（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了，才肯離去。家鄉(xiāng)有一句 緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難 免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡（h eng x ng J人們走搭石不能搶路，也不能突 然止步。如果前面的人

8、突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、 下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié) （xi （Xu。調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)， 后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影紳 （chu o zhuo） 綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪 邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再 說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。（）遇上老人來(lái)走搭石，年輕人（）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打 V2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、入影綽綽”的綽”享用部首查字法查部

9、。聯(lián)系上下文，我知道了緊走 搭石慢過橋”中的緊”的意思是。4、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。抱怨（）搖晃（）稱贊（）5、第一自然段通過重點(diǎn)描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動(dòng)作： 、, 表現(xiàn)了老人 的優(yōu)秀品質(zhì)。6、我發(fā)現(xiàn) 清波漾漾”與人影綽綽”都是含有 的四字詞語(yǔ)，我還會(huì)寫一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：。4、文中許多地方都使我們感受到 美”，有看得見的 美”，有聽得見的 美”， 也有看不見的心靈的 美”?？吹靡姷拿乐傅氖牵郝牭靡姷拿乐傅氖牵嚎床灰姷男撵`的美”指的是：閱讀頤和園節(jié)選，回答問題。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄 桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成 273間。每

10、一間的橫檻（cn） 上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊 兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)， 使人神清氣爽。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳 .（seng）立在半山腰上，黃色的琉（liu_璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣（ge） 下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁 的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。 正前面，昆明湖靜得像一面 鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫（feng）在湖面慢慢地滑過，幾（j I ）乎 不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺（tico）,隱隱約約可以望見幾座古老的城墻和城里 的白塔。1、第一自然段寫了長(zhǎng)廊的 和 兩個(gè)特點(diǎn)。2、用“”畫出文中每個(gè)自然段的過渡句。3、閱讀第三自然段，這段話中，作者按照 的順序依次寫了、 _、等景物，最詳細(xì)寫的是,它 的特點(diǎn)一是“靜”作者用“”來(lái)比喻它；二是絲錄”，作者用“” 來(lái)比喻它。4