教師個人科研工作計劃

1、教師個人科研工作計劃以下是關(guān)于教師個人科研工作計劃的文章！一、指導思想為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革， 不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科 知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力的形 成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教 育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定，教師實施有 計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學水平。二、培養(yǎng)目標通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研 究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科 知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。在 三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師

2、成為縣級骨干教師。三、培養(yǎng)模式。1、沙龍式培訓?！罢搲敝饕刚堉麑＜?、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題 與對策進行輔導講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任 沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機 制。2、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續(xù)聘請 名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名 師工作室”培訓。3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式 引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導，按照“獨立思考一 集體研討引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂 聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與 自己所教學科有關(guān)；二要采取定

3、期集體備課的辦法，不同學 科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學習和掌握 跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一 項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學 習的動力。四、具體措施：1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組”，由校長擔任組長，由教學副校長帶領(lǐng)教導處、科研室具體實 施。領(lǐng)導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領(lǐng)導，堅持把教師 培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效 列為教研組、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一。2. 強化干部隊伍建設認真學習鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想，學 習教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì)，深 入開展關(guān)于

4、教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學校實際， 不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理 的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各 項規(guī)章制度。建設一支高素質(zhì)的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風 建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理 和監(jiān)督，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識，建設 一支勤奮、進取、團結(jié)、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教 師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。3. 優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設高素質(zhì)教師隊伍，是學校建設的永 恒主題，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證，我們認 真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、源頭 工程、名師工程。師德

5、修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教 書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長，決定著 素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”： 抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神 顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、 文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自 我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考 核、年度考核，實行一票否決制。開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀 念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通 過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神 世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會

6、共同組織一 次全校性的教職工讀書交流活動；每個教職工寫一篇讀書心 得。評選讀書積極分子并給予獎勵。4加快骨干教師培養(yǎng)在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“面向未來，重點 選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批 高水平的學科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會 和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中 創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪 設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬 業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向 和輻射作用。搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、 選”活動，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示 成果、評議總結(jié)等形式，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競 賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛 圍，促使廣大教師在實實踐中得到鍛煉，脫穎而出。鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班 學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。壓擔子。對一些教學基本功扎實， 業(yè)務能力較強的教師， 尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安 排他們到高三把關(guān)