自考《學(xué)前教育研究方法》全套課件（完整版）

1、學(xué)前教育研究方法第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究（1）從研究對(duì)象看，學(xué)前教育研究的對(duì)象是學(xué)前教育現(xiàn)象，特別是學(xué)前兒童。（2）從研究過(guò)程看，學(xué)前教育研究是理解學(xué)前教育現(xiàn)象及規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，以揭示和發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，進(jìn)而用于指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐。（3）從研究?jī)?nèi)容看，狹義的學(xué)前教育研究的范疇是幼兒園里幼兒的行為活動(dòng)和教師的行為活動(dòng)。（4）從研究的學(xué)科性質(zhì)看，學(xué)前教育不單純是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，它注重研究作為一種社會(huì)現(xiàn)象的早期兒童教育。1、學(xué)前教育研究的特點(diǎn)（簡(jiǎn)答題、論述題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究廣義的研究方法體系包括三個(gè)層次，即方法論、一般方法和具體研究方法。學(xué)前教育研究方

2、法的最高層次為方法論。（選擇題）學(xué)前教育研究方法：廣義的學(xué)前教育研究方法就是指方法論、一般方法和具體研究方法三個(gè)層次既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的整個(gè)方法體系。狹義的學(xué)前教育研究方法指的是在學(xué)前教育實(shí)踐中解決問(wèn)題的具體方法和手段。（名詞解釋）2、學(xué)前教育研究的方法體系第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究3.依據(jù)學(xué)前教育研究的目的，學(xué)前教育研究可劃分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究、評(píng)價(jià)研究和行動(dòng)研究五種類型。第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究4、行動(dòng)研究的特點(diǎn)（簡(jiǎn)答題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究5、具體方法的分類方式（選擇題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究6、學(xué)前教育研究具體方法簡(jiǎn)介第一章 幼

3、兒園教師應(yīng)做什么樣的研究第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究9、現(xiàn)代學(xué)前教育研究方法的特點(diǎn)（簡(jiǎn)答題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究10、不同發(fā)展階段幼兒園教師適宜的研究方法（選擇題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究11、研究促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展（簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題）第一章 幼兒園教師應(yīng)做什么樣的研究第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇1、研究課題可以從人們發(fā)現(xiàn)不太滿意或未解決的任何事情、某種困難、某種需要改變的態(tài)度、任何運(yùn)轉(zhuǎn)不理想的事物等發(fā)展而來(lái)。問(wèn)題的存在是研究課題產(chǎn)生的根本。第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇3、研究問(wèn)題的產(chǎn)生（論述題）

4、第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇4、研究問(wèn)題常見(jiàn)的分類第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇4、研究問(wèn)題常見(jiàn)的分類第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇5、研究問(wèn)題的目的指向（論述題）第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇5、研究問(wèn)題的目的指向（論述題）（2）個(gè)人目的與社會(huì)目的研究問(wèn)題的個(gè)人目的一般是指通過(guò)研究可以提高學(xué)前教育與研究工作者的研究意識(shí)與從事科研的能力。學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展、為家長(zhǎng)服務(wù)、促進(jìn)學(xué)前兒童的健康發(fā)展等應(yīng)該是學(xué)前教育科學(xué)研究的核心目的。在學(xué)前教育科學(xué)研究當(dāng)中，研究問(wèn)題的社會(huì)目的與個(gè)人目的之間有一種互相依存的關(guān)系，其中社會(huì)目的是核心，個(gè)人目的為問(wèn)題的研究提供動(dòng)機(jī)。第二章

5、幼兒園教師的研究課題從哪里選擇6、好的研究問(wèn)題的基本特征（簡(jiǎn)答題）（1）研究問(wèn)題是可行的、可通達(dá)的（2）研究問(wèn)題是清楚的、明晰的（3）研究問(wèn)題是有意義的、有價(jià)值的（4）研究問(wèn)題是符合倫理、道德的（5）研究問(wèn)題有新穎性、創(chuàng)新性第二章 幼兒園教師的研究課題從哪里選擇第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集4、根據(jù)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容加工程度的不同，學(xué)前教育文獻(xiàn)可分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)三個(gè)等級(jí)。（選擇題、論述題）第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集5、文獻(xiàn)檢索的過(guò)程（簡(jiǎn)答題）第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集6、文獻(xiàn)檢索常見(jiàn)的方法多有一般檢索法（包括順查法、逆查法）、跟

6、蹤法（又稱引文查找法）、計(jì)算機(jī)檢索法。（選擇題）第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集7、計(jì)算機(jī)檢索法的基本步驟（簡(jiǎn)答題、論述題）（1）盡可能準(zhǔn)確地定義研究問(wèn)題（2）確定檢索的范圍（3）確定數(shù)據(jù)庫(kù)（4）選擇檢索詞（5）進(jìn)行檢索（6）輸出想要的文獻(xiàn)第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集12、文獻(xiàn)綜述的類型：第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集13、文獻(xiàn)綜述的步驟（論述題）第三章 如何進(jìn)行文獻(xiàn)信息收集15、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)（選擇題、簡(jiǎn)答題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)

7、答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案3、研究前的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案4、研究中的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題 4點(diǎn)）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案4、研究中的設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)答題、論述題 4點(diǎn)）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案5、研究假設(shè)的特點(diǎn)（簡(jiǎn)答題）第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案第四章 如何設(shè)計(jì)研究方案第五章 如何進(jìn)行觀察研究第五章 如何進(jìn)行觀察研究第五章 如何進(jìn)行觀察研究第五章 如何進(jìn)行觀察研究2、觀察前的準(zhǔn)備（簡(jiǎn)答題）第五

8、章 如何進(jìn)行觀察研究2、觀察前的準(zhǔn)備（簡(jiǎn)答題）第五章 如何進(jìn)行觀察研究2、觀察前的準(zhǔn)備（簡(jiǎn)答題）第五章 如何進(jìn)行觀察研究第五章 如何進(jìn)行觀察研究4、定量記錄與定性記錄是兩種常用的、比較適合中國(guó)人思維習(xí)慣的觀察記錄方式。第五章 如何進(jìn)行觀察研究第五章 如何進(jìn)行觀察研究6、等級(jí)記錄中經(jīng)常運(yùn)用的等級(jí)量表有數(shù)字評(píng)定量表、描述評(píng)定量表、累計(jì)評(píng)定量表等。（選擇題）第六章 如何進(jìn)行訪談研究第六章 如何進(jìn)行訪談研究第六章 如何進(jìn)行訪談研究第六章 如何進(jìn)行訪談研究3、訪談研究的類型第六章 如何進(jìn)行訪談研究4、訪談研究的設(shè)計(jì)程序第六章 如何進(jìn)行訪談研究5、訪談的技巧（論述題）第六章 如何進(jìn)行訪談研究5、訪談的技巧

9、（論述題）第六章 如何進(jìn)行訪談研究5、訪談的技巧（論述題）第六章 如何進(jìn)行訪談研究5、訪談的技巧（論述題）第六章 如何進(jìn)行訪談研究5、訪談的技巧（論述題）第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查2、問(wèn)卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)（選擇題、簡(jiǎn)答題）第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查3、問(wèn)卷調(diào)查的局限（選擇題、簡(jiǎn)答題）（1）調(diào)查對(duì)象的限制性（2）調(diào)查內(nèi)容的固定性（3）調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性（4）調(diào)查過(guò)程的難控性第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查4、問(wèn)卷調(diào)查的主要類型第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查7、問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本要求（選擇題、簡(jiǎn)答題）第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查8、問(wèn)題排序的基本要求（簡(jiǎn)答題）第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

10、9、答案設(shè)計(jì)的基本要求（1）答案的設(shè)計(jì)應(yīng)符合被調(diào)查者的實(shí)際情況。（2）答案必須具有窮盡性。第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查10、問(wèn)卷的版面設(shè)計(jì)第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查11、問(wèn)卷的修訂方法（選擇題、簡(jiǎn)答題）第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查12.抽樣第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查12.抽樣第七章 如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量3、通常把量表分為四種不同水平的類型：第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量4、測(cè)量的基本類型第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量5、測(cè)量法的優(yōu)點(diǎn)（選擇題、簡(jiǎn)答題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量6、測(cè)量法的缺點(diǎn)（簡(jiǎn)答題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量7、學(xué)前教育測(cè)量運(yùn)用測(cè)量法的

11、注意事項(xiàng)（簡(jiǎn)答題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量8、測(cè)驗(yàn)編制的基本步驟（簡(jiǎn)答題、論述題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量9、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備以下三個(gè)基本特點(diǎn)：（選擇題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量10、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施步驟（簡(jiǎn)答題、論述題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量12、影響測(cè)驗(yàn)信度的因素（簡(jiǎn)答題）第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量第八章 如何運(yùn)用教育測(cè)量第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究4、學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)的分類（選擇題）第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究第九章 如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究第十章 如何做教育行動(dòng)研究1、幼兒園教師開(kāi)展行動(dòng)研究的必要性（簡(jiǎn)答題）第十章 如何做教育行動(dòng)研究2、學(xué)前教育區(qū)域性行動(dòng)研究的類型（選擇題 7種）第十章 如何做教育行動(dòng)研究2、學(xué)前教育區(qū)域性行動(dòng)研究的類型（選擇題 7種）第十章 如何做教育行動(dòng)研究3、幼兒園開(kāi)展行動(dòng)研究的基本策略（簡(jiǎn)答題）第十章 如何做教育行動(dòng)研究第十章 如何做教育行動(dòng)研究5、教育行動(dòng)研究應(yīng)具備的基本條件（簡(jiǎn)答題）第十章 如何做教育行動(dòng)研究6、教育行動(dòng)研究的基本特征（簡(jiǎn)答題）第十章 如何做教育行動(dòng)研究第十一章 量化資料的整理與分析第十一章 量化資料的整理與分析第十一章 量化資料的整理與分析第十二章 質(zhì)性研究資料的整理與分析第十