教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū).doc

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。下面是我為您整理的， 僅供大家參考。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會(huì)背景分析隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、 個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新 課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專 業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）、自我分析：1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事 業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師徳去影響教育學(xué)生，對(duì)同 事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng)，有一顆無(wú)

2、私的愛(ài)心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作， 能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú) 特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動(dòng)， 并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。2、個(gè)人不足剖析：課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂 教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都 游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課 堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待 于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：多做、多想、多聽(tīng)，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)

3、; 改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目 中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞 型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能 和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段1、達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表， 每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合 格率100%,優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課 改，落實(shí)生活化、情景化課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn) 知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。2、實(shí)施措施(1) 、提升自身文化素養(yǎng)

4、，無(wú)論是作為管理者還是作為一需教師，都必 須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位 的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì) 性成高尚的品徳，正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施多做、多想、多聽(tīng)。(2) 、做一洛快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身 邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己生活化、情景化的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一 名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己 的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)

5、取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。(3) 、學(xué)會(huì)做一名善于反思、勤于積累的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí) 進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位, 樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一 定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。(4) 、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能獨(dú)立制作課 件等。(5) 、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使白己在閱讀量和閱讀面上有所突破, 能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。(6) 、積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種

6、專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng), 認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文。(7) 、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校與教師 關(guān)系的良好狀態(tài)。(8) 、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的 良師益友。(9) 、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循以人為本的管理原 則，增強(qiáng)自己的管理能力。(10) 、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)， 向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對(duì)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心, 以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告 誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力， 把白己的全部

7、知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。英語(yǔ)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教師素質(zhì)提高為中心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源，積 極調(diào)動(dòng)一切積極因素，深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加快英語(yǔ) 學(xué)科建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹落實(shí)新課程的重要理念, 努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程中學(xué)階段的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的 需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和英語(yǔ)成 績(jī)的提高為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手 段，加強(qiáng)同

8、伴互助，自我反思，同時(shí)在反思后能夠行動(dòng)跟進(jìn)，深化課堂教 學(xué)改革，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高。二、專業(yè)化目標(biāo)：(1) 職業(yè)道徳高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí) 豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。(2) 具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí) 可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。(3) 具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估H己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形 成白己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、 個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生

9、進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二 是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，釆用解 決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教 育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中 存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求 終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分 享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中, 促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。三、主要措施第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做 到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知

10、識(shí)，積極聽(tīng)各種講座，參加各種 培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水 平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前 沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇 心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一 步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者, 把真正的課堂還給學(xué)生。第四，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě)課后反思，從 反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，

11、針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足 進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來(lái)不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積 極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待 每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不 斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備 充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情 景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào) 動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué) 方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)； 學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在

12、原有的基礎(chǔ)上得到提高。最后，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、同年級(jí)與不同年級(jí)之間的交叉 聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的 英語(yǔ)課堂，課前大家集體備課，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提 升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教 師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在 開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為白己 今后的發(fā)展指明方向。一、指導(dǎo)思想在教育事

13、業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè) 很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生 的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、 研究型的教師。二、自我分析工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生， 在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和 同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有 一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道徳情操及職業(yè)道徳 修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素

14、養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博 愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品徳，正 確的人生觀和價(jià)值觀。2. 做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、 主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及 系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新 課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知 識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體化，領(lǐng)會(huì)生活化、情境 化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論 依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新

15、，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上 一個(gè)等級(jí)。3. 做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理 經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及 生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放 在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有 的工作風(fēng)格。4. 作一名善于反思，勤于積累的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思， 及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己 的反思整理提煉，積極投稿。5. 現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地 更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

16、采取的具體措施1. 首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗 敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng) 驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特 點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。2. 勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn), 與時(shí)俱進(jìn)。3. 積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓 自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提 高自己的教學(xué)能力。4. 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論 文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做 好讀書(shū)筆記。5. 加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂 教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。6. 每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教