面向全體重在后進(jìn)生的管理工作總結(jié)與項(xiàng)目場(chǎng)容衛(wèi)生、環(huán)保管理制度匯編.doc

1、面向全體，重在后進(jìn)生的管理工作總結(jié)與項(xiàng)目場(chǎng)容衛(wèi)生、環(huán)保管理制度匯編面向全體，重在后進(jìn)生的管理工作總結(jié)一、目的所謂后進(jìn)生，無(wú)非是指那些紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。這些學(xué)生由于長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn)，常常受到冷淡與歧視，缺少的是理解與信任。久而久之，喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個(gè)人進(jìn)步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。那么，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體素質(zhì)的提高，則是擺在面前我們每位教育工作者面前的一個(gè)重要課題。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，

2、更應(yīng)側(cè)重后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。二、作法組織學(xué)習(xí)，更新觀念提高認(rèn)識(shí)，更新觀念是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。因此，我們先后組織干部、教師學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)的理論，觀看了素質(zhì)教育的錄像報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，大家產(chǎn)生了共識(shí)：自尊、自愛(ài)之心人皆有之；希望得到別人的尊重與理解是人之常情；要充分發(fā)揮學(xué)生主體的意識(shí)，必須有教師感情的投入，尤其要多給差生一點(diǎn)愛(ài)。只有抓好后進(jìn)生薄弱環(huán)節(jié)的管理，才能大面積地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。抓好典型，樹(shù)立榜樣我們先后在校內(nèi)樹(shù)立了中青年師德典型。請(qǐng)這些“以奉獻(xiàn)加科學(xué)精神，開(kāi)發(fā)弱智生且成績(jī)卓著”的同志介紹經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣作用。目前，獲市、區(qū)、校級(jí)師德之星、期望之星的同志占全校教職工總數(shù)

3、的35%。一批具有高尚師德的典型開(kāi)第1頁(yè)共6頁(yè)始成長(zhǎng)起來(lái)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推開(kāi)每學(xué)期末，我們給全校教師創(chuàng)造一次展示自我的機(jī)會(huì)。采取小組會(huì)和大會(huì)相結(jié)合的方法，召開(kāi)演講會(huì)、論文交流會(huì)。一方面，交流轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大力宣傳教師隊(duì)伍中“尊重、熱愛(ài)與奉獻(xiàn)”的事跡。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，以教師的愛(ài)心、信心、耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在對(duì)后進(jìn)生的管理上，我們本著求實(shí)、求細(xì)、求活的原則，破除那種“大鍋熬”的做法，切實(shí)做到抓在需要上，管在關(guān)鍵處。我們采取的管理方法是：目標(biāo)管理每學(xué)期初，各班老師對(duì)后進(jìn)生情況進(jìn)行診斷分析，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定轉(zhuǎn)化措施。學(xué)校在全面分析研究的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校后進(jìn)生工作

4、計(jì)劃，且在教學(xué)目標(biāo)管理中，每年都要體現(xiàn)出提高后進(jìn)生的幅度。由于計(jì)劃目標(biāo)是在全體教師討論認(rèn)可的基礎(chǔ)上制定的，并做到了月有計(jì)劃、總結(jié)，周有具體安排，所以，保證了計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。檔案管理任課教師人手一冊(cè)“后進(jìn)生檔案”，即“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生學(xué)習(xí)情況表”。在實(shí)踐一段時(shí)間之后，我們及時(shí)采納教師的建議，設(shè)計(jì)了實(shí)用、簡(jiǎn)化的新表格。表格分成幾欄：基本情況；學(xué)習(xí)成績(jī)；知識(shí)缺陷；彌補(bǔ)措施。后進(jìn)生檔案的設(shè)立，不僅對(duì)后進(jìn)生進(jìn)步的幅度、成績(jī)的高低一目了然，而且便于后進(jìn)生的追蹤調(diào)查及老師的工作交流。制度管理學(xué)校教職工大會(huì)討論通過(guò)的教學(xué)工作管理?xiàng)l例中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均有后進(jìn)生教學(xué)工作的規(guī)定。這些規(guī)定不僅是領(lǐng)導(dǎo)和教師管理后進(jìn)生的依

5、據(jù)，也是檢查和考核的依據(jù)。我們定期組織教師學(xué)習(xí)，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，逐步將制度變?yōu)榻處煹淖杂X(jué)行動(dòng)?；顒?dòng)管理 為了提高學(xué)生的自信心，克服自卑感，我們采取多種形式開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)。第一，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次后進(jìn)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)個(gè)人與集第2頁(yè)共6頁(yè)體張榜公布，請(qǐng)校長(zhǎng)給他們頒獎(jiǎng)，讓他們親自體驗(yàn)成功的喜悅。第二，德育干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員密切配合，把后進(jìn)生組織起來(lái)，開(kāi)展“嘎子小分隊(duì)”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步突出的同學(xué)，吸收他們與三好生、小干部一起參加夏令營(yíng)活動(dòng)，使他們大膽地抬起頭來(lái)走路，進(jìn)步更快。科研領(lǐng)先，改進(jìn)教法課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。為了提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校

6、于 95 年開(kāi)展了“全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的科研實(shí)驗(yàn)，寓創(chuàng)造教育于課堂教學(xué)之中。我們帶領(lǐng)教師有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)理論、教學(xué)研討活動(dòng)，并把“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)研究”等教學(xué)研究融為一體，開(kāi)展了研究課題活動(dòng)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教研員、教育專家來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，給予理論指導(dǎo)。老師們克服困難，積極探索，進(jìn)行教學(xué)方法嘗試。兩年來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造思維水平明顯提高。學(xué)生的各種能力明顯高于往年同年級(jí)的學(xué)生，后進(jìn)生的比例逐年縮小。三、效果在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教育專家具體指導(dǎo)下，我校全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，在實(shí)施素質(zhì)教育中堅(jiān)持面向全體和積極探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法，其效果顯著。干部深入班級(jí)，調(diào)查研究

7、，對(duì)各班后五名學(xué)生情況做到心中有底，一邊向青年教師傳授轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)，一邊抽擠時(shí)間給學(xué)習(xí)差生輔導(dǎo)；黨團(tuán)員帶頭奉獻(xiàn)，走出校門，主動(dòng)家訪，無(wú)報(bào)酬地給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)知識(shí)漏洞。全校干部、教師齊心協(xié)力努力創(chuàng)造和諧、民主的人際環(huán)境，逐步形成一種“人人關(guān)心后進(jìn)生”的氛圍。八年來(lái)，老師們以愛(ài)心溫暖學(xué)生之心、家長(zhǎng)之心，千方百計(jì)開(kāi)發(fā)弱智生、邊緣生 11 人；后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育等方面均有了不同程度上的進(jìn)步。全校學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，勤奮進(jìn)取，樂(lè)于學(xué)習(xí)良好校風(fēng)已經(jīng)形成；全校各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率達(dá) 80%以上；學(xué)生較好地完成了學(xué)習(xí)任第3頁(yè)共6頁(yè)務(wù)，保持了連續(xù)八年無(wú)一名留級(jí)生的記錄；全校學(xué)生群體質(zhì)量達(dá)到了市區(qū)規(guī)

8、定的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全校學(xué)生總數(shù)的三分之一；我校為中學(xué)輸送了德、智、體全面發(fā)展的合格學(xué)生，受到了對(duì)口中學(xué)的好評(píng)，取得了家長(zhǎng)和群眾的信任和社會(huì)的認(rèn)可。我們將繼續(xù)探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)把素質(zhì)教育落在實(shí)處。面向全體，重在后進(jìn)生的管理第4頁(yè)共6頁(yè)項(xiàng)目場(chǎng)容衛(wèi)生、環(huán)保管理制度1、施工現(xiàn)場(chǎng)的大門、圍墻應(yīng)完整、牢固、美觀，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)周圍應(yīng)清潔；門墻材質(zhì)與工程所處地理位置應(yīng)相符。尺寸應(yīng)符合規(guī)定要求。2、施工工地在大門內(nèi)明顯處應(yīng)設(shè)置統(tǒng)一樣式的施工標(biāo)牌，內(nèi)容齊全，工整美觀，并經(jīng)常保持整潔完好。3、大門內(nèi)應(yīng)有施工平面布置圖，布置合理，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際基本相符；應(yīng)有

9、安全生產(chǎn)管理制度板，消防保衛(wèi)管理制度板；場(chǎng)容衛(wèi)生環(huán)保管理制度板。4、現(xiàn)場(chǎng)要有排水措施，運(yùn)輸?shù)缆菲秸惩?。建筑物?nèi)外的零散碎料和渣土要及時(shí)清理，運(yùn)出，散料、未運(yùn)出的廢料要及時(shí)覆蓋。5、對(duì)于可回收材料要制定回收制度，對(duì)有污染的材料要采取防浯措施；對(duì)于水電要制定防滴防漏措施和節(jié)約措施；6、辦公室、宿舍要保持整潔、有序。生活區(qū)無(wú)污物，生活垃圾集中堆放，及時(shí)清運(yùn)。7、冬季取暖煤爐的防煤氣中毒設(shè)施必須齊全有效，經(jīng)驗(yàn)收合格發(fā)證后，方可使用。8、食堂、伙房要做到三證齊全并有一名工地領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生管理工作，設(shè)兼職或?qū)Ｂ毜男l(wèi)生管理人員。食堂、伙房設(shè)置前要經(jīng)當(dāng)?shù)胤酪卟块T審批，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)。9、伙房?jī)?nèi)外要整潔，炊具灶具要干凈，保證不吃腐敗食物。操作人員勤洗澡，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生。上崗不得吸煙，工作服保持整潔。操作室的刀具等及生熟食物要分開(kāi)，做到無(wú)蠅、無(wú)鼠、無(wú)蟑螂。第5頁(yè)共6頁(yè)10、施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)廁所應(yīng)有專人保持清潔，按規(guī)定采取沖水或加蓋措施，及時(shí)打藥，防止蚊蠅繁殖。11、施工工程要搭設(shè)封閉式垃圾道或采用容器吊運(yùn)建筑垃圾，建立防揚(yáng)塵措施。攪拌機(jī)應(yīng)