教研處主任、備課組長述職報告.doc

1、教研處主任、備課組長述職報吿教研處主任、備課組長述職報告本人全年一直擔(dān)任一個班語文教學(xué)，兼學(xué)校教研處主任、本年級語文備 課組長。年屆不惑，我理應(yīng)像走過來的這一年，活得更淡定、更富于真誠 的勇氣，聽從自己內(nèi)心的姿態(tài)，走好自己該走的每一步路。教師節(jié)，有已經(jīng)不再在我所任教班級的弟子在祝?？ㄉ舷蛭覂A訴，說： “不知我何徳何能，竟可在走上社會之前遇到您，我不說您對我的影響， 因為我的笨筆也形容不出，我只知道，我看世界的心態(tài)變了，方式也變了。 說也慚愧，正是上了您的課，才讓我第一次系統(tǒng)地思考自己的人生！我一 直認為，您是個灑脫的人，敢于做自己認為對的事情、該做的事情，但求 問心無愧！學(xué)生中真的有人不理解您

2、，他們我無法改變，我只希望，在您 所堅持的理念中，能多些可以實現(xiàn)的。教師節(jié)，祝您永遠活得坦蕩！有時, 竟覺得其實您才像擁有自己桃花源的人！”在基礎(chǔ)教育越來越被鎖死于“應(yīng)試GDP”戰(zhàn)車的環(huán)境里，我總保持著一 點點固守的清醒和良知，做著一點點“困獸猶斗”式的絲絲抗?fàn)?，的確是 讓某些人不太理解、也無法理解的吧。而臨此艱辛不茍且，尚能堅守“本 心”，并在不斷的學(xué)習(xí)、思考與實踐中，先讓自己洗腦、洗心，再將這點 滴思想的光輝傳遞到我們優(yōu)秀的教師團隊，讓自己的教書育人和學(xué)校的教 研工作，以務(wù)實的姿態(tài)“虛工實做”，朝著應(yīng)有的理想方向“得寸則進寸, 得尺則進尺”，正是我的人生價值之幸。而最幸運的是：我這樣的做法

3、， 偏能得到在座諸多同仁、乃至各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、贊賞 和抬愛，本人感激不盡!語文教學(xué)方面，在做好教學(xué)常規(guī)、為學(xué)生的語文素養(yǎng)和考分負責(zé)的同時, 始終抱定“大語文教育”的宗旨，切切實實為備課組牽頭，做好不間斷的 “大語文閱讀拓展”的資料編印，并默默致力于第三冊語文校本教材的主 編。本人再次被評為瀏陽市名師。備課組協(xié)調(diào)指揮方面，強調(diào)研討的實效，減少形式主義的無效勞動，堅 持“教學(xué)進度與內(nèi)容上的統(tǒng)一”與“教師個人教學(xué)風(fēng)格的自主發(fā)揮”相 結(jié)合。學(xué)校教研工作方面，不做則已，做，就想盡力把它做好、做精細、做出 實效來。從“磨課”活動，到教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讀本的編印，到各類賽課、 評課活動的組織，到

4、“教研博客圈”的運作管理，都是全心全意地保障這 樣的活動不是走過場，而是有它抹不去的價值和意義。以博客圈為例，圈 內(nèi)至今3171篇博文，我篇篇拜讀，而對其中有著特殊的對話意義或者本 人力所能及能夠與之展開對話的博文，我都努力寫下我的思考、感受或者 想法和建議。有的留言，一寫就五六百字。此刻，我可以很寬慰地說：博 客圈里全部575篇精華博文，每一篇，都是我認真閱讀篩選后給“加為 精華”的，每一篇文章后面，都有我或長或短的對話留言。如果，我所做 的點點滴滴，真的曾經(jīng)帶給您些許溫暖、些許勇氣與信心、些許思想的火 花，或者些許思想交鋒的不快，那么，我敢說：這一年，我這個教研處主 任總算沒有白當(dāng)！而本人

5、性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還很多，我 一定加強修養(yǎng)，還望各位同仁海涵。這一年來，學(xué)校教研也曾取得一點成績，主要是：去年年終，被評為瀏 陽首家“長沙市校本研訓(xùn)示范學(xué)?！焙烷L沙市級常規(guī)管理先進單位（一等 獎）；今年3月，本人在全市師訓(xùn)專題大會上作典型經(jīng)驗介紹；校本研訓(xùn) 工作也成為今年目標(biāo)管理中學(xué)校的特色加分項目；申報的中學(xué)學(xué)科分層 教學(xué)研究與實踐成為全市唯一獲批的省十二五規(guī)劃課題。主持的湖南省 “十一五”課題高中語文化學(xué)學(xué)科信息化資源建設(shè)與研究順利結(jié)題并 被告評為優(yōu)秀課題，本人也獲評湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究優(yōu)秀個人。 其實，工作是大家齊心協(xié)力一起做的，成績和榮譽，歸功于大家。再一次 深深地感謝大家！我們二中這所學(xué)校，和大多己過而立之年的同仁一樣，亟需步入“二次 成長期”，來一個真正的質(zhì)的飛躍。否則，我們將解決不了 “可持續(xù)發(fā)展” 的問題，所有的成績與輝煌，將會僅僅定格為一段歷史的“曾經(jīng)”而已。 那么，我們大家每一個人的教育科研，我們大家共同的教育科研，任重而 道遠。我想大聲疾呼：教師當(dāng)以學(xué)為先，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！教學(xué)的頂極藝 術(shù)是教學(xué)思想，唯有不斷地學(xué)習(xí)、洗腦，我們才能打開新的教學(xué)局面！學(xué) 校管理人員為著改