賞識教育從幼兒開始.doc

1、賞識教育從幼兒開始到歲是培養(yǎng)一個人成就感和自信心的關(guān)鍵時期， 這一點已被中外許多教育學、 心理學專家 所肯定。 因此，在這個階段， 賞識教育顯得尤為重要。 賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助孩子揚長避短，克服自卑 、怯懦心理，樹立自信心。那么，從家長的角度，怎樣對孩子進行賞識教育呢?鼓勵幼兒動手， 做力所能及的事情。 孩子的能力是從自理能力開始發(fā)展起來的， 自信心是從做一點一滴的小事培養(yǎng)起來的。 幼兒歲左右具有了一定的自理能力， 可以鼓勵他自己穿衣服、系鞋帶、擺放碗筷、收拾 玩具 等，見孩子做了什么事情，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。有些家長覺得讓孩子拿個東西， 掃個地什么的，又費

2、話又費時，倒不如自己做省心。殊不知， 讓孩子做這些小事， 可以滿足孩子的參與欲望和表現(xiàn)欲望， 當孩子感覺自己會做許多事，并且有的事比爸爸媽媽做得還好時，自信心就會倍增。培養(yǎng)幼兒學會賞識自己。 賞識自己是自信的基礎(chǔ)， 要讓孩子從小就感覺到自己是最好的，最棒的，自己有很多優(yōu)點。家長要善于給孩子創(chuàng)造賞識自己的氛圍和機會。我們 幼兒園 就曾經(jīng)開展過“畫日記”的活動，引導幼兒回憶今天自己有哪些好行為，好表現(xiàn)， 然后把它畫出來，帶回去給家長欣賞。孩子們把自己做早操的漂亮動作，把自己幫助小伙伴的情景都畫了出來，非常有助于孩子發(fā)現(xiàn)及欣賞自己的好行為、好品質(zhì)， 認識自己的優(yōu)點和長處。家長不妨借鑒這些做法，同時還

3、可以通過讓孩子參加小手工制作、畫展、詩歌朗誦會、講故事 比賽等，讓孩子在展示自己的才藝中認識自己，欣賞自己。多夸獎孩子。 多說贊美的話， 鼓勵的話， 少說貶損的話， 批評的話。 我們在幼兒園工作，發(fā)現(xiàn)家長們碰到一起， 喜歡議論孩子的長短， 并且常常拿自己的孩子同人家的孩子比較， 比較的結(jié)果多半認為自己的孩子不如人家的孩子。有個小女孩畫畫得很好，當孩子雙手捧著自己的“杰作”，得意地讓爸爸欣賞時，沒想到當爸爸的卻不耐煩地說：“畫什么，你看祈祈的鋼琴彈得多好， 你就只知道畫畫?！币院筮@個小女孩畫畫再也提不起勁了。 如果這位爸爸換一種說法： “你畫得真棒， 要是彈鋼琴也像祈祈一樣好就更棒了?！庇锌赡埽∨⒉粌H畫畫得好，而且鋼琴也會彈得很出色。揚揚是個頑皮的孩子， 有次我去家訪， 他媽媽當著孩子的面羅列了孩子一大堆不是， 看到孩子很難為情，我趕緊說：“不會呀，揚揚最近表現(xiàn)可好了，昨天當值日生，還被老師和小朋友表揚了呢! 揚揚你說是不是 ?”揚揚眼睛一亮，說：“就是嘛，我還得了一朵小紅花呢。”我當即跟揚揚的媽媽講， 你以后千萬不要當孩子的面數(shù)落孩子， 每天要多表揚他，哪怕是微不足道的小事。比如“揚揚今天穿衣服穿得真快”“揚揚字寫得真漂亮”等等， 這樣鼓勵孩子才有利于孩子的成長。 揚揚媽媽的毛病我想許多家長都有， 要知道家長左一個“不是”， 右一個“不是”， 會對