2021年高中學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

1、2021年高中學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!在校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二學(xué)年全體教師的勤奮努力下，我校_年的學(xué)業(yè)水平考試，整體成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破!作為高中人，我們感到由衷的喜悅和自豪!在此，我謹(jǐn)代表高二學(xué)年全體教師，向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和所有支持我們工作的家長(zhǎng)致以深深的敬意!今天，在這個(gè)慶祝收獲的日子里，回首走過(guò)的路，有著太多難忘的記憶!難忘_備課時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”，難忘討論問(wèn)題時(shí)的坦誠(chéng)相見(jiàn)，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個(gè)個(gè)披星而來(lái)，卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘語(yǔ)數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精

2、誠(chéng)團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問(wèn)暖，更難忘班主任老師對(duì)班級(jí)同學(xué)的加油鼓勁、不離不棄俗話說(shuō):“人心齊，泰山移。”眾擎易舉，眾志成城!正是有了全體綏高人的合力托舉，努力拼搏，才有了學(xué)業(yè)水平考試的佳績(jī)!“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確引導(dǎo)，我們不會(huì)有今天的成績(jī);如果沒(méi)有全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會(huì)有今天的成績(jī);如果沒(méi)有學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，我們不會(huì)有今天的成績(jī);如果沒(méi)有同學(xué)們的刻苦努力、勤奮進(jìn)取，我們不會(huì)有今天的成績(jī)_年的學(xué)業(yè)水平考試我們?nèi)〉玫募芽?jī)是空前的，這不僅是對(duì)我們所有人的辛苦付出給與了肯定，更為我們以后的高考鼓舞了士氣。同時(shí)這次考試也驗(yàn)證了

3、一個(gè)事實(shí)，那就是只要我們想要成功，只要我們肯努力，成功就會(huì)屬于我們。只要我們能安下心來(lái)努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的走下去，就有能力在高考中再創(chuàng)佳績(jī)。成績(jī)代表過(guò)去，新的挑戰(zhàn)正向我們走來(lái)，向_年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，作為教師，我們一定會(huì)以此為契機(jī)、為動(dòng)力，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新課程改革中去，投入到即將迎來(lái)的高考復(fù)習(xí)中去，投入到更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去。為全面提高學(xué)生成績(jī)盡我們?nèi)?，譜寫綏高教育的新篇章，推動(dòng)綏高的教育走向新輝煌。沖刺高考!我們必成功!謝謝大家!第2頁(yè)共4頁(yè)高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的方法已經(jīng)比較成

4、熟了，主要有這幾條:1、第一身體，第二學(xué)習(xí)。這個(gè)講得多了，不展開(kāi)。2、要有信心，大家都有機(jī)會(huì)，別放棄、別松懈。是否本一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實(shí)最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別，好聽(tīng)一些而已。分?jǐn)?shù)越高越好，所以，只要你花時(shí)間了，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒(méi)錯(cuò)的?？际裁吹呢?fù)擔(dān)等考完再說(shuō)。3、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行，要跟上老師。首先，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，也不用花很多時(shí)間。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍，知道要上幾個(gè)塊就好了。有時(shí)間的話，要做些準(zhǔn)備，比如要用到的知識(shí)的理解乃至背下來(lái)。比如英語(yǔ)練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯

5、工作。千萬(wàn)不要老師在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)間點(diǎn)上主要是前一晚詳細(xì)些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時(shí)簡(jiǎn)單掃描下，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有更多時(shí)間預(yù)習(xí)，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒(méi)有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，課上得更不好，是惡性循環(huán)。其次，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽(tīng)懂。從頭聽(tīng)到尾都聽(tīng)懂了，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道老師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個(gè)學(xué)生和老師課堂交流的目的所在。我以前會(huì)和學(xué)生同聽(tīng)一節(jié)課，將聽(tīng)課筆記給學(xué)生們看，以后還會(huì)如此，就是希望他們能真正的聽(tīng)課

6、。一個(gè)老師去聽(tīng)另一位老師的課，要聽(tīng)許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了，學(xué)生的反應(yīng)如何，我們一節(jié)課聽(tīng)到的東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽(tīng)課效率，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)老師都很有層次性，知識(shí)塊分得很清楚，這時(shí)候是考驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文功底的時(shí)候，我們是用漢語(yǔ)在交流的。你要總結(jié)老師每段話的_的-他們究竟想告訴這些聽(tīng)者什么東西!聽(tīng)不懂怎么辦，記錄下來(lái)，下課后趕快研究。要保證上課的精神，要有挺拔的坐姿，及時(shí)筆記，這些都是防止走神的好方法。大家不妨試試。課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。每天先花很多時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)對(duì)高三的學(xué)生很奢侈，除非基礎(chǔ)實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候碰到不懂再去翻書(shū)或者向老師請(qǐng)教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時(shí)間，7:2:1的難度說(shuō)明，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來(lái)完全可以有一個(gè)很體面的成績(jī)。補(bǔ)基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些，將時(shí)間花在彌補(bǔ)薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢(shì)科目上更劃算，特別在寸陰寸金的高三。每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識(shí)點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)間的話做下簡(jiǎn)單的系統(tǒng)化)和糾錯(cuò)(將這個(gè)禮拜做錯(cuò)的重新做一遍)。每次月考前一周將整個(gè)月以來(lái)的知識(shí)再做一次復(fù)習(xí)和糾錯(cuò)。以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí)。4、科目上，我認(rèn)為到一定層次，最后大家比拼的是語(yǔ)文