小石潭記PPT--

1、課前人物競猜課前人物競猜 （1 1）字子厚，河?xùn)|解人，他是唐代杰出的）字子厚，河?xùn)|解人，他是唐代杰出的 文學(xué)家、思想家、文學(xué)家、思想家、“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 他和韓愈并稱他和韓愈并稱“韓柳韓柳”。 （2 2）他）他2121歲中進(jìn)士，主張革新，失敗后被貶歲中進(jìn)士，主張革新，失敗后被貶 為永州司馬。寫下著名的為永州司馬。寫下著名的永州八記永州八記 （3 3）他對唐代的古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者和奠基）他對唐代的古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者和奠基 人，他的山水游記散文往往借景抒情以寄托人，他的山水游記散文往往借景抒情以寄托 自己政治上不得志悲憤。自己政治上不得志悲憤。 柳宗元柳宗元 小小 石石 潭潭 記記

2、 柳宗元柳宗元 “記記”是古代的一種文體，主是古代的一種文體，主 要是記載事物，抒發(fā)感情，即景抒要是記載事物，抒發(fā)感情，即景抒 情，托物言志。情，托物言志。 何謂“記”？ 柳宗元被貶為永州柳宗元被貶為永州 司馬后，貧病交加，老司馬后，貧病交加，老 母病故，居處遭火，他母病故，居處遭火，他 滿懷憂懼之情，多借山滿懷憂懼之情，多借山 水以排遣。水以排遣。永州八記永州八記 就寫于此時。就寫于此時。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.理解本課重點(diǎn)實(shí)詞：坻、嶼、嵁、理解本課重點(diǎn)實(shí)詞：坻、嶼、嵁、 邃、清，重點(diǎn)虛詞：以、其等。邃、清，重點(diǎn)虛詞：以、其等。 2 2正確翻譯課文，學(xué)習(xí)抓住景物正確翻譯課文，學(xué)習(xí)抓住景物

3、 特點(diǎn)描寫景物、借景抒情的寫法。特點(diǎn)描寫景物、借景抒情的寫法。 3. 3.體會作者在描寫景物中所表達(dá)的體會作者在描寫景物中所表達(dá)的 復(fù)雜感情。復(fù)雜感情。 hung qun ch kn cn c y ch x qio chung 1、聽課文朗誦。、聽課文朗誦。 2、配樂朗誦課文，注意節(jié)奏與感、配樂朗誦課文，注意節(jié)奏與感 情的把握。情的把握。 聽讀感知 品景識文 探析寫作順序探析寫作順序 體悟作者微妙的情感變化體悟作者微妙的情感變化 從小丘西行百二十步，隔篁竹，從小丘西行百二十步，隔篁竹， 聞水聲，如鳴佩環(huán)。聞水聲，如鳴佩環(huán)。 發(fā)現(xiàn)小譚1 心樂之心樂之 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽伐竹取道，下見小

4、潭，水尤清冽 發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭2 水清涼水清涼 竹繁茂竹繁茂 全石以為底，近岸，卷石底以出，全石以為底，近岸，卷石底以出， 為坻，為為坻，為嵁嵁，為巖。，為巖。 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭3 潭底：全石為底，形態(tài)多樣潭底：全石為底，形態(tài)多樣 潭周：樹木青蔥，參差搖綴潭周：樹木青蔥，參差搖綴 潭中景物潭中景物 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 日光下徹，影布石上，日光下徹，影布石上，佁佁然不動；然不動； 俶俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。相樂。 思考思考1 作者是怎樣寫潭水的清澈的？作

5、者是怎樣寫潭水的清澈的？ 游魚游魚“皆若空游無所依皆若空游無所依”，日光下徹，日光下徹“影布石上影布石上”從側(cè)面突出潭水的清澈從側(cè)面突出潭水的清澈 見底。見底。（文中沒有一個字正面寫水，魚兒在水里游就像在空中游動，（文中沒有一個字正面寫水，魚兒在水里游就像在空中游動， 沒有依托寫出了誰的清澈透明；沒有依托寫出了誰的清澈透明； 日光下射，魚兒的影子落在潭底的石上，進(jìn)一步側(cè)面突出潭水的清澈）日光下射，魚兒的影子落在潭底的石上，進(jìn)一步側(cè)面突出潭水的清澈） 既寫了水又寫了魚，明寫魚，暗寫了水。既寫了水又寫了魚，明寫魚，暗寫了水。 小譚源流 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

6、。 其岸勢犬牙差互，不可知其其岸勢犬牙差互，不可知其源。源。 思考思考2 2 跟著作者的腳步我們來到石潭的跟著作者的腳步我們來到石潭的 源流，源流的曲折溪身和岸勢個源流，源流的曲折溪身和岸勢個 有什么特點(diǎn)呢？應(yīng)用到了什么修有什么特點(diǎn)呢？應(yīng)用到了什么修 辭手法？辭手法？ 溪身象北斗星那樣曲折蜿蜒，溪水象爬行的蛇那樣彎曲延伸。溪身象北斗星那樣曲折蜿蜒，溪水象爬行的蛇那樣彎曲延伸。 應(yīng)用了比喻的修辭手法，作者把溪身比作曲折的北斗星是應(yīng)用了比喻的修辭手法，作者把溪身比作曲折的北斗星是 靜止的，把溪水比作爬行的蛇是動態(tài)的。靜止的，把溪水比作爬行的蛇是動態(tài)的。 用兩個比喻，一動一靜來描寫小溪，用兩個比喻，

7、一動一靜來描寫小溪， 準(zhǔn)確的抓住了景物的特征。準(zhǔn)確的抓住了景物的特征。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人， 凄神寒骨，悄愴幽邃。凄神寒骨，悄愴幽邃。 潭上氣氛 凄神寒骨 悄愴幽邃 思考思考3 小石潭四周的景又有什么特點(diǎn)呢？看到小石潭四周的景又有什么特點(diǎn)呢？看到 這悄愴幽邃之景，作者內(nèi)心的感情發(fā)生這悄愴幽邃之景，作者內(nèi)心的感情發(fā)生 了什么變化？了什么變化？ “青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了小石潭 四周樹木青翠茂密、藤蔓覆蓋而形成的優(yōu)美形態(tài)。 竹樹環(huán)合，寂寥無人，寫出了四周竹子樹木幽深 環(huán)繞，寂靜凄清的環(huán)境人煙稀少的偏僻和清幽。 發(fā)現(xiàn)小潭（心樂之）發(fā)現(xiàn)小潭（心樂

8、之） 游魚歡悅（似與游者為樂）游魚歡悅（似與游者為樂） 潭中氣氛（凄神寒骨、悄愴幽邃）潭中氣氛（凄神寒骨、悄愴幽邃） 情感升華情感升華 前面寫前面寫“心樂之心樂之”后寫后寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”憂憂 傷悲涼，一樂一憂。是否矛盾？結(jié)合背傷悲涼，一樂一憂。是否矛盾？結(jié)合背 景，談?wù)劺斫?？景，談?wù)劺斫猓?樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，柳宗元被貶后， 心情苦悶，寄情山水正是為了擺脫這種抑 郁憂傷的心情，但樂只是暫時的，一經(jīng)凄 清之景的感染，憂傷悲涼的心情便涌現(xiàn)出來了。 借景抒情借景抒情 (3)文中描寫游魚動態(tài)的句子是：文中描寫游魚動態(tài)的句子是： _，_。 課堂反饋課堂反饋 按原文填空。（如能默寫，就更棒）按原

9、文填空。（如能默寫，就更棒） 文中高度概括小石潭的氛圍，同時抒發(fā)作者政治受挫文中高度概括小石潭的氛圍，同時抒發(fā)作者政治受挫 遭貶后憂傷心情的句子是：遭貶后憂傷心情的句子是：_， _，_。 文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：_， _，_。 寂寥無人寂寥無人 凄神寒骨凄神寒骨悄愴幽邃悄愴幽邃 日光下澈日光下澈 影布石上影布石上佁然不動佁然不動 俶爾遠(yuǎn)逝俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽往來翕忽 ，為巖。青樹翠蔓，為巖。青樹翠蔓， 搖搖 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，為，為 ，為，為 ， 全全 為為 近近卷卷 以以出出坻坻嶼嶼為為 嵁嵁 整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有整塊石頭作為潭底

10、，靠近岸邊，有 一圈從潭底周圍突出水面的石頭，一圈從潭底周圍突出水面的石頭， 成為坻、嶼、成為坻、嶼、 嵁、巖嵁、巖 各種不同各種不同 的形狀。的形狀。 青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動下 垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。 蒙蒙絡(luò)絡(luò)綴綴參差參差 披拂披拂 完整的完整的 作為作為 以以 介詞介詞,用用 靠近靠近 動詞動詞,翻卷翻卷 連詞連詞, ,相當(dāng)于相當(dāng)于 “而而” 露出露出水中高地 水中高地 小島小島 成為成為 不平的巖石不平的巖石 覆蓋覆蓋 連結(jié)連結(jié) 纏繞纏繞 長短長短 高低高低 不齊不齊 隨風(fēng)飄蕩隨風(fēng)飄蕩 的樣子的樣子 第一段第一

11、段 發(fā)現(xiàn)小石潭發(fā)現(xiàn)小石潭 隔隔 聞聞 伐伐 取取 見見 水水 石石 樹樹 清清 怪怪 青青 幽幽 移步換景移步換景 定點(diǎn)特寫定點(diǎn)特寫 景中含情景中含情 聞聲聞聲 見形見形 潭中魚潭中魚 百百 頭，皆頭，皆 游無所游無所 。日光。日光 ， 影影 石上，石上， 不動；不動； 遠(yuǎn)逝，往來遠(yuǎn)逝，往來 。 與游者相與游者相 。 潭中的魚大約有一百來條，好像都在潭中的魚大約有一百來條，好像都在 空中游動，周圍什么也沒有似的?？罩杏蝿?，周圍什么也沒有似的。 陽光直照到水底，陽光直照到水底， 魚的影子魚的影子呆呆地一動呆呆地一動 不動；不動； 又忽然向遠(yuǎn)處又忽然向遠(yuǎn)處 游去，往來很快游去，往來很快. 好像和游

12、人一同歡樂。好像和游人一同歡樂。 可可許許若空若空依依 下澈下澈 副詞副詞, , 大約大約 左右左右, 光景光景 像像 名詞作狀語名詞作狀語, , 在空中在空中 依靠依靠, , 憑借憑借 名詞作名詞作 狀語狀語, , 向下向下 動詞動詞, , 直透直透 布布 散布散布 佁然佁然 呆呆的樣子呆呆的樣子 俶爾俶爾 忽然忽然 翕忽翕忽 輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子 映在石頭上，映在石頭上， 似似 好像好像 樂樂 動詞動詞, ,逗樂逗樂, ,娛樂娛樂 潭中景物潭中景物 第二段第二段 潭水潭水 游魚游魚 襯襯 清澄清澄側(cè)面描寫側(cè)面描寫 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 融融 心情心情 樂樂 由景生情由景生情 潭西南潭西

13、南 望望 ， ，明滅可見。，明滅可見。 岸勢岸勢 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。 向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像 蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。 第三段：寫第三段：寫 小潭源流小潭源流 溪身：溪身： 岸勢：岸勢： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒 參差不齊參差不齊 而而斗斗蛇蛇 連詞連詞, ,表修飾表修飾 名詞作狀語名詞作狀語, ,像北斗星一樣像北斗星一樣 名詞作狀語名詞作狀語, , 折折行行 像蛇像

14、蛇一樣一樣 曲折曲折 奇奇 其其 代詞代詞, ,那那 犬牙犬牙 名詞作狀語名詞作狀語, , 像犬牙那樣像犬牙那樣 差差 動詞動詞,交錯交錯 爬行爬行 其源其源 它的源頭它的源頭 形象比喻形象比喻 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹 ， 無人，無人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 記記 。 環(huán)合環(huán)合 環(huán)繞包圍環(huán)繞包圍 寂寥寂寥 寂靜空曠寂靜空曠 凄神寒凄神寒 使使凄涼凄涼 心神心神 使使寒冷寒冷 悄愴幽邃悄愴幽邃 憂傷的樣子憂傷的樣子 幽靜深遠(yuǎn)幽靜深遠(yuǎn) 因?yàn)橐驗(yàn)?以以其其 那里那里 過過 過過 于于 居居可可 能夠能夠停留停留 乃乃 于是于是, ,就就 之而去之而去 代詞代詞, ,指

15、小石潭的情景指小石潭的情景. . 連詞連詞, ,表順承表順承 離開離開 真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長 時間地停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄 的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨， 第四段：寫第四段：寫 潭中氣氛潭中氣氛 氣氛氣氛 感受感受 靜靜 凄凄 清清 寓情于景寓情于景 者：吳武陵，龔古，者：吳武陵，龔古， 弟宗玄。弟宗玄。 從者，崔氏二從者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。 同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。同游的人有吳武陵、

16、龔古、我的弟弟宗玄。 跟著來的有姓崔的兩個少年，一個叫恕跟著來的有姓崔的兩個少年，一個叫恕 己，一個叫奉壹。己，一個叫奉壹。 曰曰 叫叫 隸隸 跟隨跟隨 余余 我我 小生小生 年輕人年輕人 同同 一起一起 游游 游玩游玩 而而 連詞，表并列連詞，表并列 第五段：記錄同游者第五段：記錄同游者 （1 1）可可 潭中魚可潭中魚可百百許頭許頭 不不可可久居久居 （2 2）從從 從從小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隸而隸而從從者，崔氏二小生者，崔氏二小生 （3 3）清清 下見小潭，水尤下見小潭，水尤清清冽冽 以其境過以其境過清清，不可久居，不可久居 （4 4）差差 參參差差披拂披拂 其岸勢犬牙互其岸勢

17、犬牙互差差 以以其境過清其境過清 （5 5）以以 卷石底卷石底以以出出 （6 6）樂樂 心心樂樂之之 似與游似與游樂樂者相樂者相樂 大約大約 可以，能夠可以，能夠 由，自由，自 跟隨跟隨 清澈清澈 冷清冷清 長短不一，形容詞長短不一，形容詞 交錯，動詞交錯，動詞 因?yàn)橐驗(yàn)?表示表示“以以”前面的成分常是后面前面的成分常是后面 動詞的狀語，可以不譯動詞的狀語，可以不譯 以以為樂為樂 逗樂，嬉戲逗樂，嬉戲 一詞多義：一詞多義： 全石以全石以為為底底 為為 作為作為 成為成為 潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭 可可 大約大約 能夠能夠 可以可以 為為坻，坻，為為嶼，嶼，為為嵁，嵁，為為巖巖 不不可可知其

18、源知其源 不不可可久居久居 詞類活用：詞類活用： 名詞作狀語名詞作狀語 從小丘從小丘西西行百二十步行百二十步向西向西 皆若皆若空空游無所依游無所依在空中在空中 斗斗折折蛇蛇行行 像北斗星那樣像北斗星那樣 其岸勢其岸勢犬牙犬牙差互差互像狗的牙齒那樣像狗的牙齒那樣 動詞作名詞動詞作名詞如如鳴鳴珮環(huán)珮環(huán) 珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音 像蛇爬行那樣像蛇爬行那樣 意動用法意動用法心心樂樂之之以以為樂為樂( (感到快樂感到快樂) ) 潭潭西南西南而望而望向西南向西南 獨(dú)立思考獨(dú)立思考 1.1.課文是按照什么順序?qū)懙恼n文是按照什么順序?qū)懙? ? 游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭

19、中景物 小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛 。 2.2.抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？ 小石潭的特點(diǎn)：幽靜。小石潭的特點(diǎn)：幽靜。 3.3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲涼。幽深冷寂，孤凄悲涼。 發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭： 聞聞隔隔伐伐取取見見 (動詞準(zhǔn)確動詞準(zhǔn)確) 移步換景移步換景 潭中景物：潭中景物： 潭水：潭水：清澄清澄 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)合 特寫鏡頭特寫鏡頭 小潭源流：小潭源流： 溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒 岸勢：岸勢： 參差不齊參差不齊 形象比喻形象比喻 潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂 寓情于景寓情于景 記錄同游者記錄同游者 抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感 問題研究問題研究 1 1第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作 者怎樣的心情？者怎樣的心情？ 描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心 靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。 在這種境界里，透露出在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心