音樂表演專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

1、音樂表演專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析現(xiàn)如今探尋適合我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)，因此國家非常重視音樂表演專業(yè)。 音樂 表演專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂表演的基本理論和基本知識(shí)，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。音樂表演專業(yè) 培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)， 并具備音樂表演方面的能 力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué) 及研究工作的高級(jí)專門人才。一、音樂表演專業(yè)就業(yè)方向音樂表演專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景， 就業(yè)前景相當(dāng)可觀。音樂 表演專業(yè)畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣 傳部門、文教事業(yè)單位從

2、事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等 院校從事教學(xué)科研工作，也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士 學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、 音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教 教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。二、音樂表演專業(yè)的就業(yè)前景隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融， 音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。 培養(yǎng)全面發(fā)展型（德育、智育、體育、美育全面發(fā)展）、綜合型（具備多方面的綜合 能力）、創(chuàng)新型（具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學(xué)來啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力）的音樂人才。探尋適合我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂

3、教 育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。音樂表演專業(yè)在專業(yè) 學(xué)科中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個(gè)專業(yè)，音樂表演專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第 14,在整個(gè)文學(xué)大類中排名第38 位。截止到2013年12月24日，37330位音樂表演專業(yè) 畢業(yè)生中應(yīng) 屆畢業(yè)生工資2811元，0-2年工資3544元，8-10年工資3562元， 10年以上工資4562元，3-5年工資4443元，6-7年工資6999元。 音樂表演專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是廣州。薪酬最高的地區(qū)是蕪湖。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，音樂表演專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：1、廣州、2、北京、3、杭州、4、武漢、5、廈門、6、深圳、7、上海、&成都、9

4、、重 慶、10、鄭州，平均薪酬在3461元。音樂表演專業(yè)就業(yè)前景。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué) 與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前 景的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型（德育、智育、體育、美育全面發(fā)展）、 綜合型（具備多方面的綜合能力）、創(chuàng)新型（具備音樂創(chuàng)造以及通過 音樂教學(xué)來啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力）的音樂人才。探尋適合 我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作 任務(wù)。音樂表演專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個(gè)專業(yè)，音樂表演專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第14,在整個(gè)文學(xué)大類中排名第38位。音樂教育和音樂表演（有的還有音樂學(xué)，

5、側(cè)重表演的）。其實(shí)根據(jù) 這些專業(yè)的名稱你就能看出來就業(yè)方向了吧。 前者說簡單點(diǎn)就是做教 師，后者就是文藝團(tuán)體的歌唱演員，或是單位的文藝部門。至于前景，這很不確定，每一年的就業(yè)情況都很不相同。唯一 需要注意的是師范學(xué)校的音樂教育畢業(yè)會(huì)有教師資格證，這是要當(dāng)教師必備的，如果你選擇音樂表演，畢業(yè)想當(dāng)老師就需要你自己考證。 學(xué)的人太多，真正有實(shí)力的人少，而且國內(nèi)的音樂產(chǎn)業(yè)還很幼稚，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)說不上繁榮，其實(shí)國內(nèi)整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)都很薄弱，還要些日子來發(fā)展。就業(yè)前景：主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、 藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、 編輯、評(píng)論、管理等方面工作。提高表演專業(yè)

6、生就業(yè)核心競爭力途徑：根據(jù)市場需求修訂人才 培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化專業(yè)特色。突出音樂表演專業(yè)演出技能”高、精、尖“特點(diǎn)。強(qiáng)化舞臺(tái)實(shí)踐的社會(huì)功能。并且掌握本專業(yè)的基本理論、基 本知識(shí)；掌握音樂作品的分析方法，具備舞臺(tái)表演的展示能力。加強(qiáng) 人才培養(yǎng)模式的改革探索，努力形成高校音樂表演專業(yè)的辦學(xué)特色。 增強(qiáng)音樂表演專業(yè)提高綜合素質(zhì)的意識(shí)，隨著我國教務(wù)事業(yè)不斷發(fā)展 和人才競爭的加劇，各大高校、演出團(tuán)體等單位對(duì)音樂表演的全面素 質(zhì)提高了極高的要求，創(chuàng)新教育理念，更新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn) 知心理能力發(fā)展，使其富有創(chuàng)造性乃高等學(xué)校教育的主要任務(wù)之一。我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是大力發(fā)展教育。首先， 人才是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵，而高等院校是培養(yǎng)人才的重要基地， 各種 專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要是依靠高校教育來實(shí)現(xiàn)。從根本上說，科技的 發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的振興乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)，百年大計(jì)，教育為本。科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代化大生 產(chǎn)中起了決定作用，教育成為傳遞知識(shí)的最基本也是最重要的手段。 從整個(gè)人類歷史發(fā)展來看，世界經(jīng)濟(jì)、科技、教育中心的轉(zhuǎn)移具有一 致性，這說明教育是科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本條件。 落實(shí)教育的戰(zhàn)略地 位，必須把教