4.我們身邊的線條.doc

1、總第課時(shí)課題：第四課我們身邊的線條通過(guò)認(rèn)識(shí)、尋找身邊的線條，體驗(yàn)不同線條帶來(lái)的感受，能用各種教材分析：線條進(jìn)行組合繪畫(huà)表現(xiàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的成功感，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生年齡段的身心發(fā)展特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。1. 認(rèn)知目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條。教學(xué)目標(biāo)：2. 技能目標(biāo)： 初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：線的組織及變化。課時(shí)安排：兩課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程生成與反思一、情境導(dǎo)入今天老師給

2、大家?guī)?lái)了一位朋友名偵探柯南。在我們的身邊隱藏了許許多多的線條，他今天的任務(wù)就是要來(lái)找出這些線條，那就讓我們一起來(lái)幫他完成任務(wù)好不好？出示課題我們身邊的線條二、引導(dǎo)學(xué)生找到線條師：大家看，這是哪里？師：在我們的書(shū)堡中隱藏了許多線條，我們來(lái)看看。1. 直線橫線、豎線、斜線都是“直線” 。2. 曲線弧線、波浪線等這些彎彎曲曲的線都叫做“曲線”。3. 折線這些折來(lái)折去的線都叫做“折線”。三、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造更多的線同學(xué)們非常聰明，能在書(shū)堡中找到了這么多線條，柯南又給我們提出了新的任務(wù)：你能在教室中或自己的身上找出線條嗎？生：班級(jí)里的鐘是同心圓。生：衣服上有螺旋線?？吹竭@么多的線，你能不能自己發(fā)明一種新的線

3、？小結(jié)：我們的身邊到處都是線條，生活離不開(kāi)這些線。四、啟發(fā)創(chuàng)作1. 名作賞析大家看黑板上有這么多的線條，把它們組合到一起會(huì)是什么樣子的呢？來(lái)看看大畫(huà)家是如何畫(huà)的。這可是我國(guó)著名的繪畫(huà)大師吳冠中老爺爺?shù)拿鞔喝缇€，知道為什么叫這個(gè)名字嗎？你在畫(huà)中看到了什么？解讀畫(huà)作：在畫(huà)家吳冠中爺爺?shù)难壑?，這個(gè)世界幾乎都是線和線的組合。 公園里， 綠綠的松樹(shù)長(zhǎng)出新芽， 松針向一條條射線，風(fēng)箏的線在天空中飛翔，城市里，道路上的交通線、供電的高壓線，許許多多的線交織成了網(wǎng)格。橋是線、風(fēng)是線、流水也是線，因此他用彩色的線代表把春天的萬(wàn)事萬(wàn)物。2.欣賞同齡人作品看看小朋友是如何用線來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？書(shū)中有5 幅小朋友的畫(huà)，你

4、喜歡哪幅？給大家介紹介紹。3.學(xué)習(xí)基本繪畫(huà)方法那這么多線條是怎樣畫(huà)上去的呢？老師這有個(gè)好方法：先隨便畫(huà)幾個(gè)線條，這樣紙就被分成好幾塊兒，然后在往每塊兒里畫(huà)滿線條。五、布置任務(wù)：同學(xué)們能不能用我們今天學(xué)到的線畫(huà)出你想表達(dá)的故事呢？1. 用今天學(xué)到的線條畫(huà)一幅畫(huà)。2. 最好還能自己創(chuàng)造新的線條。3. 可以先將紙分成幾塊兒再畫(huà)，也可以像畫(huà)家那樣直接畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視六、展示評(píng)價(jià)今天我們不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)很多種線，還給自己判了作業(yè)，同學(xué)們真了不起！ 最后柯南送給我們一句話： 留心觀察身邊， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚喜！課時(shí)一、導(dǎo)入第二課時(shí)將自己想象成一根線，隨著音樂(lè)按口令變化，音樂(lè)停時(shí)用最合適的線條表現(xiàn)出其中

5、一個(gè)動(dòng)作。二、觀察感受同學(xué)們剛剛在黑板上也畫(huà)了會(huì)動(dòng)的線條，畫(huà)的很好，我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多，讓我們來(lái)看看大屏幕吧出示圖片：水滴、煙霧、天極、煙花、體操 能不能告訴我動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶 三、嘗試表現(xiàn)，探究方法1. 教師出示教具，小棒上系一長(zhǎng)飄帶并演示觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？（曲線）怎樣畫(huà)呢？把握幾個(gè)特點(diǎn)：大膽，流暢2. 改畫(huà)線條 船跟太陽(yáng)怎樣改變讓船動(dòng)起來(lái)，太陽(yáng)也動(dòng)起來(lái)呢？（直線變曲線） 兩張樹(shù)的圖片，了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等。哪一棵樹(shù)讓你動(dòng)起來(lái)？怎樣使樹(shù)干（樹(shù)枝、旁邊的小樹(shù)）動(dòng)起來(lái)？（直線變曲線） 陳少樸的魚(yú)圖片“會(huì)動(dòng)”的線條是怎樣“動(dòng)”起來(lái)的？ 凡高的星月夜哪里在動(dòng)呢？生：云、月亮的光芒，星 都用的是曲線猜一猜畫(huà)者在繪畫(huà)這幅作品時(shí)的心情。小結(jié)：“線” 是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語(yǔ)言。四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作剛剛我們大家一起看了許多的畫(huà)，知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來(lái)的，也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫(huà)時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢1. 可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞