《棗核》教學設(shè)計復習進程.doc

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除9棗核教學目標：1、理解棗核在文中的線索作用2、學習本文選材具體，小中見大的寫作手法；3、學習本文圍繞棗核設(shè)置懸念，使文章起伏跌宕的結(jié)構(gòu)方法；4、體會海外華人的思鄉(xiāng)心態(tài)，培養(yǎng)熱愛自己民族和故鄉(xiāng)的思想感情。教學重點、難點：重點：理解本文樸實的敘述、精巧的結(jié)構(gòu)；體會用詞的準確生動。難點：理解作者通過選用細小的生活材料， 曲折地表達一個有深刻意義的中心思想的寫作手法。教學過程：一、導入新課上學期我們都學習了歌詞三首，其中有一首我的中國心，大家還記得嗎？這首歌很多同學應(yīng)該都會唱，讓我們一起來試試（播放多媒體課件：歌曲我的中國心，全班齊唱）這首歌表達了怎樣的思

2、想感情呢？（思想愛國）那么，如果一個人離開家鄉(xiāng)很久，又很遠，時間的流逝，高山大海的阻隔，會磨滅他的這種思鄉(xiāng)之情嗎？這，就是蕭乾先生在棗核里所要告訴我們的二、初讀棗核，認字識詞1、指名朗讀課文（生齊讀同窗的話，其余師讀，配樂）要求 :(1) 劃出文中你認為應(yīng)該積累的詞語；(2) 思考 : 文章寫了什么故事？讀了這篇文章， 你從中感受到什么？你對這篇文章如何理解？2、詞語積累三、讀懂棗核（師設(shè)計四項問題，引導學生把握全文主要內(nèi)容、理解主題，同時指導閱讀方法）（ 1）請用一句話來概括：友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園試種一下的事（ 2）找中心句：改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們

3、這么依戀故土的。（ 3）課文中多處寫到棗核或與棗核有關(guān)的事，可見“棗核”是這篇文章的（線索）（板書）請生圍繞棗核這一線索來概括全文的結(jié)構(gòu)：（）棗核（）棗核（）棗核（）棗核思考線索的作用（師點明線索的作用； 引導學生明白： 讀書時把握住文章的線索， 用助于閱讀理解）（ 4）這不僅是幾顆深情的棗核，也是構(gòu)思別致的棗核想一想，將文章結(jié)構(gòu)改為“話棗核、索棗核、得棗核、議棗核”好不好？為什么？明確：全篇用棗核設(shè)置懸念，使這篇不足千字的短文寫得有張有弛、搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者，使結(jié)構(gòu)更精巧。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除四、體悟情感（ 1）這位華裔老人為什么要種棗樹呢？而

4、且不是就地取材，卻是讓老同學千里迢迢從中國帶來棗核試種？她到底為什么要種棗樹呢？明確：因為她想用幾顆來自故鄉(xiāng)的棗核種出棗樹來寄托思鄉(xiāng)之情（2）從哪些描寫中可看出他思鄉(xiāng)呢？齊讀第七段后找關(guān)鍵句“年紀越大、思鄉(xiāng)越切”（語言）“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”（心理）栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹（動作）（ 3）老人的花園既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以不辭辛勞，不嫌麻煩呢？再者已到了風燭殘年， 到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上， 寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方

5、式（ 4）作者想借棗核表達怎樣的意思呢？改了國籍，不等于就改了民族感情； 而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。（學生勾畫、 批注）透過這位友人， 作者看到的是整個華夏民族對故土的依戀之情而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的具體體現(xiàn)。教師：這就是作者想要告訴我們的透過這位友人， 作者看到的是整個華夏民族對故土的依戀之情而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的具體體現(xiàn)。五、學習寫法1、思考：這篇文章，表現(xiàn)的是一位遠離祖國近半個世紀的美籍華人思戀故土的民族深情，為什么以 “棗核” 命題，而且，就這么幾顆棗核， 作者這樣反復渲染，是不是有些小題大做了？（ 1） 從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情（ 2

6、） 從結(jié)構(gòu)上看，棗核是本文敘事線索（ 3） 從寫法上看，是以小見大師小結(jié)：感受生活，要由表及里，做深入思考；反映生活，要獨具慧眼，從小處著筆、從大處著眼，寓情于物，以小見大、從一件小事中，發(fā)掘出了一個有深意的重大主題俗話說， 一滴水可以反映太陽的光輝我們要學習這種小中見大的寫法。2、“思鄉(xiāng)之情”是一種情感，一種情緒，是一種看不見、摸不著的抽象的東西，可在作者的筆下， 美籍華人的這種感情是那么可觸可感，生動感人，你認為主要妙在何處？七、拓展延伸思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一在這方面， 中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇， 我們在課外還讀到哪些思鄉(xiāng)愛國的作品？ （鄉(xiāng)愁、月之故鄉(xiāng)、綠葉對根的情意等）八、布置作業(yè)風燭殘年的美籍華人要了幾顆棗核， 想把它們種在自己的花園里， 以解思鄉(xiāng)之情我們相信它們一定會茁壯地成長試想一下，在這些棗樹下將發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想象，以棗樹下的故事為題，寫一篇300 字的作文