機(jī)械工程教改方向與原則的探討

1、 機(jī)械工程教改方向與原則的探討 摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也日益加劇,而這種競(jìng)爭(zhēng)不僅僅表現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),更確切地說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。特別是集中在培養(yǎng)人才的教育領(lǐng)域,高等教育更是首當(dāng)其沖。關(guān)鍵詞：機(jī)械工程;教學(xué)改革;探索引言從當(dāng)前機(jī)械工程教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)內(nèi)機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)工作存在很多突出的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以說(shuō)在不同程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)而影響到了我國(guó)機(jī)械工程領(lǐng)域的健康發(fā)展。為促進(jìn)我國(guó)機(jī)械工程教學(xué)質(zhì)量的提升，從而推動(dòng)該領(lǐng)域的健康發(fā)展，就必須對(duì)其教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。由此可知，淺談機(jī)械工程教學(xué)改革的必要性這一課題具有重要的研究意義。1機(jī)械工程教學(xué)改革的必要性機(jī)械工程在我國(guó)經(jīng)濟(jì)

2、、科技等領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中所發(fā)揮出的作用毋庸置疑，而如何才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，則是我們必須深入考慮的內(nèi)容。機(jī)械工程教學(xué)工作是為該領(lǐng)域培養(yǎng)人才的主要途徑，也是解決當(dāng)前機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展動(dòng)力不足問(wèn)題的必然選擇。從目前的情況來(lái)看，我國(guó)機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)工作存在較多的問(wèn)題，比如，教師在教學(xué)內(nèi)容選擇上就存在很多突出的問(wèn)題:教學(xué)內(nèi)容老套、缺乏針對(duì)性、有效性等等，這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升不利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。教師對(duì)教學(xué)方式的選擇也會(huì)對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課過(guò)程產(chǎn)生很大的影響。多媒體教學(xué)在國(guó)內(nèi)教育教學(xué)領(lǐng)域基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及化，不可否認(rèn)，多媒體教學(xué)方式與過(guò)去的“黑板粉筆”相比，確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，

3、不僅提高了教師教學(xué)效率，同時(shí)還大大降低了教師的教學(xué)勞動(dòng)力，使他們可以在課前就做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，有效提高了教學(xué)的效率。但是這種教學(xué)方式對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言并沒(méi)有什么新穎性，而且由于教師對(duì)多媒體教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)不夠全面，導(dǎo)致他們應(yīng)用多媒體設(shè)備的手段非常單一，不能激發(fā)學(xué)生課堂聽(tīng)課興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)對(duì)于機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)過(guò)程的重要性不言而喻，但是由于很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有更新、維護(hù)，所以導(dǎo)致這些教學(xué)設(shè)施如同虛設(shè)，根本就不能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。針對(duì)當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，我們必須要通過(guò)教學(xué)改革手段來(lái)優(yōu)化教學(xué)工作，為學(xué)生群體提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。學(xué)校在這

4、個(gè)過(guò)程中必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，為機(jī)械工程教學(xué)改革提供實(shí)質(zhì)性的幫助，加大在教學(xué)改革上的資金投入力度，滿足教學(xué)改革的需要。2機(jī)械工程教學(xué)改革的總體思路2.1課程體系的整體優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是人才培養(yǎng)模式的落腳點(diǎn),也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。從人才培養(yǎng)的全局來(lái)看,缺乏整體優(yōu)化指導(dǎo)的課程改革,是無(wú)序的、低效益的。在制定培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中,必須從整體出發(fā),從全局著眼,處理好基礎(chǔ)與專業(yè)、主干學(xué)科與相關(guān)學(xué)科、理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)以及普遍要求與因材施教等方面的關(guān)系。在各門課設(shè)計(jì)上從人才培養(yǎng)要求出發(fā),注意知識(shí)內(nèi)容的相互滲透融合,系列課程之間的銜接,避免內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)。作為機(jī)械工程教學(xué)內(nèi)容與課程體系的

5、安排,這一思路表現(xiàn)為:“以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為核心,以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭,以計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)為主線,強(qiáng)化基礎(chǔ),注重實(shí)踐?！?現(xiàn)代化的機(jī)械工程、機(jī)械制造就是本領(lǐng)域的科技與信息科技的緊密結(jié)合,這個(gè)結(jié)合是龍頭;而在現(xiàn)代化的機(jī)械領(lǐng)域中,方方面面大量采用計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)必是一條脈絡(luò)分明的主線。當(dāng)然,由于是機(jī)械類專業(yè),而不是其他類專業(yè),因此自己專業(yè)的基礎(chǔ)、自己專業(yè)的實(shí)踐一點(diǎn)也不能忽視。2.2采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)工程機(jī)械課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，能夠收到良好的教學(xué)效果，這種教學(xué)法可以分為三個(gè)步驟:一是總課前的準(zhǔn)備階段。教師要先思考學(xué)生學(xué)習(xí)這門專業(yè)課的主要目的，以實(shí)際工作需求為導(dǎo)向分析學(xué)生需要掌握的基本技能，并將教學(xué)

6、內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，編制一個(gè)個(gè)的教學(xué)項(xiàng)目，并根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目之間存在的邏輯關(guān)系來(lái)確定教學(xué)形式以及教學(xué)進(jìn)度等。這樣可以打亂教材順序，在完成教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候可以重復(fù)用到某些知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生印象，學(xué)生還需要查閱大量的資料來(lái)幫助學(xué)習(xí)，這些都有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固以及靈活運(yùn)用等。二是每個(gè)項(xiàng)目課前準(zhǔn)備階段。這一階段主要是將任務(wù)分配到各個(gè)小組以及各個(gè)人手里，使其明確任務(wù)要求以及其他相關(guān)內(nèi)容等。三是教學(xué)實(shí)施階段。教師會(huì)先布置好任務(wù)并交由學(xué)生按組完成，學(xué)生可以查資料、小組討論等，遇到不能解決的問(wèn)題再咨詢老師，老師總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講授。2.3更新人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和理念基于本專業(yè)的人才培養(yǎng)

7、目標(biāo)和辦學(xué)指導(dǎo)思想，筆者提出了機(jī)械工程專業(yè)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大工程理念，即：充分開(kāi)發(fā)學(xué)校和社會(huì)的各種資源，科學(xué)延伸實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和空間，拓寬專業(yè)人才內(nèi)涵，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的行為理念，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系，實(shí)施多層次、全方位的實(shí)踐訓(xùn)練。資源包括校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及校外實(shí)習(xí)基地、科研合作企業(yè)；延伸時(shí)空是指開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、第二課堂、創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、科學(xué)研究等工程實(shí)踐環(huán)境；拓展內(nèi)涵是指理工與人文知識(shí)的融合，機(jī)、電、信息、管理等專業(yè)知識(shí)的融合，注重工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。2.4加強(qiáng)師資建設(shè)工作雖

8、然我們處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，有非常多的網(wǎng)絡(luò)資源可以利用，但是仍然不能脫離課堂教學(xué)獲取知識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，課堂是他們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)只是起到輔助作用。提高教師教學(xué)能力不僅是提高課堂教學(xué)有效性的重要保證，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。一方面，學(xué)?？梢蕴岣呓處煈?yīng)聘門檻，不僅要對(duì)他們的專業(yè)、學(xué)歷等內(nèi)容做出硬性要求，同時(shí)還要保證這些教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠滿足基本教學(xué)的要求，這樣才能為后續(xù)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ);另一方面，在日常教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督管理，避免有些教師消極怠工、得過(guò)且過(guò)。除此以外，學(xué)校也可以定期給教師安排培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師可以隨時(shí)更新他們的知識(shí)，同時(shí)不

9、斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滿足與時(shí)俱進(jìn)的要求。2.5改革教學(xué)方式“興趣是最好的老師”，為了激發(fā)學(xué)生課堂聽(tīng)課興趣，提高課堂教學(xué)有效性，教師要降低對(duì)多媒體教學(xué)手段的依賴，改革教學(xué)方式，將情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等一系列全新的教學(xué)思想應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，為課堂教學(xué)注入新的活力。教育的主要目的是為企業(yè)輸送人才，所以教師完全可以通過(guò)引進(jìn)企業(yè)的項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，一方面讓他們檢驗(yàn)自己的綜合能力，另一方面也可以讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)將不同的知識(shí)融合到一起，構(gòu)建更為完整、有效的知識(shí)體系。結(jié)語(yǔ)工程機(jī)械作為一門十分重要的專業(yè)課，在課程改革中不僅要解決傳統(tǒng)的教材內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，還要善于利用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)并提高教師制作多媒體課件的能力以及對(duì)各種教學(xué)軟件的應(yīng)用技術(shù)等，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，從而真正為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的工程機(jī)械人才。參考文獻(xiàn)1關(guān)集俱,馬廣輝,王勇,等.運(yùn)用案例式教學(xué)方法