七年級歷史教案：燦爛的宋元文化學案1_第1頁
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文檔簡介

1、燦爛的宋元文化學案1【教學目標】知識與技能掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況，包括活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播，科學家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻的有關史實，過程與方法通過思考和概括宋元時朝科技的成就，使學生了解由此進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻，培養(yǎng)學生綜合歸納歷史知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過學習宋元時期的科學技術，使學生認識到我們的祖先在科學技術和文化方面居于世界領先地位，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感；學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。l 二、【教學重難點】重點：活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播。難點：充

2、分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響l 三、【導學過程】組織學生學習和探究新課【情景導入】由學生介紹四大發(fā)明導入。【自主學習】_是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，這一時期的重大成就有l(wèi) 一、活字印刷術的發(fā)明1、發(fā)明： 時， 發(fā)明了活字印刷術。2、方法：將黏土做成 活字，用來排版。特點： 。3、意義：大大促進了 的傳播，比歐洲早了約 。4、傳播：活字印刷術后來陸續(xù)傳到世界各地。l 二、指南針和火藥的應用1、指南針世界上最早的指南儀器是 。早在 時期，人們已發(fā)現磁石指示南北的特性。指南針的發(fā)明： 制成了指南針，并開始用于 事業(yè)。應用：南宋 發(fā)達，指南針廣泛用于 。傳播：由 傳入歐洲。意義：為 的航?；顒樱瑒?chuàng)造了條件。2、火藥：發(fā)明：是我國古代 家

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