七年級語文教案：《詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)7——《未選擇的路》《假如生活欺騙了你》_第1頁
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文檔簡介

1、詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)7未選擇的路假如生活欺騙了你教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 道德、情感、價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和重點(diǎn) :反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。課時(shí)安排：一課時(shí)l 一、導(dǎo)入新課二.作者簡介亞歷山大普希金（17991837），俄羅斯偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。l 三、寫作背景這首詩寫于普希金被沙是流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫

2、娜伏里夫紀(jì)念冊上的。那時(shí)俄國革命正如火如條，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。l 四、講讀全詩1詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？2詩歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說話，最忌直白的說理，而這首詩通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大成功，同學(xué)要品味一下全詩，想想原因何在？3這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵(lì)自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？請同學(xué)們自由討論，各抒己見。未選擇的路 美弗羅斯特l 一、導(dǎo)入新課l 二、作者簡介羅伯特弗羅斯特（18741963），美國詩人。l 三、講讀全詩1請同學(xué)們反復(fù)讀幾遍全詩，思考詩中的“路”有什么含義？2什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？3全詩共5小節(jié)，請同學(xué)們用簡潔的語言概括每小節(jié)的意思。4詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？5學(xué)了這首詩，你從中悟出了什

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