七年級(jí)語文教案：包拯

1、包拯教學(xué)目標(biāo) ：1、順暢朗讀，了解人物，分析概括段意。2、了解包拯為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)明等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文，分析人物性格、品質(zhì)。難點(diǎn)：文言詞句的分析講解。教學(xué)過程 ：第一課時(shí)l 一、導(dǎo)入 新課“開封有個(gè)包青天，鐵面無私辨忠奸”，大家對(duì)包公這個(gè)人物再熟悉不過了，今天，我們就要來學(xué)習(xí)他的傳記。l 二、全班齊讀課文，列出生字l 三、串講課文1、第一節(jié)解詞：知，主持，掌管。 訴，告狀。 第，盡管。尋，不久。 何為，為什么。 驚服，震驚，服氣。指名朗讀并翻譯。簡(jiǎn)析：這一節(jié)寫包拯為官機(jī)智。文字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，幾十個(gè)字就交代了智服盜賊的過程。2、第二節(jié)解詞：徙，調(diào)職。 遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升

2、官。 遺，送。才，僅僅。 歲，一年。指名朗讀，同桌翻譯。簡(jiǎn)析：這一節(jié)寫包拯為官清廉，他煞住了利用端硯以遺權(quán)貴的不正之風(fēng)，而且?guī)ь^不受端硯，歲滿不持一硯歸，表現(xiàn)了他廉潔的作風(fēng)。3、第三節(jié)解詞：使，出使。 謂，告訴，對(duì)說。 誘，引誘，誘惑。刺，刺探。 遂，于是，就。全班朗讀，指名翻譯。簡(jiǎn)析：寫包拯出使契丹，面對(duì)契丹典客的帶有挑釁的質(zhì)問，包拯反唇相譏，嚴(yán)詞反問，不辱使命。4、第四節(jié)全班朗讀解詞：召，召令 權(quán)，權(quán)且，暫且。 斂，收整，約束。憚，畏懼。 徑，直接。 造，到，往。陳，陳述。 曲直，是非。指名翻譯。簡(jiǎn)析：通過寫貪官污吏、皇宗國(guó)戚對(duì)包拯的懼怕，百姓對(duì)他的贊揚(yáng)之聲，從側(cè)面表現(xiàn)他為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻

3、的可貴性格。5、第五節(jié)解詞：惡，憎惡，討厭。 苛刻，待人狠而刻薄。 敦厚，待人忠厚溫和。未嘗，不曾。 推，推行，施行。 務(wù)，追求。志，意志。 若，和。指名朗讀并翻譯。簡(jiǎn)析：寫出包拯的鮮明性格：克己奉公，品行端正，誠(chéng)信待人，身居高位而不奢華。他對(duì)子孫為官者的告誡，擲地有聲，表現(xiàn)出他的無私。第二課時(shí)l 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：1、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述故事內(nèi)容。2、全班齊讀課文，要求順暢，正確句讀。3、講評(píng)思考題一。4、考察翻譯準(zhǔn)確與否，請(qǐng)數(shù)名學(xué)生逐段翻譯課文。l 二、分析本課刻畫人物的表現(xiàn)方法1、 提問：第一節(jié)寫了包拯破獲割牛舌案件，表現(xiàn)了他的什么性格，在寫法上有何特點(diǎn)？（討論）回答：寫出他的聰明機(jī)智，語言十分簡(jiǎn)潔，運(yùn)用了人物的語言描寫來體現(xiàn)人物性格。點(diǎn)撥：包拯的兩句話很簡(jiǎn)單卻給人留下豐富的想象空間，回味無窮。第三節(jié)也是通過人物語言突出人物巧言善辯，不辱使命的性格。這些都是正面描寫。2、 提問：第四節(jié)與其他段相比，有什么特點(diǎn)？（討論）回答：這一段寫人們對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，寫他為官剛正不阿，這主要是通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)的。3、 小結(jié)：全文五節(jié)，每段重點(diǎn)寫人物的一個(gè)性格特點(diǎn)，有詳有略，文中有正面描寫：1、2、3、4節(jié)；有側(cè)面描寫：第4節(jié)。從不同角度刻畫人物鮮明性格。作者把概括描寫第2、4、5段與具體描寫第1、3節(jié)結(jié)合起來，相互配合，富于變化。l 三、本課小結(jié)這