七年級政治教案：政治未成年人保護有法可依教案1

1、政治未成年人保護有法可依教案1導入新課:案例(一)年僅4歲的侯某,其父母離婚,雙方商定,由其父撫養(yǎng),但實際上侯某一直跟父母生活,生夫也對她不管不問,未支付分文撫養(yǎng)費。案例(二)趙茜,某三年級學生,_年9月11日,中午放學回家時,剛出校門口,就被一名叫侯興的男青年攔住,侯興當眾搶過她的雨傘,丟在地上,并聲稱趙茜偷別人的錢包,辱罵她是小偷。趙茜十分傷心,回家以后,心情低落并開始厭學,學習成績明顯下降。問:案例(一)(二)中,分別反映了一種什么現(xiàn)象?有何危害?作為未成年人應該怎么辦?依據是什么?學生回答(1、社會上存在著多種不利于青少年成長的因素,侵犯未成年人合法權益的事件時有發(fā)生。2、危害;嚴重損

2、害未成年人的身心健康。3、保護未成年人的合法權益。4、未成年人保護法等)承轉:保護未成年人的法律法規(guī)。(1) 涉及未成年人保護的法律法規(guī),如憲法教育法等(2) 涉及未成年人保護的行政法規(guī),如娛樂場所經營管理條例(3) 專門保護未成年人的法律法規(guī),如未成年人保護法預防未成年犯罪法 未成年人保護法_年9月4日七屆人大二十一次會議通過,_年1月1日起施行。包括總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任和附則等七章,共56條。預防未成年犯罪法_年6月28日九屆人大十次會議通過,_年11月1日起施行。包括總則、預防未成年人犯罪的教育、對未成年人不良行為的預防、法律責任等。講授新課:(一)未成

3、年人保護法時間:1991 9 4目的:為保護未成年人的身心健康,保護未成年人的合法權益,促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。對象:未滿18周歲的公民。這說明什么?1,保護對象的特定性未成年人保護法第五條:國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段,維護自己的合法權益。強調保護未成年人是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他公民的共同責任。未成年人保護法_年9月4日七屆人大二十一次會議通過,_年1月1日起施行。包括總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法

4、保護、法律責任和附則等七章,共56條。預防未成年犯罪法_年6月28日九屆人大十次會議通過,_年11月1日起施行。包括總則、預防未成年人犯罪的教育、對未成年人不良行為的預防、法律責任等。圖片:幼苗(象征未成年人的脆弱)教師提問:從各個方面思考未成年人需要保護的原因?教師歸納總結:四幅漫畫圖片(家庭教育的失誤,學校教育的缺失,未成年人自身的原因,社會對未成年人的負面影響)承轉:未成年人需要保護,那到底由誰來保護?案例誰來保護我?小新,某校初二學生,原本品學兼優(yōu),后因沉迷于網吧游戲而不能自拔,不僅成績下降,連性格也變得非常粗暴。他很想改掉這個習慣,可是,一看到網吧,他就邁不動雙腳。誰來幫幫他呀?總結:由誰保護:國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民。(勸阻、制止、檢舉、控告)這說明什么?2,保護主體的廣泛性(二)未成年人保護法保護未成年人遵循的原則(1)、保護未成年人的合法權益(首先應遵循的原則)提問:有那些未成年人的合法權益(2)、尊重未成年人的人格尊嚴請學生舉例說明(3)、適應未成年人身心發(fā)展的特點未成年人身心有那些方面的特點(4)、教育和保