七年級(jí)語文教案：散步教案2

1、散步教案2教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能:朗讀,較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)作品人物,體味人性美;3、過程和方法:合作、探究學(xué)習(xí),提出有思考價(jià)值的問題,特別能品味美文的語言。4、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:表述并感受濃濃的親情。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)難點(diǎn):課文中幾個(gè)人物的形象分析;品析優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)方式:朗讀、品味、討論、質(zhì)疑。學(xué)習(xí)步驟:l 一、導(dǎo)入:a:家,一個(gè)多么溫馨的字眼,它是一個(gè)避風(fēng)的港灣,一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情,也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。今天,讓我們步入一個(gè)家庭,去感受這個(gè)四口之家濃濃的親情。b:(或:我問同學(xué)們一個(gè)

2、小問題:咱們班的同學(xué)有經(jīng)常和父母一起散步的嗎?請(qǐng)舉手。請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)労透改敢黄鹕⒉綍r(shí)有什么感受。散步是家庭生活中的一項(xiàng)內(nèi)容,它是一種溫馨幸福的家庭生活。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇敘事散文散步。)l 二、第一遍閱讀理解文意(自讀)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將課文讀一遍,建議你用自己擅長(zhǎng)的讀書方式,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,邊讀邊這樣理解文意試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題,并說明你擬這個(gè)題目的理由。(師生互動(dòng))l 三、第二遍閱讀品評(píng)人物(品讀)課文講述了一個(gè)非常感人的故事,現(xiàn)在老師建議你再這樣朗讀課文:你把自己當(dāng)作是作者,中速、深情地朗讀課文,好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣。讀后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容,說一說:本文一共寫了幾個(gè)

3、人?哪一個(gè)最令你感動(dòng)?為什么?請(qǐng)讀出文中寫的感動(dòng)你的人的句子。(師生互動(dòng))母親:“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@句話說明了什么?信賴。哪一個(gè)地方寫到了母親的語言?“還是走小路吧?！蹦赣H為什么改變了主意?那么母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?(奶奶仁慈和善良、愛孫子)爸爸:作者為什么令你感動(dòng)?作者希望在母親的有生之年能多出來幾次散步。作者對(duì)這次一家四口在田野散步是很珍惜的。作者的這種感情在前面的哪一段中表露過?哪幾個(gè)字應(yīng)重讀?又、太。作者在內(nèi)心深處為母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬而高興。這是什么描寫?心理。(爸爸孝順、有責(zé)任心)孩子:說一說孩子令你感動(dòng)的理由。文中小孩說了兩句話,誰

4、來讀一下?這個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,是靠自己細(xì)致的觀察得出的。說明這個(gè)小孩怎么樣?聰明。(我乖巧、懂事)妻子:“妻子呢,在外面,她總是聽我的”這句話有怎樣的含義?。為什么這個(gè)妻子在外面總是聽丈夫的呢?那是因?yàn)樗S護(hù)夫妻之間在外界的美好形象,她很給丈夫什么?面子。下面我們把文章最后一段齊讀一遍。(妻子 默默奉獻(xiàn)、賢妻良母)l 四、請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)家庭給你留下了怎樣的印象?為什么會(huì)有這樣的印象?和睦,溫馨?；ハ囿w諒、關(guān)愛家人。這是個(gè)互敬互愛,充滿著骨肉之情的家庭。這個(gè)家庭是非常團(tuán)結(jié)幸福的,他們都能顧全大局,為他人著想。l 五、第三遍閱讀品味語言(跳讀、析讀)本文的語言十分精美,下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文

5、,把你認(rèn)為有價(jià)值的問題提出來,同位之間探討一下。(提示:從景物描寫句、含義豐富句、對(duì)稱句入手,注意語言的品味)教師舉例子:“我們?cè)谔镆吧仙⒉?我,我的母親,我的妻子和兒子?！蹦銈兛蠢蠋煂?duì)這句話的品味:“散步”緊緊扣題,全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。另外一個(gè)角度:全句很有意味,不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法,表現(xiàn)出了濃濃的親情。還可以品味,“我”這個(gè)字?jǐn)[的地方非常重要。把“我”放在前面,就表現(xiàn)出“我”的一種責(zé)任感,且與后面“我”起的作用是相呼應(yīng)的。還可以看,這個(gè)句子的句式很美,是一個(gè)倒過來的句子。這樣寫很莊重。表現(xiàn)了“散步”這件事在“我”心中很重要。你看。這個(gè)句子我們從不同的角度都可以品味。再如:“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)侯很聽她的話一樣?！北葲r得多妙!從內(nèi)容上說,有回環(huán)的關(guān)系,把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前,把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是由甲說到乙,再由乙說到甲,便構(gòu)造成這種妙句。大家就選一個(gè)地方,找一找。(師生互動(dòng))l 六、情感生成。說一說: 你記得父母的生日嗎?在你父母生日那一天你是怎樣做的?你準(zhǔn)備怎樣做?l 七、結(jié)課同學(xué)們,家,是一個(gè)幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護(hù)。家,更是一副沉沉的擔(dān)子,需