廢物利用-教案

1、歡送共閱健康教育教案廢物利用授課班級(jí)：五年級(jí)2班授課時(shí)間：2021年9月授課人：王娟教學(xué)目標(biāo)：I 1通過(guò)變廢為寶這節(jié)課，來(lái)提高學(xué)生的觀察、思考、分析的能力，并培 * I I養(yǎng)學(xué)生“物以致用的良好生活習(xí)慣。同時(shí)感受在設(shè)計(jì)上的運(yùn)用和創(chuàng)造中了解 , pi yv -；不同物質(zhì)材料帶給繪畫的各色精彩。 ：認(rèn)識(shí)可回收利用的物品和材料 ：了解在生活中將日常可利用廢物進(jìn)行簡(jiǎn)單的回收再利用。 :培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從生活中可利用廢物“變廢為寶。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，做到從細(xì)小的棍子中展開聯(lián)想。Xj ni r- _難點(diǎn)：怎樣合理在細(xì)小的雪糕棍上展開聯(lián)想并進(jìn)行繪制。教學(xué)課時(shí)：1個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教師

2、學(xué)生意圖在上課之前老師想和學(xué)生上臺(tái)排成小主要培養(yǎng)孩子收集、小朋友們做個(gè)游戲“開火火車依次過(guò)山洞回整理信息的能力。車，老師會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題答老師提的問(wèn)題給大家，然后呢你們就按學(xué)生答案：紅色、開火車的形式來(lái)告訴老師綠色、白色、等等你們的答案好嗎？邀請(qǐng)感覺很熱太陽(yáng)兩個(gè)同學(xué)們當(dāng)山洞，其余很大天黑得比擬晚U f仏1 z彳的同學(xué)們當(dāng)火車箱給一個(gè)等L ；.丿 |工嚴(yán)*二丁. 1i 1 1 1 ? !答案過(guò)一個(gè)問(wèn)題：你想吃西瓜、想游1 1 1 1 I | f i X- vb 1/ / /,，7 .*/們眼中的夏天是什么顏泳、想吃冰糕如回色？夏天給你們感覺怎答不出來(lái)可進(jìn)行引么？每當(dāng)?shù)较奶旌軣岬膶?dǎo)時(shí)候你們最想干什么

3、？ii比方說(shuō)吃什么？干什么？在學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，老師黑板進(jìn)行記錄對(duì)剛剛提問(wèn)的答案進(jìn)對(duì)2-3位小朋友進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生積極答復(fù)問(wèn)行總結(jié)：在剛剛的答案抽問(wèn)：因?yàn)楹軣?，題，善于思考，樂(lè)于中老師有聽見同學(xué)們說(shuō)夏太陽(yáng)是紅紅的。因表達(dá)。天是“紅色為什么是紅色為曬得我臉蛋也是呢？可根據(jù)不同顏色進(jìn)紅紅的。因?yàn)槲蚁残刑釂?wèn)“為什么有哪一位歡吃西瓜，西瓜是紅同學(xué)能夠告訴我呢？那紅的等答復(fù)。不同剛剛老師還聽見有同學(xué)們提問(wèn)顏色答案不同 ,/丫j告訴老師他們夏天最喜歡可靈活處理* J H1 L j; 1；;吃冰棒了，為什么？在同樣抽取2-3名小朋做游戲過(guò)程中老師進(jìn)行引友進(jìn)行答復(fù)：導(dǎo)所以答案會(huì)出現(xiàn)在剛剛因?yàn)樘鞖夂軣岢酝暧涗浿斜?/p>

4、棒就不熱了。I1因?yàn)楸艉芴稹 1、卜. 11因?yàn)槌韵氯鰶龅木拖裨诖髽湎鲁? | r -；11 , 1涼一樣。正式進(jìn)入課本主題：f集體或者單獨(dú)抽拓寬思路、互相“廢物利用取一兩名學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)并激發(fā)孩子的創(chuàng)老師：在剛剛老師聽見答復(fù)：扔到垃圾桶作欲。有很多同學(xué)們告訴老師他了。們很喜歡在夏天吃雪糕，以排排接龍的但是老師呢有一個(gè)小小的形式答復(fù)：看到了疑問(wèn)？ “在你們吃剩余后的一個(gè)小女孩、綠色的雪糕棍子是怎么處理的怪物他們可以J .jf i r J1廠呢？T用來(lái)當(dāng)書簽如答復(fù)11III11 ! 1 I- 1X1, - i *、li I1. / /;老師：哦，老師剛剛聽不了老師進(jìn)行引導(dǎo)：1見很多同學(xué)們告訴

5、老師剩g.少 1比方說(shuō)昨天晚上媽下的雪糕棍子都被扔掉媽給你們講了一個(gè)了。根據(jù)剛剛同學(xué)們的故事但是遺憾的是|答復(fù)后進(jìn)行廢物雪糕棍的1沒(méi)有講完，那在那時(shí)展示并給于提問(wèn)：從候媽媽就可以用這展示的物品中看到了什個(gè)小小的書簽給今么，他們是用來(lái)干嘛？天講故事的地方做他們是用什么做的呢？個(gè)記號(hào)，明天可以繼那現(xiàn)在有哪些同學(xué)們可續(xù)講，這個(gè)就叫做書以告訴老師你們知道這些簽小雪花等等。書簽、名片是用什么做可集體答復(fù)：雪的？糕棍子太棒了，同學(xué)們都知集體動(dòng)手繪畫提咼孩子實(shí)踐道這些小物品是老師在平動(dòng)手能力，并在潛移時(shí)收集廢棄了的雪糕棍子默化中提高創(chuàng)新能做成的，所以呢今天老師力，并培養(yǎng)孩子認(rèn)真也幫同學(xué)們帶了一些被大負(fù)責(zé)的態(tài)

6、度。家廢棄了的雪糕棍子，讓同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)作，畫出你們最喜歡的圖案，當(dāng)然也,z. ;*1 j/i 1 1廠、宀;/ 1 1 1可以給自己做個(gè)小名片， 1 ij i; xh/ 介紹一下自己?，F(xiàn)在小朋友們可以自 己動(dòng)手繪畫了，但是老師 想跟大家做個(gè)小小的約 定：在繪畫的過(guò)程中可 以小聲討論但不得大聲喧 嘩哦。在創(chuàng)作過(guò)程中要 認(rèn)真的繪畫，有不懂的一 定要問(wèn)老師哦。：.u* j.11i .v|11老師進(jìn)行及時(shí)的觀察集體繪畫可根據(jù)學(xué)生的作與交流，并給于技術(shù)指導(dǎo)。中品讓老師更了解每一并在觀祭中記錄優(yōu)秀有創(chuàng)個(gè)同學(xué)，更好的處理意作品。以后課堂遇見的問(wèn)題。老師在觀察記錄中抽學(xué)生進(jìn)行自己介紹提高學(xué)生的鑒賞選個(gè)認(rèn)為特別有創(chuàng)意的作品能力，和正確的審美主動(dòng)私下與孩子交流希觀。并在激發(fā)還在的望等會(huì)自己主動(dòng)上臺(tái)介表現(xiàn)欲，有利于孩子紹，然后再邀請(qǐng)?jiān)敢庾越】敌睦淼某砷L(zhǎng)。X Xfl it、 1 1 / 1 1 動(dòng)出來(lái)介紹自己作品的還1 .J 1、 j 11i :,子上臺(tái)進(jìn)行講解：“所創(chuàng)作 的作品有什么意思，怎么 理解你所繪制的作品，老師進(jìn)行