文檔非遺實施方案1

1、民聯(lián)寄宿制小學傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動實施方案非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代傳承的，與群眾生活密切 相關的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間，包括民俗活動、表演 藝術、傳統(tǒng)知識和技能以及與之相關的器具、實物、手工制品等。民樂縣悠久的歷史積淀了深厚的文化，孕育了異彩紛呈的非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)。目前，民樂縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要有頂碗舞、霸王 鞭、腰鼓、秧歌等，為使我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的保護與 傳承，圍繞弘揚民族文化，延續(xù)民樂文脈的保護主題，本著非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護從娃娃抓起的理念，我校與縣文化館研究決 定開展“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”活動，結(jié)合我校實際，特制定本實 施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，

2、以傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重 點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，全面開展非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀民族文化的熱 情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健 康成長，為廣大師生創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與全面和諧的發(fā)展氛 圍。二、總體目標用1-2年的時間，在學校營造人人知曉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人人熱愛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人人學習傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的濃厚 氛圍，建設一所文化底蘊深厚、具有地方特色和時代特征的非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范學校。在此基礎上，總結(jié)推廣，把“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”活動深入持久地開展下去。三、組織領導為更好地開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，增強師生對我校非

3、物 質(zhì)文化遺產(chǎn)的自豪感、榮譽感，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣， 更 好的傳承、弘揚我校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng) 的思想教育，把“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”活動作為我校未成年人思 想道德教育的一項重要任務來抓，特成立“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)” 活動小組，負責統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)實施“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”活動。 活動組成人員名單如下：組長：王林邦副組長：朱華林、李常全成 員：張秀華、劉多銀、張文仁、劉大林、王榮福、王泉兆楊玉鳳、付華芝、張淑蘭四、主要內(nèi)容（一）加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳力度，普及非遺知識學校將加大宣傳力度，營造校園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學習保護的 良好氛圍。要通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、閱報欄等各種校

4、園 文化載體大力介紹非遺相關知識，宣傳非遺保護傳承的重要意義和作用，以達到普及非遺知識的目標。同時充分利用各種優(yōu)秀的 社會資源，組織開展好非遺展示宣傳活動，在普及的基礎上進一 步培養(yǎng)全校師生傳承保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感情。（二）編印發(fā)放非遺文化校本教材1. 校本教材內(nèi)容：介紹頂碗舞、霸王鞭、腰鼓及民族舞蹈“竹 竿舞”的相關知識，并講述本縣傳承項目的歷史、 現(xiàn)狀的相關知識。2. 編印發(fā)放要求：通過通俗易懂的表達方式講述專業(yè)的知識， 要求圖文并茂、生動有趣、可讀性強。（三）非遺成果展示（1 ）展示時間：可與其他非遺宣傳活動同時進行，也可根 據(jù)學校實際教學安排不定期舉行。（2）展示形式：非遺文化演出，

5、邀請非遺項目傳承人或?qū)?業(yè)教師與本校學生一起展示學習成果。（3）展示規(guī)模：可根據(jù)實際情況，對學校師生展示或面對 全社會開放展示。（四）非遺大課堂1. 選拔非遺傳承班學員（1 ）選拔標準A學習興趣：以學生感興趣、自愿且家長同意為原則。B學習基礎：優(yōu)先選拔有已有項目相關基礎的學員。C學習條件：宜選拔五年級學生，課余時間相對充沛，較有 天賦的學員。（2 ）選拔規(guī)模A選拔人數(shù)：根據(jù)各非遺項目的特點及學校具體情況而定， 以小班教學為主。B選拔頻率：一年一次。C選拔范圍：全校范圍內(nèi)有興趣者皆可報名參與選拔。（五）擬定非遺傳承班課程1. 教材配備A教材形式：書本、電子幻燈片、視頻等各種有益于教學的 形式皆可

6、。B教材內(nèi)容：根據(jù)各非遺項目學習特點，各負責教師共同商2. 課程課時設定A課程設置：根據(jù)各非遺項目特點，分設理論課與實踐課。B課時設定：根據(jù)各非遺項目學習要求，綜合考慮學員時間 安排，排定課程表，主要在學校組織的大課間活動中開展，每學 期更新一次。（六）設施配備：根據(jù)各非遺項目學習要求配備相關器材及 設施。五、實施步驟從201 0年5月至2014年5月兩年時間，分三個階段進行:（一）第一階段:201 0年5月至2012年10月1、階段任務：(1 )非遺傳承班正式成立。(2) 非遺學習課室、非遺項目設備等硬件基本配備。(3) 非遺進校園專題欄目建立，并通過校園網(wǎng)、廣播站、 宣傳欄、閱報欄等校園文

7、化載體宣傳介紹非遺基本知識及非遺進 校園的意義。2、階段成果：(1) 非遺傳承班初具規(guī)模，教學成果初步顯現(xiàn)。(2) 學校師生對非遺的認識度有一定的提高。(二) 第二階段：201 0年10月至201 2年7月1、階段任務：(1) 總結(jié)分析第一階段非遺傳承班的教學經(jīng)驗，改進教學 方法，完善教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量。(2) 進一步豐富硬件設施，優(yōu)化非遺教學條件。(3 )積極開展非遺推廣活動，學校組織非遺宣傳演出。2、階段成果：(1)擴充非遺傳承班學員，教學日臻成熟完善。(2 )師生積極認識了解非遺，校園非遺學習氛圍濃厚。(三) 第三階段：201 2年7月至2014年5月1、階段任務：(1)非遺傳承班繼

8、續(xù)招生，開展不同屆傳承班內(nèi)部的交流 學習活動，進一步豐富教學方法。(2 )組織非遺傳承班學員的學習成果展示或匯演活動。（3）持續(xù)的常態(tài)化的開展非遺推廣活動，擴大非遺影響。2、階段成果：（1）通過非遺傳承班學員的兩年成果展示或匯演活動，在 校園內(nèi)、學生家長中乃至社區(qū)范圍內(nèi)造成較大的影響，吸引全社 會共同努力關注非遺、傳承非遺。（2 ）校園非遺學習氛圍濃厚，并逐漸向社會擴散。六、具體分工腰鼓隊負責人：張秀華、劉多銀、張文仁霸王鞭負責人：劉大林、王榮福、王泉兆頂碗舞負責人：楊玉鳳、付華芝、張淑蘭竹竿舞負責人：葛文、王銀、李世明七、保障機制（一）激勵機制制定相關激勵政策，鼓勵各非遺項目負責人積極傳徒授

9、藝，激勵各相關教師積極開展非遺傳承班工作，提高各傳承班學員的 學習積極性。如在每年舉辦一場全校非遺傳承班展出匯演活動，評選和表彰優(yōu) 秀非遺節(jié)目、優(yōu)秀傳承學員。并根據(jù)學員考核成績，綜合考慮其 它相關要素，對于教學成績優(yōu)秀的教師給予表彰并在全校范圍內(nèi) 公布，以激勵各項目非遺負責人積極傳授技藝。（二）監(jiān)督機制縣文化局分工合作，定期或不定期的對我校開展的非遺進校園傳習工作進行督導。制定相關監(jiān)督保障措施，并邀請社會各界 及人民群眾參與監(jiān)督。及時總結(jié)梳理活動的經(jīng)驗，不斷提升工作 質(zhì)量。八、工作要求（一）非遺進校園活動意義重大、影響深遠，學校要高度重 視，緊密配合，及時溝通，確?；顒影从媱澩七M。各負責人要出 臺相應的工作舉措，制定具體的實施方案，抓好貫徹落實。（二）活動中各負責