6潺潺的流水（2課時加反思）_第1頁
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文檔簡介

1、永外實小少藝校電子備課本2014學(xué)年第2學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級二年級教學(xué)內(nèi)容潺 潺 的 小 溪 水 教學(xué)時間4.13-17教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小溪的圖片，感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美。 2.學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動與變化，并體現(xiàn)一定的意境。 3.進一步培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點重點：結(jié)合水中與岸邊的景色，組織線條的方向及疏密變化，合理完成構(gòu)圖。 難點：畫出小溪的特征及美的感受。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或記號筆、畫紙等。 （教師）多媒體課件、彩色水筆或記號筆、畫紙等。教學(xué)過程：（ 2 ）課時 第一課時 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。 （1）播放溪水的視頻，

2、導(dǎo)入課題： 潺潺的小溪水 。 （2）思考：大自然的景色因水而靈動，你覺得有潺潺的溪流的景色會帶給你怎樣美好的感受？ 2.探究。 （1）圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受溪水的形態(tài)變化。 （2）欣賞二位畫家的作品，思考：流動的溪水在畫面上起了什么作用？ （3） 結(jié)合課件中 芥子園畫譜 中的 “平泉畫法” ， 教師示范用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動與變化。 （4）佳作賞析，提示學(xué)生要結(jié)合水中與岸邊的景色，來組織線條的方向、疏密變化。 （5）同齡人作品欣賞，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 3、學(xué)生臨摹“平泉畫法”、雨中水面、小波浪河面等。第二課時教學(xué)過程：1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作潺潺的溪水。 （1）學(xué)習(xí)建議：用線描的方式表現(xiàn)流動的溪水。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生畫潺潺的流水時，組織線條的方向、疏密變化，添加水中魚岸邊的景色。 2、評價。 以“潺潺的小溪水”繪畫作品展的形式展示作品。3、拓展。 欣賞用不同美術(shù)形式表現(xiàn)的小溪。板書設(shè)計潺 潺 的 小 溪 水方向 疏密變化作業(yè)設(shè)計用線描的方式表現(xiàn)流動的溪水教學(xué)反思本課內(nèi)容學(xué)生先臨摹潺潺流水運用線條表現(xiàn)方向與疏密變化，學(xué)生運用臨摹技法

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