第四課伸出你的手(九年級人民版思品)

1、1 第四課第四課 伸出你的手 第一框 在關愛中成長 2 1了解關愛的來源：人與人之間的關愛；了解關愛的來源：人與人之間的關愛； 社會中許多政策，法律和公益活動對學社會中許多政策，法律和公益活動對學 生的關愛。生的關愛。 2了解關愛對我們成長的影響和幫助。了解關愛對我們成長的影響和幫助。 3懂得我們的健康成長，離不開他人和懂得我們的健康成長，離不開他人和 社會的關愛。社會的關愛。 4培養(yǎng)學生學會感恩，關愛他人的思想培養(yǎng)學生學會感恩，關愛他人的思想 品質(zhì)。品質(zhì)。 教學目標教學目標 3 培養(yǎng)學生學會感恩，關愛他人的培養(yǎng)學生學會感恩，關愛他人的 思想品質(zhì)。思想品質(zhì)。 學習重點學習重點: 懂得我們的健康

2、成長，離不開他懂得我們的健康成長，離不開他 人、社會的關愛。人、社會的關愛。 學習重點學習重點: 4 1、你們知道、你們知道“兒行千里母擔憂兒行千里母擔憂”這句這句 話的含義嗎？話的含義嗎？ 汶川大地震是什么時間發(fā)生的？汶川大地震是什么時間發(fā)生的？ 這句話的意思是說，子女出門在這句話的意思是說，子女出門在 外，做母親的心里總是非常牽掛。形外，做母親的心里總是非常牽掛。形 容母愛的真摯深厚。容母愛的真摯深厚。 2008年年5月月12日日14時時28分分 5 汶川大地震后-最后的短信 寶貝我愛你！ 5月13日，救援隊員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒 有呼吸了。透過一堆廢墟的間隙，可以看見她雙膝 跪地，整個

3、上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體。 救援隊走向一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽 然反身跑回來，費力地把手伸進她的身下摸索， “有個孩子還活著”。一番努力之后人們終于把孩 子救了出來，他躺在一條小被子里，大概有三四個 月大，因為有母親身體的庇護，毫發(fā)無傷。醫(yī)生做 檢查時發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，屏幕上寫著： “親愛的寶貝，如果你能夠活著，一定要記住我愛 你”。 6 2.如果孩子沒有母親身體的庇護結果如果孩子沒有母親身體的庇護結果 會是怎樣的？會是怎樣的？ 3.從這則故事里，你感悟到了什么？從這則故事里，你感悟到了什么？ 孩子可能不能存活下來。孩子可能不能存活下來。 感悟到母愛的無私和偉大感悟

4、到母愛的無私和偉大 7 關愛鑄就燦爛關愛鑄就燦爛p46 8 山東青島人， 一個生活在無聲世界卻依 然將人生演繹得精彩紛呈 的美麗女孩，中國殘疾人 藝術團手語主持人、 2008年北京殘奧會圣火 采集使者、 “環(huán)球小姐 賽”52年來第一位聾啞 人選手。姜馨田是以自己 的自信、美麗、樂觀、健 康而贏得這榮譽的，這 是大賽年歷史上的第 一次，也是中國所有女性 的榮光！” 姜馨田： 9 4.媽媽，老師和社會的關愛對姜馨媽媽，老師和社會的關愛對姜馨 田的成長產(chǎn)生了什么影響？田的成長產(chǎn)生了什么影響？p47 這些關愛是引導她前進的方向，是激這些關愛是引導她前進的方向，是激 發(fā)她前進的動力，這些關愛，使她揚起對

5、發(fā)她前進的動力，這些關愛，使她揚起對 生活的希望，讓她活的更加自信。生活的希望，讓她活的更加自信。 5.你的成長中受過哪些關愛？你的成長中受過哪些關愛？ 要求要求：充分發(fā)揮想象，暢所欲言，：充分發(fā)揮想象，暢所欲言， 言之有理皆可言之有理皆可 10 希望希望 工程的工程的 幫助下，幫助下， 許多失許多失 學兒童學兒童 得以重得以重 返校園返校園 中央文史研究館助學捐贈儀式 11 新型新型 合作醫(yī)療合作醫(yī)療 保險，使保險，使 廣大農(nóng)民廣大農(nóng)民 也享受到也享受到 了醫(yī)療照了醫(yī)療照 顧。顧。 12 一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學生提供助一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學生提供助 學基金，解決許多貧困生

6、的失學之苦。學基金，解決許多貧困生的失學之苦。 13 列舉一些給我們帶來關愛的活動列舉一些給我們帶來關愛的活動 l希望工程的幫助下，許多失學兒童得希望工程的幫助下，許多失學兒童得 以重返校園以重返校園 l新型合作醫(yī)療保險，使廣大農(nóng)民也享新型合作醫(yī)療保險，使廣大農(nóng)民也享 受到了醫(yī)療照顧。受到了醫(yī)療照顧。 l一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學 生提供助學金，解決許多貧困生的失學生提供助學金，解決許多貧困生的失學 之苦。之苦。 14 社會處處有真情社會處處有真情 15 社會處處有真情社會處處有真情 16 全詩共六句三十全詩共六句三十 字，通過回憶一個字，通過回憶一個 看

7、似平常的臨行前看似平常的臨行前 縫衣的場景，凸顯縫衣的場景，凸顯 并歌頌了母愛的偉并歌頌了母愛的偉 大與無私，表達了大與無私，表達了 詩人對母愛的感激詩人對母愛的感激 以及對母親深深的以及對母親深深的 愛與尊敬。愛與尊敬。 7.這首詩表這首詩表 達了作者怎樣達了作者怎樣 的思想感情？的思想感情？ 17 父母養(yǎng)育了我們，我們應該父母養(yǎng)育了我們，我們應該 懂得孝敬父母，懂得感恩父母。懂得孝敬父母，懂得感恩父母。 8.我們中國有句古話我們中國有句古話“百善孝為先百善孝為先”，這，這 句話是什么意思？句話是什么意思？ 18 1 1我們的成長是一個我們的成長是一個 。這個奇跡。這個奇跡 的發(fā)生利益于我們

8、自身的努力，更離不開的發(fā)生利益于我們自身的努力，更離不開 、 、和他人的和他人的 。正是這一份份沉。正是這一份份沉 甸甸的關愛，伴隨我們從甸甸的關愛，伴隨我們從 走向明白走向明白 事理，從事理，從 走向成熟。走向成熟。 2 2在人生的旅途中，我們都得到過他人在人生的旅途中，我們都得到過他人 的的和和 。對于這些曾經(jīng)關心和幫助過。對于這些曾經(jīng)關心和幫助過 我們的人，我們應心存我們的人，我們應心存 。 奇跡 父母 老師 同學 關愛 青澀稚嫩 懵懵懂懂 關心 幫助 感激 19 3 3不僅人與人之間充滿關愛，我們不僅人與人之間充滿關愛，我們 的的也處處有愛。許多也處處有愛。許多 、法規(guī)和、法規(guī)和 活動

9、，都將關愛帶給需要幫助的人?；顒樱紝㈥P愛帶給需要幫助的人。 4.4.在我們每個人的背后。都有無數(shù)雙在我們每個人的背后。都有無數(shù)雙 的手。正是這些手的的手。正是這些手的 ，孕育了，孕育了 我們的自信和堅強、我們的自信和堅強、和和 ，我們，我們 應該用心記住那些關愛過我們的人，并因應該用心記住那些關愛過我們的人，并因 此常懷此常懷之心。之心。 社會 政策 公益 關愛 攙扶 正直 善良 感恩 20 分析說明：分析說明： 2010年年6月月7日，黃濤在女兒高考返回時卻被建日，黃濤在女兒高考返回時卻被建 筑工地墜下的鋼管當場砸死！其妻子冉紅霞為了不筑工地墜下的鋼管當場砸死！其妻子冉紅霞為了不 影響女兒

10、佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強裝笑影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強裝笑 臉瞞了女兒臉瞞了女兒 整整兩天，學校的校長知道后，為了避免晚自整整兩天，學校的校長知道后，為了避免晚自 習時佳燕從同學口中獲悉此事，安排班主任給佳燕習時佳燕從同學口中獲悉此事，安排班主任給佳燕 打電話。宣布晚自習取消了，并讓人送來了放在學打電話。宣布晚自習取消了，并讓人送來了放在學 校的復習資料。日下午，考試結束后全班校的復習資料。日下午，考試結束后全班70名同名同 學到殯儀館，陪佳燕度過一個悲傷地畢業(yè)儀式。面學到殯儀館，陪佳燕度過一個悲傷地畢業(yè)儀式。面 對這么多人的關心和愛護。她說：對所有幫助我的對這么多人的關

11、心和愛護。她說：對所有幫助我的 人，要說聲謝謝，在填自愿時佳燕由原來的準備報人，要說聲謝謝，在填自愿時佳燕由原來的準備報 考成都高校改為報考重慶高校。原因是重慶離家近，考成都高校改為報考重慶高校。原因是重慶離家近， 可以經(jīng)?；丶艺疹檵寢??？梢越?jīng)?；丶艺疹檵寢?。 21 看完這則新聞后，請同學們結合所學知識看完這則新聞后，請同學們結合所學知識“以以 我們的社會充滿愛我們的社會充滿愛”為主題展開討論為主題展開討論 、材料中主人公佳燕同學得到了那些人的關、材料中主人公佳燕同學得到了那些人的關 愛？說明了什么？愛？說明了什么？ 、說一說發(fā)生在我們身邊的關于愛的故事。、說一說發(fā)生在我們身邊的關于愛的故事。

12、 與大家共同分享。并說說做這些事時你有什么與大家共同分享。并說說做這些事時你有什么 感受？感受？ 媽媽、老師、學校、同學等等。 說明生活處處有關愛，佳燕和我們每 一個未成年人一樣都在關愛中成長 學生言之有理即可。 22 在我們每個人的背后。都有無數(shù) 雙關愛的手在幫助我們。正是這些手 的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、 正直和善良，在我們今后的人生道路 上，我們應該用心記住那些關愛過我 們的人，并因此常懷感恩之心。向社 會回報我們的關愛。 、回報關愛：、回報關愛： 23 2424 第四課第四課 伸出你的手伸出你的手 第二框第二框 我們都有愛我們都有愛 2525 一、傳遞愛心一、傳遞愛心 播種快樂播

13、種快樂 每個人都希望有一個充滿愛每個人都希望有一個充滿愛 的人生。當你敞開心扉接受他人的人生。當你敞開心扉接受他人 的關愛時，是否學會了再舉手投的關愛時，是否學會了再舉手投 足之間將愛心傳遞給他人呢？足之間將愛心傳遞給他人呢？ 下面請大家閱讀丁丁日記三下面請大家閱讀丁丁日記三 則則我祝福，所以我快樂我祝福，所以我快樂，并，并 思考后面的問題思考后面的問題。p51 2626 1、丁丁為什么、丁丁為什么“感覺棒極了感覺棒極了”？ 答：丁丁通過自己的實際丁丁通過自己的實際 行動表達了自己對鄰里的行動表達了自己對鄰里的 關愛，雖然只是舉手之勞，關愛，雖然只是舉手之勞， 但是讓被隔離的萬奶奶感但是讓被隔

14、離的萬奶奶感 到自己并非孤身一人，而到自己并非孤身一人，而 是有像丁丁這樣的鄰居和是有像丁丁這樣的鄰居和 朋友在關心自己，這讓萬朋友在關心自己，這讓萬 奶奶感到很欣慰。奶奶感到很欣慰。 2727 小活動：小活動：p50 說一說發(fā)生在你身說一說發(fā)生在你身 邊的邊的“愛愛”的故事的故事 和自己的真實感受，和自己的真實感受， 讓大家共同分享。讓大家共同分享。 2828 u關愛是乘坐公共汽車時，為關愛是乘坐公共汽車時，為 一個沒帶零錢的陌生人刷卡。一個沒帶零錢的陌生人刷卡。 u關愛是看電影時把外套蓋在關愛是看電影時把外套蓋在 睡著的同學身上。睡著的同學身上。 u關愛是下雨時把自己的傘撐關愛是下雨時把自

15、己的傘撐 一半在無傘同學的頭頂。一半在無傘同學的頭頂。 u關愛是擁擠的公交車上，將關愛是擁擠的公交車上，將 自己的座位讓給老弱病殘。自己的座位讓給老弱病殘。 u關愛是疲憊的父母歸來時，關愛是疲憊的父母歸來時， 為他們遞上一杯茶水。為他們遞上一杯茶水。 2929 想一想：想一想：p51 （一）你曾做過下列事情嗎（一）你曾做過下列事情嗎?(關愛他人的表關愛他人的表 現(xiàn)現(xiàn)) u在殘疾人需要幫助時施以援手在殘疾人需要幫助時施以援手 u在乘坐公共汽車時主動給老人、孕婦、小在乘坐公共汽車時主動給老人、孕婦、小 孩讓座孩讓座 u為父母洗衣為父母洗衣 u當老師疲倦或當老師疲倦或 休息時盡量不去打擾休息時盡量不

16、去打擾 你還做過哪些關心和幫你還做過哪些關心和幫 助別人的事情？這可是你人助別人的事情？這可是你人 生中的珍寶，說出來與大家生中的珍寶，說出來與大家 分享吧！分享吧！P51 二、關心別人二、關心別人 幸福自己幸福自己 3030 31 (二二)、為什么說關心別人、為什么說關心別人 幸福自己幸福自己P51 關愛他人也是中幸福。關愛他人也是中幸福。 當我們真誠地關心和幫助當我們真誠地關心和幫助 別人時，會感受到比得到別人時，會感受到比得到 幫助時更大的快樂，會感幫助時更大的快樂，會感 到自己是一個有益于他人，到自己是一個有益于他人， 有益于社會的人。有益于社會的人。 3232 關愛他人關愛他人 讓他

17、人慰藉快樂，有益于他人。讓他人慰藉快樂，有益于他人。 感覺：自己快樂幸福，有益于社會。感覺：自己快樂幸福，有益于社會。 付出關愛帶來的僅僅是快樂嗎？付出關愛帶來的僅僅是快樂嗎？ 關愛他人是人類文明的標關愛他人是人類文明的標 志，是做人的基本道德。志，是做人的基本道德。 關心別人快樂自己關心別人快樂自己.flv 讓我們伸出關愛之手，從日讓我們伸出關愛之手，從日 常生活中的小事做起，為父常生活中的小事做起，為父 母、為他人、為社會母、為他人、為社會做力所做力所 能及的事情能及的事情吧！吧！ 3333 聚焦艾滋孤兒聚焦艾滋孤兒田地田地P52 1、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個

18、 怎樣的孩子？他最需要什么？怎樣的孩子？他最需要什么？ 2、同學們的言行對田地有什么影、同學們的言行對田地有什么影 響？響？ 3、同學們是不是喜歡排斥新同學、同學們是不是喜歡排斥新同學 或者心地丑惡？他們不歡迎田或者心地丑惡？他們不歡迎田 地的主要原因是什么？地的主要原因是什么？ 關愛是金 3434 你怎么看待這件事？你怎么看待這件事？ 假如你也是該班的同假如你也是該班的同 學，說說自己的感受？學，說說自己的感受？ 3535 我覺得同學們的反應太我覺得同學們的反應太 傷田地同學的心了。同學們傷田地同學的心了。同學們 的這樣做，的這樣做，既是不懂科學，既是不懂科學， 也是不顧及別人感受的表現(xiàn)也是

19、不顧及別人感受的表現(xiàn)。 艾滋病并不像同學們想的那艾滋病并不像同學們想的那 么可怕，它不像有的疾病會么可怕，它不像有的疾病會 再空氣中傳播，另一方面，再空氣中傳播，另一方面， 父母不幸染病去世，田地同父母不幸染病去世，田地同 學自己已經(jīng)很痛苦了，我們學自己已經(jīng)很痛苦了，我們 也也應該給他充分的關愛，而應該給他充分的關愛，而 不是雪上加霜的打擊不是雪上加霜的打擊。 3636 假如你是班主任李假如你是班主任李 老師，你會和同學老師，你會和同學 們說些什么？們說些什么？ 3737 答：同學們，之所以沒答：同學們，之所以沒 事先告訴你們田地同學的實事先告訴你們田地同學的實 際情況，是因為際情況，是因為這

20、是他的隱這是他的隱 私私?，F(xiàn)在同學們可能有些驚?，F(xiàn)在同學們可能有些驚 訝，不過我相信你們會理解訝，不過我相信你們會理解 和體諒田地同學的感受的。和體諒田地同學的感受的。 學會與他人友好相處學會與他人友好相處。建議。建議 大家課后都去找關于艾滋病大家課后都去找關于艾滋病 的資料，我們找機會交流一的資料，我們找機會交流一 下，然后一起討論一下怎樣下，然后一起討論一下怎樣 幫助田地同學融入我們的班幫助田地同學融入我們的班 級里級里 3838 請你根據(jù)上述事請你根據(jù)上述事 件，為初三（件，為初三（2） 班設計班會主題，班設計班會主題， 使田地同學能夠使田地同學能夠 更好地融入到溫更好地融入到溫 暖的班

21、集體中來。暖的班集體中來。 3939 我的設計方案我的設計方案 班會主題：拉手田地班會主題：拉手田地 共同進步共同進步 主持人：班長主持人：班長 參與人員：班主任、所有同學、校醫(yī)參與人員：班主任、所有同學、校醫(yī) 程序：程序： （1 1）大家交流各自找到的關于艾滋病的）大家交流各自找到的關于艾滋病的 常識（包括傳染途徑和防治方法等）并常識（包括傳染途徑和防治方法等）并 請校醫(yī)講解請校醫(yī)講解 （2 2）播放關于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的）播放關于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的 幻燈片，再播放濮存昕等知名人士對艾幻燈片，再播放濮存昕等知名人士對艾 滋病的關注和愛心滋病的關注和愛心 （3 3）請同學們踴躍發(fā)言，反

22、省自己對田）請同學們踴躍發(fā)言，反省自己對田 地同學的態(tài)度，以后怎樣關心他人等等地同學的態(tài)度，以后怎樣關心他人等等 （4 4）請?zhí)锏赝瑢W談自己的感受）請?zhí)锏赝瑢W談自己的感受 （5 5）班主任總結）班主任總結 4040 4141 4242 4343 44 45 第三框 關愛是一門藝術 46 學習目標：學習目標： 1、理解關愛他人為什么要講究藝術、理解關愛他人為什么要講究藝術 2、知道關愛他人時如何講究藝術、知道關愛他人時如何講究藝術 3、認識到在當今的社會環(huán)境里，人們的、認識到在當今的社會環(huán)境里，人們的 素質(zhì)不高的情況下，關心他人反而會傷及自素質(zhì)不高的情況下，關心他人反而會傷及自 己，但只要問心無

23、愧，付出是值得的。己，但只要問心無愧，付出是值得的。 重點難點：重點難點： 關愛他人如何講藝術。關愛他人如何講藝術。 47 錄取錄取 通知書通知書 特殊的崗位特殊的崗位 活動一： 1、閱讀P54材料 48 班主任為什么 不把真相告訴恬恬 呢？ 49 班主任為什么不把真相 告訴恬恬？ 答：主要是從考慮他的自尊心出發(fā)； 讓他以為自己能靠自己的勞動 所得來獲得報酬，自己拿“工資”拿 得理所當然； 讓他在勞動中更激發(fā)了對生活 的信心和希 望； 這對他的成長是非常有利的。 50 老師們的幫助老師們的幫助給給恬恬恬恬 創(chuàng)造了一個繼續(xù)上學創(chuàng)造了一個繼續(xù)上學 的機會，又是他覺得的機會，又是他覺得 報酬是自己勞

24、動所得。報酬是自己勞動所得。 這是多么寬厚、這是多么寬厚、 體貼的行體貼的行 為呀！為呀！ 51 你走那么慢我你走那么慢我 背你上樓吧！背你上樓吧！ 不，不 用 活動二：關愛是一門藝術 52 不，不用不，不用你的腿不方你的腿不方 便，我?guī)湍惚?，我?guī)湍?打飯吧！打飯吧！ 53 好！謝謝好！謝謝 你！你！ 我順便幫你帶盒飯來，我順便幫你帶盒飯來， 好嗎？好嗎？ 54 為什么這位受傷為什么這位受傷 的同學拒絕前兩位的同學拒絕前兩位 同學的幫助，而接同學的幫助，而接 受第三位同學的幫受第三位同學的幫 助呢？助呢？ 55 為什么這位受傷的同學拒絕前兩 位同學的幫助，而接受第三位同學的 幫助？ 答：前兩位

25、同學雖然也是一番好意，想要幫助受 傷的同學，可是給人的印象都是認為對方是弱者， 沒有別人的幫助不行。 第三位同學的言行顯得輕松隨意，好像并非 刻意幫忙，只是順便代勞，并沒有把受傷者當作一 個無法自理的弱者，更顯示出了對對方的尊重。 56 關愛他人是一門藝術。假若我們只懂得愛心需關愛他人是一門藝術。假若我們只懂得愛心需 要傳遞，而不注意愛心傳遞的方式，不考慮被幫要傳遞，而不注意愛心傳遞的方式，不考慮被幫 助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。 二、關愛他人如何講究藝術？二、關愛他人如何講究藝術？ 因此，要謹記：關心和幫助他人，首先要學因此，要謹記：關心和

26、幫助他人，首先要學 會尊重他人。當我們幫助他人時，要尊重他人的會尊重他人。當我們幫助他人時，要尊重他人的 隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚，不幸和隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚，不幸和 敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任， 才能真正給予他人心靈的溫暖和慰籍。才能真正給予他人心靈的溫暖和慰籍。 一、關愛他人為什么要講究藝術？ 57 關心和幫助他人，首先要學會尊重他人。關心和幫助他人，首先要學會尊重他人。 當我們幫助他人時，要尊重他人的隱當我們幫助他人時，要尊重他人的隱 私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚，私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚， 不幸

27、和敏感之處。不幸和敏感之處。 關心人，同情人，關心人，同情人， 愛護人，體貼人，理解人，諒解人，寬愛護人，體貼人，理解人，諒解人，寬 容人等。凡事要多考慮別人。容人等。凡事要多考慮別人。 要學會尊重他人要學會尊重他人 58 你曾經(jīng)幫助過別人嗎？當時你是怎樣做 的？對方反應如何？ 別人在幫助你的時候別人在幫助你的時候有有讓你受不了的言讓你受不了的言 行嗎？你當時的感覺如何？行嗎？你當時的感覺如何？ 你曾經(jīng)有過好心辦壞事，助人不成反傷 人的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在想一想，怎么處理更 好嗎？ 59 請你給沙漠尋春請你給沙漠尋春 寫一封回信寫一封回信,幫助幫助 他走出困境。他走出困境。 60 回信大意：回信大意：

28、 1、肯定沙漠尋春的行為是正確的。、肯定沙漠尋春的行為是正確的。 2、誤會終究會被解開，不必介懷。、誤會終究會被解開，不必介懷。 3、肇事者逃逸說明社會需要善行。、肇事者逃逸說明社會需要善行。 4、在幫助別人時，學會保護自己。、在幫助別人時，學會保護自己。 61 要肯定沙漠尋春關愛他人的行為是善良，熱心， 助人為樂的表現(xiàn)。 開導（或解惑）：雖然一時被誤會，但是只要無 愧于心，誤會終究會解開，不必過于介懷；傷者的 家屬之所以誤會，就是因為肇事逃逸的人太多了， 而這樣的助人行為太少了。走出困惑的方法：我 們要堅持善行，通過自身的努力營造良好的社會氛 圍，助人為樂的人就會越來越多；同時，我們在幫 助

29、別人的時候，也要學會保護自己，如，及時報警， 留下目擊者聯(lián)系方式等。 62 一、關愛他人為什么也要講藝術一、關愛他人為什么也要講藝術 假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注重傳假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注重傳 遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也 許反而會傷害被幫助者。許反而會傷害被幫助者。 二、關愛他人怎樣講藝術二、關愛他人怎樣講藝術 首先，要學會尊重他人。當我們幫助他人時首先，要學會尊重他人。當我們幫助他人時, 要尊重他人的隱私和缺陷要尊重他人的隱私和缺陷,盡量避免觸及他人的痛盡量避免觸及他人的痛 楚、不幸和敏感之處。楚、不幸和敏感之處。

30、其次，其次，？其次，在幫助別人時，學會保護自己。其次，在幫助別人時，學會保護自己。 63 1、當我們善意的幫助他人時，要做到（、當我們善意的幫助他人時，要做到（ ） 尊重他人隱私尊重他人隱私 尊重他人的缺陷尊重他人的缺陷 盡量避免觸及他人的不幸和痛處盡量避免觸及他人的不幸和痛處 獲得他人的信任與友誼獲得他人的信任與友誼 A B C D 2、我國自古就有、我國自古就有“廉者不受嗟來之食廉者不受嗟來之食”之說。這從側面告訴我們（之說。這從側面告訴我們（ ） A、永遠不接受他人的關心和愛護、永遠不接受他人的關心和愛護 B、關愛他人一定要注意方式、關愛他人一定要注意方式 C、接受他人幫助是喪失自尊的表

31、現(xiàn)、接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn) D、只有缺乏自愛的人才會接受他人的、只有缺乏自愛的人才會接受他人的 關愛關愛 3、在我們身邊，可能發(fā)生過助人反而傷害自己的案例。造成這些問題的原因、在我們身邊，可能發(fā)生過助人反而傷害自己的案例。造成這些問題的原因 可能有（可能有（ ） 我們自身缺乏法律意識我們自身缺乏法律意識 部分民眾素質(zhì)不高部分民眾素質(zhì)不高 我國社會缺乏誠信我國社會缺乏誠信 我國經(jīng)濟水平不高我國經(jīng)濟水平不高 A B C D 4、當我們關愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時，我們應（、當我們關愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時，我們應（ ） 相信社會是正義的，公平總會得到維護。相信社

32、會是正義的，公平總會得到維護。 積極爭取社會力量，澄清事實，討回公道。積極爭取社會力量，澄清事實，討回公道。 心灰意冷，再也不幫助別人。心灰意冷，再也不幫助別人。 依法維權，弘揚社會正義依法維權，弘揚社會正義 A B C D BABD 64 1. 1.近幾年國家加強對青少年學生的關心和愛護的力近幾年國家加強對青少年學生的關心和愛護的力 度。你能說出幾項國家關心的方式嗎？度。你能說出幾項國家關心的方式嗎？（不少于三點）（不少于三點） 2. 2.以上方式體現(xiàn)了國家對學生的哪些方面的關心？以上方式體現(xiàn)了國家對學生的哪些方面的關心？ 作為青少年應該怎樣做？作為青少年應該怎樣做？ 答：思想品德，法律保護

33、，安全保護，身體健康，心理 健康，科學文化素質(zhì)等。 我們青少年應該積極參與這樣的活動，陶冶情操，增強 社會的交往能力，培養(yǎng)良好的思想品德；同時要注意交往 的方式，明確交往的責任，處理好學習和鍛煉的關系，讓 社會對我們放心，以高昂的熱情回報社會的關愛。 65 66 第一框第一框 在關愛中成長在關愛中成長 1、許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關愛 帶給需要幫助的人. 2、生活中的關愛表現(xiàn)在： 人與人之間充滿關愛，表現(xiàn)為父母、 老師、同學、他人等對我們的關愛。 社會也有關愛許多政策法規(guī)和公益活 動都將關愛帶需要幫的人。如新農(nóng)合，助 字貸款，希望工程，兩免一補，農(nóng)民糧補， 農(nóng)民養(yǎng)老保險。 67 3、如何

34、對待關愛過你的人？ 我們應該用心記住那些關 愛過我們的人，并因此常懷感 恩之心。心存感激，學會平等 待人，與人為善，讓更多的人 得到關愛。 68 4、關愛的作用： 我們成長離不開關愛，沒有 他人的關愛，我們就難以健康 成長。 在我們每個人的背后，都有 無數(shù)雙關愛的手。正是這些手 的攙扶，孕育了我們的自信和 堅強、正直和善良。 69 5、常懷感恩之心的好處？ 如果我們每個人都能懷有 感恩之心，我們就會愛父母、 愛師長、愛一切善良的人們， 就會平等待人、與人為善、幫 助弱小與不幸之人，就會把愛 心播撒在我們周圍，讓更多的 人得到關愛。 70 教材習題解答：教材習題解答： 教材教材47頁小討論：頁小

35、討論： 媽媽、老師、和社會的關愛對姜馨田在成長成長 產(chǎn)生什么影響? 答：為她指明前進的方向,激起她前進的動力,揚起 她對生活的希望,讓她活得自信而美麗,最終取得成 功. 你在成長中受到哪些關愛? 父母：無微不至地關心我的學習生活 老師：在我學習遇到困難時給我鼓勵 朋友:在我傷心難過時給我安慰等 71 教材第教材第47頁：頁：“想一想” “列舉一些給我們帶來關愛的規(guī)定和活動?！?一些團隊、單位和地方政府提供升學資金， 解決了許多貧困生的失學之苦； 新型合作醫(yī)療保險政策，使廣大農(nóng)民也享 受到了醫(yī)療照顧。 72 第二框第二框 我們都有愛我們都有愛 1、傳遞愛心播種快樂： 我們在接受他人的關愛時，學會

36、在舉手投足之間 將愛心傳遞給他卜，播種快樂。 2、關愛他人的意義：（為什么說“關愛他人，幸福自 己”？） 關愛他人也是一種幸福，當我們真誠地關愛和 幫助別人時，會感到比得到幫助時更大的快樂，會感 到自己是一個有益于他人、有益于社會的人。 關愛他人是人類文明的一標志，是做人的的基 本道德。 關愛是金：關愛是溫馨的，對于那些遭受不幸 的人來說，真誠關愛如金子般寶貴，只有人人都伸出 溫暖的手，關心、幫肋生活中不幸的人世界才能充滿 陽光。 73 教材習題解答：教材習題解答： 教材第教材第50頁：頁：“丁丁為什么感覺棒極了？” 因為丁丁通過自己的實際行動表達了自己 對鄰里的關愛。雖然只是舉手之勞，但是

37、讓被隔離的萬奶奶感到自己并非孤身一人， 而是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關心自 己，這讓萬奶奶感到很欣慰。 74 教材第教材第50頁頁“小活動小活動”： 說一說發(fā)生在你身邊的“愛”的故事。 關愛是下雨天時，把自己的傘撐一半在無 傘同學的頭頂。 關愛是擁擠的公共汽車上，將自己的座位 讓給老、弱、病、殘。 關愛是疲憊的父母歸來時，為他們遞上一 杯茶水。 75 教材第教材第51頁：頁：“想一想” “當你付出愛心時，有什么感覺呢？” 覺得充實、滿足和幸福。因為在接受別 人關愛的同時，自己也能夠真誠地伸出自 己的手去給予別人關愛，也能夠為社會盡 一份力。這樣，我也成了一個有益于他人、 有益于社會的人。 76 教材第