二年級語文上冊第四組14我要的是葫蘆第二課時教案

1、基本信息年級二年級學科語文教學方法讀書指導法教師李梅單位長嶺縣第三小學課題名稱二年級語文上冊第四組14.我要的是葫蘆第二課時教案學情與教材分析分析要點：1.課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懀?個自然段。以葫蘆的變化為線索，講述了一個可笑的故事?？蓯鄣男『J為什么會落呢？這是學生有可能質(zhì)疑的問題。引導學生明白蚜蟲與小葫蘆的關(guān)系，從而揭示寓意是難點。2.學生認知發(fā)展分析：二年級的孩子仍然以形象思維為主，調(diào)動孩子們學習的積極性，在讀中思考和感悟是學習的重點；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。本班現(xiàn)36名學生，男生18人，女生18人。經(jīng)過一年的學習，同學們學習能力有了一定的提高，在平時

2、的學習好測試中，基礎(chǔ)知識掌握較扎實。能力提高提和閱讀理解還有待加強。 教學時，可嘗試以朗讀感悟和自學探究的方式理解主人公只在乎葫蘆，不在乎葉子上的蚜蟲，不知道事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學的重點是有感情朗讀課文，體會句子的不同語氣。難點是明白蚜蟲與小葫蘆的關(guān)系，揭示寓意。教學目標1.知識目標；懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。2.能力目標； 有感情朗讀課文，體會不同句子的語氣。通過看圖和學文，培養(yǎng)觀察能力和理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得做事不能只注重結(jié)果，孩子注意各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。分析要點：1.知識目標；懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。2.能力目標； 有感情朗讀課文，體會不同句子的

3、語氣。通過看圖和學文，培養(yǎng)觀察能力和理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得做事不能只注重結(jié)果，孩子注意各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。教學重點：通過朗讀，比較，體會不同句子的語氣。教學難點：使學生懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教具準備：多媒體課件(ppt)分析要點：1.知識目標；懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。2.能力目標； 有感情朗讀課文，體會不同句子的語氣。通過看圖和學文，培養(yǎng)觀察能力和理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得做事不能只注重結(jié)果，孩子注意各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。教學重點：通過朗讀，比較，體會不同句子的語氣。教學難點：使學生懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教具準備：多媒體課件(

4、ppt)教學重點與難點教學重點：通過朗讀，比較，體會不同句子的語氣。教學難點：使學生懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教具準備：多媒體課件(ppt)教學過程與方法一、談話導入1、出示葫蘆圖片，大家見過這種植物嗎？它叫什么呢？2、誰知道葫蘆是怎樣長出來的呢？（展示葫蘆生長過程）3、有一個人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他的小葫蘆還沒長大，就全枯死了，這是為什么呢？讓我們?nèi)タ纯?。引出課題14、我要的是葫蘆二、認讀生字（多種形式認讀）三、朗讀感悟1、學生齊讀課文2、師范讀，生思考：這個人干什么呢？他所做的事有成果嗎？（這個人在種葫蘆，他的葫蘆全掉都掉了）3、是啊，葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長

5、出了嗎？（長出來了）4、你從哪里知道的？它是什么樣子的呢？（細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇?。?、朗讀這幾句話，師指導朗讀6、從剛才的朗讀中，你能找出葫蘆的生長過程嗎？（長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)出小葫蘆）7、經(jīng)過這一生長過程，小葫蘆應該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是大豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？（沒有）8、為什么呢？課文告訴我們了嗎？（沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。）9、指導朗讀傷心、失望和可惜10、開始不是長得很好嗎？可現(xiàn)在全落了。這是為什么？出示：有一天，他看見葉子上爬滿了蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?1、指導朗讀，并體會“葉子上的蟲不用治”的區(qū)別。12、分角色朗讀這兩段。13、真可惜，小葫蘆都落了這是誰的錯誤導致的呢？我們再來看看這個故事，他錯在哪里？14、葉子落了，葫蘆沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什么呢？（生自由發(fā)言）五、小結(jié)板書設(shè)計 14、我要的是