高中班主任管理的幾點思考

1、高中班主任管理的幾點思考 作者：中江實驗中學教師李春生高中生，有著九年義務(wù)教育和十五六年人生經(jīng)歷的人。他們對人生和社會有一定的感性認識，理性的思考，初步形成了自己的人生觀，價值觀，世界觀。但他們的人生觀，價值觀，世界觀又沒完善。面對這樣一個特殊群體，要想規(guī)范他們的行為，統(tǒng)一他們的認知是何其的艱難！因此，我就這幾年班主任管理心得和廣大教師同仁及教育愛好者共同探討。1. 開展主題班會，通過對儒家文化的認識，形成尊重知識和文化的氛圍。 創(chuàng)設(shè)教學情境，師問：電燈是誰發(fā)明的？學生都能回答出是愛迪生發(fā)明的。老師又問：我國古代的四大發(fā)明是什么？學生都能回答出是指南針，火藥，造紙，印刷術(shù)。老師又問：你們知道我

2、國古代四大發(fā)明分別是誰發(fā)明的嗎？學生大部分茫然，少數(shù)知識廣博的學生回答：造紙是蔡倫發(fā)明的，印刷術(shù)是畢昇發(fā)明。老師糾正,在蔡倫造紙之前就有造紙了，蔡倫只是改進了造紙術(shù)，畢昇只是發(fā)明了活字印刷術(shù)，印刷術(shù)在活字應(yīng)刷術(shù)出現(xiàn)前就存在很久了。老師又問：為什么我們對外國的發(fā)明者如此的熟悉卻對我國的發(fā)明者如此的陌生呢？學生們茫然了。老師又問：我國從古到今影響我們最深的文化是什么文化？學生回答是儒家文化。老師又問：儒家文化的主要內(nèi)容是什么？學生回答是修身，養(yǎng)性，齊家，治國，平天下。老師再問：我國清朝都還有康乾盛世，康乾盛世后怎么就突然沒落了。成了貧窮落后的弱國了呢？是中國人懶惰嗎？是中國人愚昧嗎？完全是清政府的

3、腐敗無能嗎？學生們回答說不是。老師又問：那造成我們貧窮落后挨打的根源是什么呢？學生們陷入了沉思。師又問：為什么我們學的物理和化學的公式和定理基本上是歐洲人發(fā)現(xiàn)的呢?我們中國在近代文明中遠遠落后于西方文明的根源是我們的儒家文化。我們?nèi)寮椅幕淖罡呔辰缡瞧教煜?，平天下就是管理者認為給老百姓有一個太平的環(huán)境，一個安定的家就足矣，而忽視了興天下，忽視了老百姓的生活質(zhì)量。生活質(zhì)量的提高需要發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明創(chuàng)造需要知識文化，知識文化需要培養(yǎng)和保護，培養(yǎng)和保護需要一個尊重知識和文化的氛圍。正因為近代西方國家有著濃厚的尊重知識文化的氛圍，他們的發(fā)明創(chuàng)造如雨后春筍般地出現(xiàn)井噴，而我們?nèi)鄙僮鹬刂R和文化的氛圍，所以

4、我們都不知道我國古代偉大的四大發(fā)明者是誰了，缺乏對發(fā)明創(chuàng)造的保護就缺乏發(fā)明創(chuàng)造的熱情。所以同學們,為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要尊重知識和文化，把儒家文化缺失的那一環(huán)彌補起來，努力學習知識和文化，形成尊重知識和文化的氛圍。2. 讓學生正確認識應(yīng)試教育為了提高知識文化水平，上課一定要認真聽老師講解。一方面通過老師的講解可以增加我們的知識廣度和深度，另一方面老師所講的是考試的主要內(nèi)容。不要以為應(yīng)試教育就是洪水猛獸，大家想想，只要有考試，肯定就有應(yīng)試。如果老師講的都不考，那不是坑爹嗎？還有我們學習知識文化主要是為了應(yīng)付考試嗎？我們通過考試能挑選出優(yōu)秀的人才嗎？正面回答這些問題可能有些困難。我們可

5、以反過來做一個假設(shè)：一個學習好的同學要具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)。一個學習好的同學第一要勤奮，一個懶惰的人肯定是學不好的；第二要有上進心，善于吸收別人的經(jīng)驗，彌補自己的弱點，一個不思進取的人，肯定是學不好的；第三要有恒心，哪些朝秦暮楚，意志力薄弱的人肯定是學不好的。第四要積極思考，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，認真改正，哪些對知識一知半解，得過且過的人肯定是學不好的；第五要會明辨是非，耐得住寂寞，那些不知道天高地厚，只知道花天酒地的人肯定是學不好的。一個具備勤奮，有上進心，意志力堅強，善于思考，明辨是非，耐得住寂寞的人，無論從事哪種職業(yè)，干起來都會游刃有余。因此同學們努力的學習吧，在學習中不知不覺中就提高了自己的

6、素質(zhì)和能力。3、 打造強有力的領(lǐng)導班子挑選一批好的班干部是管理好一個班級的必備條件。在挑選班干部的過程中，很多老師都實行的是民主選舉，但我覺得在選班干部時，有些可以實行“獨裁”或毛遂自薦。因為在以往在實行民主選舉時，學生投票的結(jié)果不是成績優(yōu)異的就是帶一點匪氣的同學。成績優(yōu)異的同學心思往往在學習上，對班級的管理不上心；身上有一點匪氣的同學經(jīng)常自己管不住自己，帶頭違反班規(guī)校紀。因此，民主選舉出來的人往往不是管理班級的最佳人選。在班干部的挑選中實行“獨裁”就是憑老師數(shù)十年閱人的功底，察言觀色，對班干部進行指定，在指定的過程中，對一些職位可以允許同學自薦，自薦的同學往往可以盡職盡責地完成本職工作。但為

7、了保險起見，對他們都實行試用期一個月。能出色完成本職工作的留任，不盡職的重新選舉。挑選好班干部后，對他們的職責進行明確的分工，并對他們的工作進行指導，教他們該如何干好自己的管理工作。對班干部實行定期會晤制，總結(jié)一周工作的得與失，不斷完善班級管理，營造出積極向上的學習氛圍。4、 實行愛心教育對班級的管理堅持愛的教育，無論遇到何種問題，都要冷靜，換位思考，讓學生真正體會到你是關(guān)心他們的，是愛他們的，是為他們好的?？捎械睦蠋熢趯嵭袗坌慕逃龝r，往往覺得事與愿違，學生并不領(lǐng)情。出現(xiàn)這種情況，經(jīng)常是師生的互動出現(xiàn)了問題。愛是互動的過程，在對學生進行愛心教育時，要鼓勵學生親近老師，與老師交流。并明確告訴學生，在學校與老師為敵的同學，到社會上就會和人民為敵；在學校不把老師放在眼里的同學，在社會上，人們也不會把他放在眼里；在學校覺得老師可有可無的同學，在社會上，人們也會覺得有他一個不多，無他一