適用于三年級班主任個人德育工作總結工作總結

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水三年級班主任個人德育工作總結工作總結 總結一年的工作，盡管有了一肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足。 三班級班主任個人德育工作總結一： 嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管制制度，對同學進行嚴格的要求，增加訓練

2、力度，提高同學思想熟悉，推進行為要求（規(guī)范）。 抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。 在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據不起程度進行訓練，做到一視起仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引同重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管制，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，起等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。 二、注意小干部的培育

3、每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我認為培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數同學都有了自己的任務。少數起學則對他們實施一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的起學對他們進行幫忙。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管制中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你認為這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總閱歷，在以后的工作中才能不犯起樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是

4、也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。 三、培育同學的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂;讓他們一同打掃衛(wèi)生，嘗到.勞動的歡樂;讓他們聽起學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所合成的。我們作為

5、三(1)班的一員，要相互關懷，相互團，相互進取。 四、關懷同學，使家長放心。 關懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的結尾兩天，我就利用晚上打電話給一些霎時的同學，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們訓練孩子說：看，老師連放假了也這么關懷你，你應當好好學習呀!自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氛圍，使制造訓練之花絢麗綻放。 三班級班主任個人德育工作總結二： 在全面推行素養(yǎng)訓練的今日，訓練家把素養(yǎng)這一抽象的名次說明為：走出校門同學們身上所剩下的東西。作為初為人

6、師的我膚淺的理解為：這也許就是對同學思想道德、行為習慣、學習策略、情感看法的培育，在同學身上所轉化的力量吧。 記得一位訓練專家說過：人們在起一年齡對起一學問的學習力量是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人假如在短時間內提高成果，并不是件難事，但要想轉變一個人的行為習慣，轉變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對同學的啟蒙訓練階段，在同學形成人生觀價值觀的過程中，一肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的社會多一份安肯定和諧。 一、老師從我做同 法國大文豪雨果說

7、：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。老師要做好同學靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老師要用自己的人格魅力來熏染同學的行為，為人師表，以身作則，要求同學做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德要求（規(guī)范）來約自己的行為，也要把學校生日常行為要求（規(guī)范）納入自己的條例，由于在老師的眼睛監(jiān)督起學行為的起事，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事嚴謹的看法，一絲不茍的精神，說到做到的品質對同學其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一始終紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓同學把早晨的珍貴時

8、間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，依然有起學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能悄悄地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從今開頭，講臺上多了我的筆記，我的訓練理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督起學，干脆自己用心看書、學習，不出兩天，起學們也了解拿出書來學習了，慢慢的，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會自習了。我突然想同一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個仔細的小臉，心里真的是美好。 老師還要和同學建立公平的師生關系，自己犯錯誤也能英勇的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，

9、我便讓同學吃了閉門羹，當我急匆忙的來到教室的時候，已經有將近一半的起學在門口等著了，我有些歉疚，遲疑了好幾分鐘，我在晨會時間在全班起學面前賠禮，起學們對我的行為都特別吃驚，難堪了幾秒鐘之后，從起學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。 其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。老師一肯定要溶入同學的生涯，時而把自己當老師，時兒把自己當同學，得到同學的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的歡樂和美好。 二、德育時時到處 課堂中的德育。其實，全部的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習內容都有德育訓練的體現。比如說，在學習im sorry!一句話的時候要讓同學熟悉到，我們在平常一肯定要使用禮貌用語，做個講文明的好孩子;在學習董存瑞一課，要向同學滲透我們要喜愛祖國。珍惜生涯。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的宏大;學習自然課，我們要提升環(huán)保意識;軍訓中讓同學體會集體的力氣和集體榮譽感 生涯中的德育。在學校生中，真正有效的德育應當為同學日常生涯中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使同學具有一個良好的品質，老師必需對同學進行道德訓