適用于小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃怎么寫(xiě)工作計(jì)劃

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃怎么寫(xiě)工作計(jì)劃 打算是管制的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管制活動(dòng)都離不開(kāi)打算。打算通過(guò)將組織在一肯定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人在該時(shí)期的工作供應(yīng)了詳細(xì)的依據(jù)。而且為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了保證。 【學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作打算怎么寫(xiě)一】 一、心理健康訓(xùn)練工作指導(dǎo)思想 在科技飛速進(jìn)展的今日，要求我們培育的人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素養(yǎng)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人為本的今日，作為人類靈魂的工程師老師如何去關(guān)愛(ài)同學(xué)，讓自信扎根于同學(xué)的心

2、靈，特別顯得非常的重要。 二、心理健康訓(xùn)練工作活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、通過(guò)心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)樂(lè)觀自信，友善待人，老實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、通過(guò)心理健康訓(xùn)練，使同學(xué)擅長(zhǎng)掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生抱負(fù)，并具備個(gè)人進(jìn)展力量。 三、心理健康訓(xùn)練工作實(shí)施步驟 1、提高學(xué)校生對(duì)校內(nèi)生涯的適應(yīng)力量(一、二、三班級(jí))，培育他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。 2、培育同學(xué)擅長(zhǎng)與老師，起學(xué)交往的力量，不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。培育同學(xué)健全的人格和良

3、好的共性心理品質(zhì)。 3、幫忙同學(xué)克服孤獨(dú)、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。 四、心理健康訓(xùn)練的途徑 1、全面滲透在學(xué)校訓(xùn)練的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)當(dāng)注意對(duì)同學(xué)心理健康的訓(xùn)練。 2、在一、二班級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康訓(xùn)練課，起時(shí)舉辦心理健康訓(xùn)練的專題講座，幫忙同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。 3、開(kāi)展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理詢問(wèn)室肯定時(shí)綻放、心語(yǔ)信箱、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙

4、的同學(xué)要進(jìn)行仔細(xì)、耐煩、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 4、建立學(xué)校和家庭心理健康訓(xùn)練的溝通渠道，優(yōu)化家庭訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)和幫忙同學(xué)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，以良好的行為、正確的方式去作用和訓(xùn)練子女。 如數(shù)家珍、對(duì)心理輔導(dǎo)老師素養(yǎng)與力量的要求 1、要有開(kāi)朗、熱忱、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。 2、要把握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，敬重、真誠(chéng)、共情等反應(yīng)技術(shù)，心情調(diào)整、行為矯正等。 3、要以同學(xué)為主體，切忌老師說(shuō)，同學(xué)聽(tīng)的學(xué)問(wèn)傳授式的課堂模式，要與同學(xué)一起參加輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，賜予贊許、起感、親切、激勵(lì)的看法。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)

5、出來(lái)。進(jìn)而賜予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 4、敬重同學(xué)的個(gè)人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。 【學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作打算怎么寫(xiě)二】 一、心理健康訓(xùn)練工作指導(dǎo)思想 結(jié)合陽(yáng)光校內(nèi)進(jìn)展三年規(guī)劃目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，推進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過(guò)心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氛圍。 二、心理健康訓(xùn)練工作詳細(xì)目標(biāo) 1.注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作。利用

6、好沙盤嬉戲，做好同學(xué)的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo) 2.重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，盡力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普遍、訓(xùn)練等工作。 3.嘗試開(kāi)展各班心理健康訓(xùn)練的活動(dòng)課。 4.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康學(xué)問(wèn)講座。 5.利用隔周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。 三、心理健康訓(xùn)練詳細(xì)工作打算 (一)心理健康訓(xùn)練詳細(xì)途徑。 1.同學(xué)板塊。 (1)課程設(shè)置：班級(jí)心理健康活動(dòng)課(每?jī)芍芤淮?，參考課題。 一班級(jí)： 我是學(xué)校生同學(xué)角色意識(shí)培育。 集體生涯真歡樂(lè)學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生涯的適應(yīng)。 二班級(jí)： 自己的事情自己做獨(dú)立意識(shí)培育。 愛(ài)好是的老師學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。 三班級(jí)： 與好習(xí)慣交伴侶良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。

7、 肯定好學(xué)習(xí)進(jìn)度表。 四班級(jí)： 人際交往中的第一印象交往禮儀技巧。 學(xué)會(huì)合作。 學(xué)會(huì)感恩。 讓自己更歡樂(lè)心情調(diào)整。 (2)心理講座 對(duì)二、三班級(jí)同學(xué)開(kāi)展與人友好相處的心理健康訓(xùn)練講座。 2.老師板塊。 (1)成立心理社團(tuán)，加強(qiáng)心理訓(xùn)練工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 (2)對(duì)老師進(jìn)行心情與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵照老師自愿報(bào)名參與原則，心情團(tuán)體培訓(xùn)每?jī)芍芤淮?，持續(xù)十周; (3)開(kāi)展心理健康訓(xùn)練示范課活動(dòng)，老師相互觀摩學(xué)習(xí)。 3.家長(zhǎng)板塊。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)傳授心理健康學(xué)問(wèn)和親子訓(xùn)練方法;擴(kuò)大親子沙盤的體驗(yàn)范圍，轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練與孩子的不良的溝通模式。 (二)心理詢問(wèn)室工作 1.進(jìn)一步將詢問(wèn)室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)

8、布置，心理詢問(wèn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的制肯定等等。 2.心理詢問(wèn)室綻放時(shí)間：周一到周十下午15：35-17：15心理詢問(wèn)室面對(duì)全校師生綻放。 (三)建立并整理好特別同學(xué)心理檔案。 1.建立特別同學(xué)心理檔案。 2.收集個(gè)案記載和分析。 3.收集同學(xué)日記或優(yōu)秀作品。 (四)利專心語(yǔ)信箱和校內(nèi)詢問(wèn)網(wǎng)站做好宣揚(yáng)。 (如數(shù)家珍)做好老師心理詢問(wèn)師報(bào)名考試的工作。 【學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作打算怎么寫(xiě)三】 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合錦苑學(xué)校進(jìn)展三年規(guī)劃目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，推進(jìn)同學(xué)人格的

9、健全進(jìn)展。 通過(guò)心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氛圍。 二、詳細(xì)目標(biāo) 1.做好快樂(lè)小屋心理詢問(wèn)室檔案工作。 2.注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作。利用好沙盤嬉戲、心語(yǔ)信箱，做好同學(xué)的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo); 3.盡力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校利用展板、板報(bào)、宣揚(yáng)欄、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普遍、訓(xùn)練等工作。利用5.25(我愛(ài)我)心理健康宣揚(yáng)日加強(qiáng)對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)力度; 4.連續(xù)開(kāi)展班級(jí)心理健康訓(xùn)練活動(dòng)課。 5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康學(xué)問(wèn)講座。 6.利用每月的結(jié)尾

10、一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練; 7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn); 8.關(guān)注老師的身心健康，聘請(qǐng)成功醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。 9.加強(qiáng)老師的心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練; 10.做好班主任心理健康訓(xùn)練的培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)心理專家心理健康學(xué)問(wèn)講座。 11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。 三、詳細(xì)工作支配： 三月份 1.心理詢問(wèn)師建檔工作; 2.綻放快樂(lè)小屋： 時(shí)間：周一-周十下午15：35-17：15 3.選每班愛(ài)心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn); 4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng); 5.聘請(qǐng)成功醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康學(xué)問(wèn)講座; 6.月末心理健康班隊(duì)會(huì); 7.設(shè)立心語(yǔ)信箱、紅領(lǐng)巾廣播站心靈之窗板塊; 四月份 1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用