PEP人教小學英語三年級上冊教學設(shè)計方案

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第9頁 共9頁pep人教小學英語三年級上冊教學設(shè)計方案pep人教小學英語三年級上冊教學設(shè)計方案pep三年級上冊教案 unit 1hello單元教學目標與要求：1、能聽懂，會說hello./hi. goodbye. im. whats your name? my names .并能在實際情景中進行運用。2、能夠聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。第一課

2、時教學設(shè)計方案教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 hello./hi . goodbye./bye-bye. im .。教學難點：自我介紹用語im 的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。課前準備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、為lets play中的擊鼓傳花游戲準備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音帶4、學生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。5、學生收集一些在現(xiàn)實生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片，如：vcd。教學過程： 1、熱身 (warm-up)（1）教師用“hello.”問候?qū)W

3、生。（2）辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。（3）教師在此基礎(chǔ)上與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。（4）請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。2、呈現(xiàn)新課、操練 (presentation/ practice)（1）教師播放本課的歌曲 “hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己hello, im /hi, im （3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己hello, im /hi, im （4）介紹本套教材中的主要人物sarah, chen jie, mike, wu yifan，請學生扮

4、演這些人物到講臺前說hello! im （5）聽錄音，或通過vcd來展示lets talk部分的教學內(nèi)容，在此強調(diào)分手時說goodbye./bye-bye。3、活動、操練 (activities/ practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演4、課堂評價 (assessment)做活動手冊第一單元的第一部分練習。5、課外活動(add-activities)（1）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。（2）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。（3）制作人物面具。第二課時教學設(shè)計方案教學重點：有關(guān)文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、

5、 ruler的學習，并用英語介紹文具。教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。課前準備：學生的面具教學過程：1、熱身、復(fù)習 (warm-up/revision)（1）師生共唱英語歌曲 “hello”（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。（3）游戲：a name train2、呈現(xiàn)新課、操練 (presentation/ practice)（1）教師事先安排一位學生扮演zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，

6、邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。（2）教師教新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。（3）游戲： show me your（4）學生聽錄音，跟讀 lets learn 部分的單詞。3、活動、操練 (activities/ practice)（1）游戲：matching game（2）小組競賽：猜詞游戲（3）讓學生聽錄音，邊說邊做 lets do 部分的活動。（4）分小組活動，練習 show me your （5）游戲：傳口令4、課堂評價 (assessment)做活動手

7、冊第一單元的第二部分練習：5、課外活動 (add-activities)（1）聽說、認讀新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。（2）做單詞卡片。第三課時教學設(shè)計方案教學重點：制作英文名卡和學唱英語歌曲。教學難點：學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。課前準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物）教學過程：1、熱身、復(fù)習 (warm-up/revision)（1）游戲：拋球(2) 復(fù)習show me your 教師先發(fā)指令

8、請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學們進行操練。（3）游戲：what is missing?2、呈現(xiàn)新課 (presentation)教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。3、趣味操練 (practice)（1）指導(dǎo)學生按步驟制作名卡。強調(diào)每句話中的第一個動詞。（2）學生用 hello/hi , im 的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或獎勵。（3）游戲：記憶名字（4）讓學生跟錄音一起學唱歌曲hello。4、課堂評價 (assessment)做活動手冊第一單元的第3部分練習。5、課外活動(add-activities)要求學生聽錄音

9、，跟讀并表演a部分的會話，并在實際情景中運用所學語言。第四課時教學設(shè)計方案教學重點：詢問對方的姓名及回答的用語whats your name? my name is 的學習，以及另一種表達道別的表達法：see you.教學難點：whats your name? my name is中name 的發(fā)音和歡迎用語welcome! 的發(fā)音。教學過程：1、熱身、復(fù)習 (warm-up/revision) (1) 唱“hello”歌 (2) 師生互相問候hello! /hi!(3) 學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練 (presentation/ practice)（1）老師指著

10、自己的英文名卡說hello! im miss/mr. 然后用my names. 反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問whats your nam（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答my names.教師對第一個應(yīng)答學生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。（2）跟讀、模仿、操練my names. 注意學生對name一詞中 a 的發(fā)音。（3）跟讀、模仿whats your name?（4）拋球游戲(5)教道別語see you.，告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。(6)聽錄音，或通過vcd來展示b部分lets talk的內(nèi)容。3、活動、操練 (activities/ practice)（1）pair work:讓學生戴上頭飾，表演書上lets talk