Unit 2 Topic 1 Section A教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁unit 2 topic 1 section a教學(xué)反思unit 2 topic 1 section a教學(xué)反思王海燕本課是九年級第二單元第一話題的第一課時。主活動是1a。1a通過對比“west hill”今昔的環(huán)境變化，引出本話題的污染問題，鞏固現(xiàn)在完成時與一般過去時的用法及區(qū)別。1b要求學(xué)生能夠聽懂一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)，也就是要分清1b所提及的詞語所伴隨的時間。1c則是在閱讀之后再找出“西山”所發(fā)生的變化。2通過觀察圖片內(nèi)容，結(jié)對編對話，描述污染前后的情況，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力和對一般過去時和現(xiàn)在完成時的運用能力。3通過

2、聽并記錄“動物的生存現(xiàn)狀”，了解環(huán)境污染帶給動物的危害，繼續(xù)提高學(xué)生的聽力水平。任務(wù)4的口語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的說的技能，檢測對本課的掌握情況。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識。用去西山農(nóng)場進(jìn)行野炊的話題引出西山農(nóng)場被污染，而了解空氣、土壤、水、光、噪音污染給人們生活健康帶來許多問題，教學(xué)方法是以討論、思考等形式教學(xué)，增強學(xué)生對熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了本課的單詞，詞組和句型，了解了直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換。通過本課的授課和學(xué)生的課后共同探討，我反思如下：我從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合。從一幅幅與學(xué)生的生活實際和經(jīng)驗背景有關(guān)的圖片開始，向?qū)W生展

3、示有關(guān)污染的情景，也進(jìn)一步讓學(xué)生意識到污染的嚴(yán)重性。由此授課步驟從3a開始，分組聽錄音，看圖片，順利過渡到了3b和課文第2部分的練習(xí)。提高學(xué)生對主題的理解和對對話的總結(jié)能力。再繼續(xù)將學(xué)生們的視線帶進(jìn)了西山，進(jìn)行1a和1b的課文學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平確定教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)整合教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能對學(xué)生情感教育，價值觀等產(chǎn)生影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容完整。本課中我設(shè)計的提問內(nèi)容圍繞著本課的中心話題“pollution”展開，有關(guān)污染的種類、造成污染的原因、不同污染造成不同的惡劣影響。從多角度切入提問，由淺入深，由易到難，課堂設(shè)計的問題面比較廣，每一個問題后都涉及對德育目標(biāo)的滲透，增強學(xué)生對熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，從而最終實現(xiàn)整個英語課堂的教學(xué)目標(biāo)。 但由于時間較緊，本節(jié)課對問題的解決形式過于單一，大多數(shù)問題的解決方式都是個體，很少討論，沒有體現(xiàn)合作意識，特別是語言點講解這一塊，主要以老師講解為主。聽說的環(huán)節(jié)較少，因而沒有培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。要適當(dāng)刪減和調(diào)整課堂前半部