基本題型解題思路與方法三(學(xué)生用)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。歷史中考基本題型 解題思路與方法（三）一、選擇題【題型一】簡單型（單一型）：考查時間、人物、事件、歷史地理的選擇題。歷史學(xué)科的特點決定這一學(xué)科必須真實地反映史實，特別是重要史實，這就離不開歷史人物、歷史時間、歷史事件、歷史地理等?？疾橹袑W(xué)歷史基礎(chǔ)知識也必定離不開對歷史時間、人物、事件的考查?！纠}】（2007太原）目前，對外盡量“用一個聲音講話”的世界上最大的經(jīng)濟體是（ ）A.三國同盟 B.聯(lián)合國 C.歐洲聯(lián)盟 D.國際聯(lián)盟【題型二】復(fù)合型（組合型、排列型）：考查歷史史實的選擇題。復(fù)合型選擇題實際上是多項選擇題的變形。是把同類、相異的歷史史實或認(rèn)

2、識按照一定要求組合排序來考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及考生的理解辨析、歸納能力?！纠}】（2007恩施州）周恩來是深受人民敬仰的政治家、革命家。下列歷史事件或歷史活動與他有關(guān)的是（ ） 參加中共“一大”重慶談判 在黃埔軍校任教 紅軍長征 和平解決西安事變 A.B.C. D.【題型三】逆向型（否定型）：考查歷史史項的選擇題。逆向選擇題的題源很多，因為許多事情都可以換個角度思考。通常這類考題為了提醒考生，一般在“不同”、“不正確”、“不準(zhǔn)確”、“錯誤”等關(guān)鍵字詞下打了著重號。盡管這樣，還是許多考生按定勢思維選錯了答案。【例題】（2007徐州）某校九年級（2）班同學(xué)對如何評價日本明治維新進(jìn)行了積極探討。

3、下列結(jié)論不正確的是（ ）A.是自上而下的資產(chǎn)階級改革B.使日本走上資本主義道路C.使日本逐漸強大起來 D.徹底鏟除了封建制度【題型四】圖表型（表格型）：考查歷史地理、歷史文物、歷史事件的選擇題。圖表型的選擇題，其特點是題干給出直觀形象的圖示（或示意圖）、歷史文物（遺址）、表格，并配有文字；要求根據(jù)圖表、圖文回答有關(guān)問題，而且選擇題是唯一的。它是激活考生思維的好考題?！纠}】（2007河南南陽）下圖是17701821年英國農(nóng)業(yè)和工業(yè)在國民總收入中的比重示意圖。推動英國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的主要因素是（ ）A.新航路的開辟B.英國資產(chǎn)階級革命 C.英國工業(yè)革命D.早期殖民掠奪【題型五】材料型（閱讀式）“考

4、歷史史料的選擇題。材料閱讀型的選擇題一般考查考生對歷史史料、歷史文獻(xiàn)以及有關(guān)歷史文物與遺址的文字報道，和有關(guān)歷史趣味的名言、諺語、史詩掌握了解的程度。這類選擇題首先是解決閱讀問題，讀懂了、意會了，選擇就會迎刃而解?！纠}】（2007泰州）1933年羅斯福在總統(tǒng)就職演說中說：“嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦?！蹦阒浪枋龅默F(xiàn)象是什么原因造成的嗎？（ ）A.第一次世界大戰(zhàn) B.經(jīng)濟大危機C.第二次世界大戰(zhàn) D.自然災(zāi)害二、材料解析題1、分類：文字型材料題圖表型材料題圖文結(jié)合型材料題2、材料解析題的解答思路和方法（1）帶著

5、問題讀材料 （2）重視材料出處（3)讀懂材料，挖掘引申含義 (4)善于提取有效信息 (5)規(guī)范做答文字型材料題注意抓材料中的“關(guān)鍵詞”和設(shè)問中的“中心詞”和“時間段”來確立答題方向和內(nèi)容。其文字材料來源廣泛，其中尤以文言文和外語翻譯文字的閱讀理解難度較大。學(xué)生必須具備相應(yīng)的閱讀理解能力及相應(yīng)的背景知識（如地理知識等）。例：閱讀下列材料。（湖北2007年歷史試題中考）材料一 應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下列各處，定為通商口岸，以便日本從事商業(yè)工業(yè)XXX：（一）湖北省荊州府沙市；（二）四川省重慶府；（三）江蘇省蘇州府；（四）浙江省杭州府。摘自馬關(guān)條約材料二 日本方面痛感日本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民造成的重大損害的責(zé)任

6、，表示深刻的反省。兩國政府確認(rèn)，在相互關(guān)系中，用和平手段解決一切爭端，而不訴諸武力和武力威脅。 摘自中日聯(lián)合聲明（1972年9月29日）回答：（1）與南京條約中中國被迫開放的通商口岸相比，馬關(guān)條約中中國被迫開放的通商口岸在地理位置上有何特點？（2分）（2）在材料二中，中日兩國政府達(dá)成了哪些主要共識？（2分）（3）回顧中日兩國近現(xiàn)代的處交史實，你得到的主要啟示是什么？（2分）例：閱讀下列材料：材料一 1933年美國工業(yè)總產(chǎn)值比1929年減少了46%。成千上萬的工廠停工了，失業(yè)大軍達(dá)到1700萬人。失業(yè)者流落街頭，靠撿破爛維持生計和用報紙裹身來取暖。 中學(xué)歷史教學(xué)用書材料二 （美國實行新政時期）羅

7、斯福政府通過國會制定了七百多個法案。如整頓金融的緊急銀行法，以及全國工業(yè)復(fù)興法、農(nóng)業(yè)調(diào)整法、聯(lián)邦緊急救濟法和社會保障法。世界上下五千年 （大眾文藝出版社）請回答：（1）根據(jù)材料一說明大危機對美國造成的影響。（分）（2）1933年，美國總統(tǒng)羅斯福宣布實行“新政”以救治民族危機。請從材料二中概括新政的特點及你判斷這一特點的依據(jù)。羅斯福新政對救治美國的經(jīng)濟危機起了什么作用？（4分） 圖表型材料題：這一類的材料題的材料包括圖片、圖表、圖示、地圖、漫畫等內(nèi)容，形式新穎，信息容量大，綜合性強且跳躍性大，關(guān)鍵在于會讀圖表。因此這也要求學(xué)生讀題時一定要認(rèn)真審題，清楚準(zhǔn)確地理解材料中反映的各種信息，解讀這一類材

8、料時注意要將“標(biāo)題”與材料結(jié)合起來表格材料一是要知道表格的總內(nèi)容；二是關(guān)注表格中縱橫項目和參數(shù)的內(nèi)容；三是抓住數(shù)據(jù)變化的趨勢和規(guī)律，最終得出分析的結(jié)論。例：閱讀下列材料：材料 1949-1985年我國糧食產(chǎn)量統(tǒng)計表單位：億斤（1）與1949年比較，1957-1985年糧食產(chǎn)量發(fā)生了什么變化？（1分）（2）從農(nóng)業(yè)方針方面分別說明1957、1960、1985年糧食產(chǎn)量變化的原因。（3分）（3）材料給我們的主要歷史啟示是什么？（2分）圖文結(jié)合型材料題值得一提的是除了閱讀文字外，要關(guān)注圖片畫面反映的歷史信息、圖片的名稱，再XXX題目中的其他材料和相關(guān)設(shè)問，進(jìn)而挖掘出圖片深層次的內(nèi)容。例：閱讀下列材料材

9、料一：七年級上冊P109材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！?引自資治通鑒材料三 胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。 引自元末詩歌請回答：（1）材料一反映了我國古代哪一歷史現(xiàn)象？（2分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析魏主是指誰？本詔令提出了什么具體改革措施？（2分）（3）上述材料反映了民族融合的哪幾種形式？（3分）三、問答題解答思路和方法：1、審題是前提。 明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件 2、答題是關(guān)鍵。 按問而答， 扣題而答，特別最后一問的啟示或認(rèn)識要結(jié)合題目的主題和前面幾問的分析進(jìn)行歸納總結(jié)。 例：隨著資本主義萌芽的出現(xiàn),繼文藝復(fù)興和新航路開辟之后,歐美各國先后走上了資本主義道路。1718世紀(jì)正是資本主義制度初步確立階段,被稱