冀教版小學四年級科學教學計劃-小學科學教學計劃_1

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水冀教版小學四年級科學教學計劃:小學科學教學計劃相關熱詞搜索：冀教版小學四年級科學教學計劃 冀教版四年級下冊科學 冀教版四年級科學試題 新的學期開始了，為了更好地開展本學期科學學科的教學，如何制定冀教版小學四年級科學教學計劃?下面是我收集整理的小學四年級科學教學計劃，歡迎閱讀。 小學四年級科學教學計劃篇一 一、學生基本情況分析： 本班共有學生44人，他們大多數(shù)年齡在10-11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由于科學接近生活，大多數(shù)同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結(jié)合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，

2、創(chuàng)設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。 班內(nèi)的優(yōu)秀學生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。 中等生同學好動，欠細心，但能認真刻苦學習，成績良好。 學困生：有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。 針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教

3、育教學質(zhì)量。 二、教材情況分析： (一)教材分析 本冊教材共有25課，分為五個單元。 變化的世界是全冊的起始課，目的是激發(fā)學生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學期以獲取資料、設法記錄各種變化的能力為訓練重點。 第一單元，天氣單元的目的是引導學生關心天氣變化，利用自己建立的小小氣象站觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測，了解天氣預報的制作過程，分析天氣與生活的密切關系，從中培養(yǎng)學生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。 第二單元，物質(zhì)的狀態(tài)通過學生動手實驗，幫助學生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學生獨立設計實驗、操作實驗、

4、分析實驗數(shù)據(jù)，獲得科學結(jié)論的能力。 第三單元生長與變化為學生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導學生意識到生命的偉大和寶貴。 第四單元有趣的變化通過學生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學生綜合利用所學知識和技能支解決生活中遇到的有關問題。 第五單元，農(nóng)業(yè)與技術是本冊書的結(jié)束單元，幫助學生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關系，農(nóng)業(yè)技術發(fā)展帶來的好處，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

5、，暢想未來農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。 展示會是全冊書的總結(jié)，圍繞本學期所學的內(nèi)容，設計了一個較完整的設計、布置、展示活動。目的是通過整理本學期對變化的世界的學習內(nèi)容和收獲，引導學生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學習方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學習習慣。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。 (二)教學目標 通過本學期學習，幫助學

6、生： 1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄;能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具(包括自制的)對一些變化進定量的測量;能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律;能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。 2、能從自己日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題;愿意參與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果;愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗;能積極開

7、動腦筋，創(chuàng)造性地完成設計任務。 3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別;能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì);而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。 4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的有關變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污;能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 (三)本學期教

8、學重難點及奮斗目標奮斗目標： 本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期力爭使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。 三、教學基本思路和方法以及主要措施： 本冊教材主要是圍繞運動與變化這一組統(tǒng)一概念設計編寫的，即四年級(上冊)圍繞運動、四年級(下冊)圍繞變化統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學探究和科學態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進行本冊教學時要通過引導學生對已有的知識及生活經(jīng)驗的分析，幫助學生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。 提高教學質(zhì)量的具體教學措施：

9、 1、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。 2、培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。 3、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認識。在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。 5、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。 6、利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習

10、的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。 7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習; 8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐; 小學四年級科學教學計劃篇二 一、學生情況分析： 學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑

11、，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。 二、教材分析： 1、本冊內(nèi)容情況： 科學四年級上冊由動物與運動位置與運動力與運動晝與夜和交通運輸五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以運動為主線，通過與運動有關的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習幫助學生開始

12、意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習變化的世界奠定基礎。 2、本冊單元目標： (1)動物的運動 引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并鼓勵學生大膽設計仿生產(chǎn)品。 (2)位置與運動 通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。 (3)力與運動 探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。 (4)晝與夜 幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現(xiàn)象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。 (5)交通運輸 鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術發(fā)展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。 3、教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 4、教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基