江漢大學(xué)衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)液體流動(dòng)及應(yīng)用PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 江漢大學(xué)衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)液體流江漢大學(xué)衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)液體流 動(dòng)及應(yīng)用動(dòng)及應(yīng)用 第1頁/共18頁 第2頁/共18頁 第3頁/共18頁 第4頁/共18頁 第5頁/共18頁 第6頁/共18頁 溝溝壑壑 巉巉巖巖 浸浸淫淫 皚皚皚皚 镢镢頭頭 奇奇崛崛 哐哐當(dāng)當(dāng) 嘈嘈雜雜 倏倏地地 雜雜沓沓 砭砭骨骨 分道揚(yáng)分道揚(yáng)鑣鑣 給畫橫線的字注音給畫橫線的字注音 h chnjn ijuju kung cosh tbin bio 第7頁/共18頁 觀察角度： 所觀事物： 事物特點(diǎn)： 表現(xiàn)手法： 街道仰視大廈俯視街道平視 高樓大廈整個(gè)紐約車、路、橋、燈 重巒疊幛紙上地球蟲、線、琴、花 比 喻比

2、喻比 喻 第8頁/共18頁 1、描寫景物，有靜態(tài)、描寫景物，有靜態(tài) 描寫，有動(dòng)態(tài)描寫，找描寫，有動(dòng)態(tài)描寫，找 出下列描寫對(duì)象的相關(guān)出下列描寫對(duì)象的相關(guān) 語句或段落，并指明是語句或段落，并指明是 哪種描寫方法，分析這哪種描寫方法，分析這 樣寫的好處！樣寫的好處！ 第9頁/共18頁 描寫對(duì)象描寫對(duì)象原句原句動(dòng)或靜動(dòng)或靜這樣寫的好處這樣寫的好處 高樓大廈 帝國大廈和 世貿(mào)中心 夜景 颶風(fēng) 交通 人走在陰森森的峽谷 中 他們是一片蒿草 不知什么時(shí)候，暮色 從紐約的每個(gè)角落每 棵樹后鉆出 萬里長風(fēng)如無 法站穩(wěn) 乘電梯耳膜 靜 靜 靜 動(dòng) 動(dòng) 勾勒景物輪勾勒景物輪 廓，讓讀者廓，讓讀者 清晰的看到清晰的看

3、到 客觀事物的客觀事物的 實(shí)況實(shí)況 風(fēng)力之大，大廈之風(fēng)力之大，大廈之 高高 將景物寫活，反映紐將景物寫活，反映紐 約充滿活力和快速的約充滿活力和快速的 生活節(jié)奏生活節(jié)奏 第10頁/共18頁 登上了帝國大廈和世貿(mào)中心，有 如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。 雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒 氣砭骨。 答：運(yùn)用了夸張手法。 效果：極夸樓之高 2 2、找出文中使用夸張、比喻等、找出文中使用夸張、比喻等 修辭手法的句子，分析其表達(dá)效修辭手法的句子，分析其表達(dá)效 果。果。 第11頁/共18頁 萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍，正 以七八十里的時(shí)速掠過，龍爪和龍 鱗，碰撞著、撕扯著每個(gè)人的衣裳 和頭發(fā)，使每個(gè)人都狼狽得

4、如同龍 的掌中玩物，無法站穩(wěn)。 這些比喻句，極力表現(xiàn)了 紐約高處風(fēng)速之快，風(fēng)力 之大。 第12頁/共18頁 它們是一片蒿草，而帝國大廈和 世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹。它 們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿(mào) 中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿 。 答：運(yùn)用了比喻、對(duì)比的手 法。效果：形象生動(dòng)地突出 了帝國大廈和世貿(mào)中心的高 峻。 第13頁/共18頁 我知道我不屬于紐約，我的家鄉(xiāng)在地球的 那一邊，我出生在北中國的一個(gè)飄蕩著最美 的民歌的地方，那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨 剝奪得缺少生命之色和缺少植被的黃土高原 3 3、品析語言，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的思想感情、品析語言，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的思想感情 品析品析：這段文字，表達(dá)了作者身在異邦， 雖然處在繁華的大都市，但依然時(shí)時(shí)心向 祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能 早日繁榮富強(qiáng)。 第14頁/共18頁 啊，紐約，這就是紐約！面對(duì)它的奇 崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我 必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和 腳步。 品析：品析：作者看到紐約的“奇崛、偉岸和 生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào) 整腳步，學(xué)習(xí)其先進(jìn)之處，力爭趕上。 第15頁/共18頁 描寫國際大都市的文章不少，描寫國際大都市的文章不少， 請(qǐng)搜集幾篇讀一讀，并從文章請(qǐng)搜集幾篇讀一