2021初中課程教學(xué)策劃方案.doc

1、2021初中課程教學(xué)策劃方案2021初中課程教學(xué)策劃方案初中是中學(xué)階段的初級(jí)階段初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)。下面是有2021初中課程教學(xué)實(shí)施方案歡迎參閱。一、學(xué)校課程開發(fā)的指導(dǎo)思想:學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分做好學(xué)校課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要。學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本以興趣性、拓展性為主發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主要目標(biāo)讓課程適應(yīng)學(xué)生的需要有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)認(rèn)真做好學(xué)校課程的開發(fā)與研究帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍

2、建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、學(xué)校課程開發(fā)的目標(biāo):1、總目標(biāo):積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間突顯學(xué)科特色。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):學(xué)生在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新成為學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的研究者、指導(dǎo)者切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識(shí)的成長(zhǎng)。4、重點(diǎn)突破:以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的感召下促動(dòng)廣大教師積極開發(fā)學(xué)校課程向多學(xué)科延伸開來(lái)。三、組織與實(shí)施:1、成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長(zhǎng):孫向海學(xué)校課程開發(fā)的

3、主要負(fù)責(zé)人和決策者負(fù)責(zé)學(xué)校課程的總體設(shè)計(jì)總體把握學(xué)校課程的全面研究和實(shí)施。副組長(zhǎng):各學(xué)科教研組長(zhǎng)分管具體實(shí)施校長(zhǎng)的決策及負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)、督察學(xué)校課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組織教師編寫學(xué)校教材、安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)學(xué)校課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)學(xué)校課程的需求情況及對(duì)學(xué)校課程檔案工作等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):選擇并制訂學(xué)校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。制訂學(xué)校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行學(xué)校課程的理論學(xué)習(xí)規(guī)范教學(xué)行為提高教育教學(xué)能力。積累課改資料豐富教學(xué)內(nèi)容及時(shí)提供教改信息。經(jīng)常深入學(xué)校課程實(shí)施的第一線指導(dǎo)開課、聽(tīng)課、

4、評(píng)課等工作與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況幫助他們及時(shí)總結(jié)。做好學(xué)校課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。四、方法措施:1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性和主動(dòng)性積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種堅(jiān)持資源學(xué)?；?、認(rèn)真研究國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。4、構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校研修的管理模式實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。五、學(xué)校課程開設(shè)計(jì)劃:1、發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源發(fā)揮特色在創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)形成學(xué)校課程的新的亮點(diǎn)。2、各學(xué)科在確定的年級(jí)中實(shí)施要與日常教學(xué)相結(jié)合注重學(xué)生日常生活中做人、安全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)進(jìn)行合

5、理開發(fā)與研究。3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)明確學(xué)校課程的目標(biāo)定位完善課程體系落實(shí)好實(shí)施的途徑和方法。5、逐步將學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源生成為課程并納入學(xué)校課程管理體系引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。六、課程的實(shí)施:1、相關(guān)教師每學(xué)期應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案。2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式來(lái)開展充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動(dòng)靈活性。3、在學(xué)校課程的實(shí)施過(guò)程中教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動(dòng)環(huán)境允許并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式呈現(xiàn)教師要重視學(xué)生的主體性注重過(guò)程體驗(yàn)不能只重活動(dòng)的結(jié)果

6、。4、教師必須在每次學(xué)校課程活動(dòng)后及時(shí)做好記錄。5、課程開發(fā)過(guò)程中教師必須樹立檔案意識(shí)對(duì)學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集好期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組以便總結(jié)并進(jìn)一步加以改進(jìn)和推廣做好展示匯報(bào)工作。七、學(xué)校課程的評(píng)價(jià):1、成立學(xué)校課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。2、完善學(xué)校課程的開發(fā)與申報(bào)制度。3、教師組成學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)積極參與學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施。4、對(duì)學(xué)校課程的評(píng)價(jià)應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)了解學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)效果等。6、對(duì)于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)適

7、當(dāng)時(shí)加以必要的獎(jiǎng)勵(lì)。八、學(xué)校課程實(shí)施保障:1、學(xué)校對(duì)參加學(xué)校課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究學(xué)校教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立學(xué)校課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的定時(shí)課程理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間研究空間利于更好地開展工作。5、鼓勵(lì)教師撰寫心得體會(huì)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗教訓(xùn)。6、在教師考評(píng)上盡量肯定教師學(xué)校課程實(shí)施的成果。7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供如校園網(wǎng)等為學(xué)校課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。8、對(duì)教師開發(fā)的學(xué)校課程學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選把優(yōu)秀的學(xué)校課程活動(dòng)或案例鉛印成冊(cè)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開發(fā)出的學(xué)校課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求加

8、強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造條件讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。我校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生發(fā)展一切為了教師發(fā)展一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)以興趣性、拓展性為主認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此特制定郭集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本課程實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本推進(jìn)我校教育改革深入實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。二、實(shí)施目標(biāo)1、學(xué)生培

9、養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家課程、地方課程培養(yǎng)目標(biāo)上確保一致。以培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神熱愛(ài)社會(huì)主義繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義法制意識(shí)遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人為首要目標(biāo)。通過(guò)校本課程的實(shí)施促使我校學(xué)生在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。2、教師發(fā)展目標(biāo)在校本課程的實(shí)施過(guò)程中使全體教師深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神貫徹與體現(xiàn)具有時(shí)代特

10、征的人本主義教育理念學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新成為實(shí)踐的研究者促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、實(shí)施步驟(一)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以校長(zhǎng)親自掛帥教務(wù)處具體組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組各年級(jí)組成立了以年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的校本課程實(shí)施小組在校內(nèi)形成了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。主要職責(zé)分別是：組長(zhǎng)：李長(zhǎng)青校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)：吳長(zhǎng)明組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案工作等工作。成員：徐金

11、寶邵士陽(yáng)茆永適金偉劉學(xué)斌賈立明主要職責(zé)：構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)規(guī)范教學(xué)行為提高教育教學(xué)能力。積累課改資料及時(shí)提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂指導(dǎo)開課、聽(tīng)課、評(píng)課工作和實(shí)施教師一起研究情況幫助他們及時(shí)總結(jié)。做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。(二)課程設(shè)置1、課程門類我校校本課程結(jié)構(gòu)分為必修課和選修課。(1)必修課是指每周一下午第三節(jié)課的主題活動(dòng)展示和安排在課表中由語(yǔ)文教師實(shí)施的經(jīng)典閱讀課。(2)選修課包括指的是七年級(jí)的漢字書寫課。(3)課時(shí)安排：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家

12、課程計(jì)劃七年級(jí)每周3節(jié)八九年級(jí)每周2節(jié)地方和校本課程?！俺绲潞V學(xué)”主題活動(dòng)展示安排在每周一下午第三節(jié)課閱讀、寫字課排進(jìn)課程表。2、課程安排(三)師資培訓(xùn)校本課程開發(fā)的主體是教師教師的認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的關(guān)鍵我校將采取組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、外請(qǐng)專家講座、開展專題研究、交流經(jīng)驗(yàn)座談等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。(四)課程管理校本課程的管理由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。如校本課程的監(jiān)控、測(cè)評(píng)、聽(tīng)評(píng)課、調(diào)控指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)問(wèn)題解決等。具體如下：1、校本課程開課過(guò)程管理校本課程排進(jìn)學(xué)校課程表教師實(shí)施情況納入教師工作量工作量與教師績(jī)效掛鉤。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)校本課

13、程實(shí)施情況進(jìn)行巡視檢查、聽(tīng)課、教法學(xué)法指導(dǎo)。校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。由學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織教師進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)以便教師及時(shí)作出合理調(diào)整與改進(jìn)。2、場(chǎng)地的使用及學(xué)生管理必修課程崇德篤學(xué)主題活動(dòng)展示由政教處安排主演班級(jí)在學(xué)校四樓多媒體展示廳展示電視轉(zhuǎn)播到各班級(jí)。寫字課和閱讀課在各班教室由各科任教師執(zhí)教。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)分制管理根據(jù)平時(shí)考勤及考核情況綜合計(jì)分。嚴(yán)格學(xué)生考勤制度規(guī)范課程管理對(duì)學(xué)生的出勤進(jìn)行月公示。3、課表的安排及教師管理所有校本課程都編入學(xué)校課程表課程表下發(fā)到各班級(jí)。上課情況納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)

14、格考勤制度規(guī)范課程管理對(duì)教師的出勤情況、授課時(shí)數(shù)、簡(jiǎn)案檢查情況進(jìn)行月公示。四、課程評(píng)價(jià)(一)對(duì)教師開發(fā)的校本課程評(píng)價(jià)的要素1、校本課程目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推力緊密、思想方法、行為方式、社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。2、校本課程設(shè)計(jì)：教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)開設(shè)適宜的校本課程。3、校本課程管理：教師要管理校本課程為學(xué)生開展活動(dòng)提供必要的時(shí)間、空間和資源。4、促進(jìn)校本課程向縱深發(fā)展教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)容廣泛開展活動(dòng)不斷的總結(jié)提煉為校本課程的深層次開發(fā)進(jìn)行謀劃。(二)對(duì)教師開發(fā)的校本課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)1、深刻領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實(shí)踐。2、不斷完善

15、和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求。3、逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識(shí)以及與其他教師協(xié)同合作等方面的能力。4、隨著活動(dòng)的展開學(xué)生與教育情景交互作用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)教師要肯定其存在的價(jià)值并加以運(yùn)用有將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域?qū)﹂_設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性使其生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效的能力。(三)對(duì)學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)生評(píng)價(jià)五、實(shí)施保障1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組明確職責(zé)讓全體教師參與校本課程開發(fā)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對(duì)校本課程開發(fā)、實(shí)施的評(píng)估與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來(lái)與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái)與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先