二年級下學期學生期末評語_學生評語_模板

1、二年級下學期學生期末評語_學生評語一模板二年級下學期學生期末評語1號：周林小朋友二年級來表現好多啦。喜歡閱讀和繪畫，寫繪作業(yè)完成得很棒，回答 問題積極。就是下午的課程有些犯困，大概是年齡較小的原因吧。今后會越來越好的。2號唐鑫：你是個學習認真的孩子，做事很認真。你奶奶和媽媽還有姑姑都很關心你。 你在家里要聽話哦，多幫奶奶做些家務活，讀書寫字注意姿勢。希望今后你的膽子更大些。3號亞敏：亞敏小朋友這學期學習進步快，作業(yè)認真完成，性格也活潑了許多。還記得 老師去家訪時跟你說的悄悄話嗎？好孩子要記住哦。5號顧龍：你的字多么漂亮，可見你寫作業(yè)的時候是認真的。你的寫繪作業(yè)是老師最欣 賞的，總是那么真實可愛

2、。老師還喜歡你課堂上積極發(fā)言的樣子呢。不過你有一個小小的缺點哦，咱們改掉它，還做一個快樂的小王子吧！6號小琳：我就知道，小琳是愛學習的。你看現在的你是不是很棒??！老師真為你高興 啊！謝謝你每天為大家寫謎語哈，希望你在寒假繼續(xù)練好字，多讀書，讓自己更加聰明！7號丕剛：龍丕剛，你真棒！眼看著你的語文作業(yè)越寫越漂亮，數學作業(yè)越做越正確， 老師好高興！而且你開始寫故事啦。愛看故事書的你，一定會更加聰明！8號鈞毅：可愛的小孩鈞毅呀，你總是最先完成作業(yè)。（）以前你總是把作業(yè)寫得工工整整，真好看啊！老師好喜歡你開心的笑臉，清脆的笑聲，希望你永遠快樂！9號魏述：魏述小朋友身材苗條，面容清秀，很適合學習舞蹈呢，

3、要堅持練下去哦！現 在的你，不光愛讀書，而且把字寫大了，作業(yè)寫好看了，有提高哦！希望今后不斷進步！11號川廷：你是個知錯能改的好孩子。每當你認真去寫，作業(yè)本上的字就非常好看！還有你上課時總是認真思考、積極答問。相信明年的你會更加進步！12號雨柔：盡管條件不是很好，但你從不氣餒，總是非常用心地去學習。你的字好漂 亮，學習成績好。你是個堅強的孩子，希望你幸?？鞓罚?3號祎龍：從前的你，多么開朗，多么活潑！從蓮花小學回來后，你變得沉默不語， 讓老師很擔心了一陣。不過現在好多了。新希望你在數學課上，還像以前那樣想說就說。老師期待著你的進步！14號麥秋：你呀，一天到晚都樂呵呵的，真叫人喜歡和羨慕??！知道

4、嗎，這個學期你 在寫繪上進步好大。希望我們的麥秋能夠永遠保持樂觀開朗的心態(tài)，讓學習、生活充滿陽光!15號林琳：親愛的林琳小朋友，這個學期你的膽子大多了哦！可能是你懂事了吧，在課堂上聽講認真了， 還經常能舉手答問。 希望你今后發(fā)言時聲音更大些，讓所有人都能聽見好嗎？16號孟洋：活潑可愛的你熱愛體育，喜歡跑步，積極參加鍛煉，樂于做好事。這樣的 好孩子老師可喜歡了。知道嗎，媽媽更喜歡你！希望你大膽地去讀課外書，多讀好書，多寫 故事，這樣你會更加聰明！17廖琴：小巧可愛、聰明大方的廖琴非常討人喜歡。一年級時，你的繪畫可漂亮了！ 不過現在你的字寫得不如以前好看了呢。當然你的故事卻越寫越好了。 加油哇廖琴

5、，你一定可以做到更好的！18號唐誠：老師喜歡誠實活潑的你，還喜歡看你的寫繪作業(yè)，喜歡喊你回答問題，喜 歡聽你說普通話，喜歡你開動腦筋的樣子。我愛你唐誠，祝福你09年更加進步！20號泳鑫：泳鑫小朋友是個做事非常認真的孩子，學習上不用人操心，寫繪作業(yè)完成 得好。遵守紀律，講究衛(wèi)生，字也寫得漂亮，真棒?。≌嫦Ｍ诓痪玫膶?，你能成為我們 班的書法家！21周瑩：周瑩小朋友是個堅強懂事兒的孩子，生活的磨難讓你比一般同學更加早熟。 你在學習上比較認真，不過老師發(fā)現你現在發(fā)言不如一年級時踴躍了。是不是膽子變小了 哦？怕什么呢，說錯了也沒關系的。今后要記得多發(fā)言哦。22號夢達：夢達小朋友關心集體、友愛同學，積

6、極參加體育鍛煉，還會武功”哩。而且你在學習上也不示弱，愛讀書報，是個好孩子??！23號苑霞：苑霞小朋友活潑開朗，天真可愛，討人喜歡。這個學期以來，你的作業(yè)越 寫越好了，寫繪作業(yè)也有進步。 尤其在學習上特別積極， 經常主動做好預習，是大家學習的 榜樣！24號才正：親愛的才正小朋友，你是我們班上普通話說得最好的孩子，很不錯哦！雖 然曾走過一段彎路，但現在的你，多么快樂，多么幸福！祝福你孩子，你有一個好媽媽。今 后你有什么煩惱和困難，盡管告訴媽媽吧，媽媽會幫助你的。25號濃鮮：去年的你，是那么文靜。不說話，膽子好小哦。可經過一年的學習，你改 變啦！現在的你，臉上常常露著笑容，真惹人喜愛呀！好孩子，今后

7、在課堂上也要大膽發(fā)言 哦！26號文謙：文謙呀，眨眼又長大了一歲哦！比起上學期來，你在學習上有了進步。在 課堂上聽講也更認真了。 今后在課外活動時要注意輕重，免得傷到人或者損壞物品好嗎？老 師希望你在課堂上開動腦筋，積極發(fā)言，不要怕答錯，沒關系的。因為只有多思考、并且說 出來，才會令自己更聰明。27號夏燕：當姐姐的感覺怎么樣?。渴遣皇歉幸环N責任在身的感覺呀？當然，這個 學期以來，你在學習和紀律上都有進步，值得表揚哈。希望今后的你，更加嚴格要求自己，更加認真學習，給妹妹做個好榜樣！28號智文：你是個樂觀開朗、熱情大方的孩子，熱愛學習和勞動，學習上不肯認輸， 課堂上積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)認真完成

8、，學科成績好。希望更加努力，更上一層樓。29號婉琴：你是二丙班最可愛的小天使。你熱愛學習，熱愛文藝，熱愛同學，熱愛班 級，積極參加課外活動和體育鍛煉，認真完成每一次作業(yè)。六月份，你參加縣三獨”比賽獲得獨舞三等獎，為學校爭了光?，F在的你，還需要多多發(fā)言，鍛煉自己的口才啊。三年級第 二學期期末評語一年級上冊學生期末評語小學生期末評語大全（70條）小學童話作文評語（一）開頭不錯，從對方的角度進行思考， 有進步！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章 增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，

9、把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。 震洋啊，自如其人。故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文 章會修改得更好。小學生童話作文評語：標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可 以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等 名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、 埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔； 如果沒有這種間隔， 人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然， 人家就聽不清楚了

10、。有時，我們也碰到過一些快嘴二嬸“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，篤篤篤篤”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句 與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽 的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面搭了個涼棚”，要求道： 什么？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！”所以，請你重視標點符號。標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。有一個故事，還扯到明末著名畫家徐渭（文長）身上去。據說徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不 走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到

11、 徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：下雨天留客天留人不留”徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧！”說著，提起筆來，給這行字作了圈點：下雨天，留客天。留人不？留。 ”這一來，意義完全不同了。從這些事例看來，標點符號的作用該有多大??！能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫 想象得合理。亥L要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引 人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩

12、意。過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。小學童話作文評語（二）小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、 心理描寫等將小 熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象， 運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、 語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會 的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物 們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作

13、。花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝 的效果。 花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是 為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體 現自己的人生價值。這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現 出了孩子們在沉重的學

14、業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。 父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留 下的又有什么呢？這篇童話是對烏鴉喝水的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、 事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。（）語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的 習作。這是一篇童話故事。 文章能通過清新有趣的語言，描寫 動物寄冰塊”的一件事，字里行 間充滿了童真童趣

15、。 在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！ 極度推薦！文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森 林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們 認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到 好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物 作文寫成擬人化的想象作

16、文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。我們很熟悉丑小鴨的故事， 都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。三好學生評語（一）xxx同學品行端正，為人友善，團結同學，樂于助人，非常善于與人交流， 思想品德好,集體榮譽感強，他細致嚴謹的工作作風， 吃苦耐勞的工作態(tài)度，熱情周到的工作風格，頗受學生好評。他愛好廣，目標高，有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現自己的人生理想， 學習刻苦勤奮，肯鉆好思，積極拼搏上進，有較強的獨立分析解決問題的能力，成績優(yōu)

17、異， 每次考試均保持年級前 10名，從初中至今多次榮獲校級 “三好學生”深受同學的敬佩。積極 參加學校班級組織的各種活動，有著健康較高的審美能力，身體健康，心智強勁，符合三好學生的標準。三好學生評語（二）敖翔同學是一個品學兼優(yōu)的好孩子，在學校他求上進上課認真聽講做到了熱愛祖國熱愛 人民，擁護中國共產黨，遵守交通法規(guī)，熱愛科學。努力學習，勤思好問，樂于探究，積極 參加社會實踐和有益的活動。敖翔同學在學校尊敬師長，禮貌待人，熱愛集體，團結同學， 互相幫助關心他人。是老師的左膀右臂。在家里敖翔同學是一個孝敬父母經常做家務為父母 分擔家務是個好孩子。三好學生評語（三）你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的

18、聰明孩子，平日里總能看到你真誠、 可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。（）你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆 的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上 進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。希望下學期你能健健康康，平平 安安地度過每一天，在知識的海洋里暢游。老師期待你能繼續(xù)拿到“三好學生” .三好學生評語（四）我是包二十四中學初三（1 ）班的學生，也是包二十四中的現任學生會主席。在三年的 初中學習生涯中，我非常重視思想道德情操的陶冶和錘煉，始

19、終樹立遠大人生理想和學習目標，遵守紀律，團結同學，熱愛勞動，講文明、懂禮貌，愛學習，不斷求真、向善、創(chuàng)美， 在德、智、體、美、勞諸多方面都成為同齡學生的佼佼者。學習方面，我學習態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課 后認真完成作業(yè)，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法， 形成了良好的學習習慣， 也獲得了喜人的成績。我熱愛閱讀，涉獵廣泛，各種名著成了我最好的人生伴侶，我勤于思考，勇于探索， 在回答各種問題時常因思路開闊、見解新穎而受到老師學生的激賞。我經常幫助學習上有的困難的同學，做到循循善誘，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。英語是我的強項，在

20、所有大型考試中我都擁有絕對的優(yōu)勢。在 2010年全國英語競賽中，榮獲內蒙一等獎。我能全面培養(yǎng)自己的能力， 在學習期間，積極參加學校組織的各項活動，多次參加學校舉行的重大節(jié)日的演講比賽、百科知識競賽，并獲獎。在擔任學生會干部期間， 能積極配合老師做好各項工作， 想同學之所想，急同學之所急， 以自己的真誠，塌實的工作作風，贏得了老師和同學的稱贊。年年被評為校級三好學生。三好學生評語（五）xxx同學擔任高2009級1班班長，有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現自己的 人生理想，渴望自己的人生能與祖國富強、民族強盛、人民幸福相融合。積極配合班主任并 帶領班委開展工作，認真負責，嚴于律己，頗有班級威信

21、，有較強的組織管理工作能力。學 習上認真刻苦，積極思維，極有鉆勁，有較強的理科思維分析解決問題的能力，愛好廣泛， 成績優(yōu)異，每次考試均居年級之首，期末成績居全縣前10名，并從初中至今一直被學校評為“三好學生“優(yōu)干”積極參加學校班級組織的各種活動，有著健康較高的審美能力。 身體健康，心智強勁，符合優(yōu)秀學生干部的標準。三好學生評語（六）xxx同學擔任班級學習委員，思想品德好，集體榮譽感強，積極配合班主任與其他班委 開展工作，主動積極，任勞任怨，工作出色，有較強的組織管理工作能力，深為同學信服， 為人心胸開闊，樂于助人，而且有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現自己的人生理想， 渴望自己的人生能與祖國、民族、人民融為一體。學習上勤奮刻苦，肯鉆好思，有較好的獨 立分析解決問題的能力，成績優(yōu)異，每次考試均保持年級前10名，2006年秋季學期被學校評為“三好學生”還能積極參加各種集體活動，有較好的審美能力。身體健康，心智強勁， 符合優(yōu)秀學生干部的標準。三好學生評語（七）張x同學在校期間能自覺遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結同學，熱心為同學服務。在學習上，能按老師的標準去做，上課能夠認真聽講，按時完成作業(yè)。三年來學習成績良好，并 通過自己的努力，一直都處于進步之中；作為班上的宣傳委員，她能關心班集體，積極組織班級的各項宣傳活動。多次獲得板報評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的