2021-2022學(xué)年新教材高中語文 第7單元 16 登泰山記課件 新

1、登泰山記登泰山記 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)梳理與積累梳理與積累 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 助助 讀讀 【認(rèn)識作者】【認(rèn)識作者】 姚鼐姚鼐(17321815),字姬傳字姬傳,一字夢谷一字夢谷,室號室號惜惜 抱抱軒軒,世稱惜抱先生世稱惜抱先生,清代散文家。安徽清代散文家。安徽桐城桐城 人人。姚鼐文宗方苞。姚鼐文宗方苞,師承劉大櫆師承劉大櫆,主張主張“有所有所法法 而后而后能能,有所變而后大有所變而后大”,在方苞重義理、在方苞重義理、劉大劉大 櫆櫆長于辭章的基礎(chǔ)上長于辭章的基礎(chǔ)上,提出提出“義理、考據(jù)、辭章義理、考據(jù)、辭章”三者不可偏三者不可偏 廢廢,發(fā)展和完善了桐城派文論。為桐城派散文之集大成者。發(fā)展和完善了桐城派文論。為桐城

2、派散文之集大成者。 姚鼐一生勤于文章姚鼐一生勤于文章,詩文雙絕詩文雙絕,書藝亦佳書藝亦佳,有惜抱軒全集等。有惜抱軒全集等。 所編五七言今體詩鈔古文辭類纂流傳極廣。所編五七言今體詩鈔古文辭類纂流傳極廣。 【了解背景】【了解背景】 乾隆三十九年乾隆三十九年(1774),姚鼐以養(yǎng)親為名姚鼐以養(yǎng)親為名,告歸故里。但他并未告歸故里。但他并未 立即返鄉(xiāng)立即返鄉(xiāng),而是先前往泰安而是先前往泰安,與摯友泰安知府朱孝純與摯友泰安知府朱孝純(字子潁字子潁) 同上泰山同上泰山,登日觀峰之后登日觀峰之后,寫下了這篇游記。寫下了這篇游記。 【相關(guān)鏈接】【相關(guān)鏈接】 1.記記:古代的一種文體古代的一種文體,主要是記載事物主

3、要是記載事物,并通過記事、記物、并通過記事、記物、 寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或表明見解寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或表明見解,寄景抒情寄景抒情,托物言托物言 志。其分類如下。志。其分類如下。 碑記碑記:古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。 游記游記:一種描寫旅行見聞的散文體裁。一種描寫旅行見聞的散文體裁。 雜記雜記:古代因事見義古代因事見義,雜寫所見所聞雜寫所見所聞,不多加議論的散文體不多加議論的散文體 裁。裁。 記記事事:是古代記載人物生平事跡的文體。是古代記載人物生平事跡的文體。 2.桐城派桐城派:清代中葉影響最大的散文流派。創(chuàng)始于方苞清代中

4、葉影響最大的散文流派。創(chuàng)始于方苞,經(jīng)劉經(jīng)劉 大櫆、姚鼐的發(fā)展大櫆、姚鼐的發(fā)展,形成完整的理論形成完整的理論,三人并稱三人并稱“桐城三祖桐城三祖”。 姚鼐秉承了姚鼐秉承了“文道合一文道合一”的主張的主張,講究義理、考據(jù)、辭章講究義理、考據(jù)、辭章,注重注重 內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫景散文尤有獨特成就。內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫景散文尤有獨特成就。 3.“陰陰”“陽陽”:這是一對相對的概念。古代很多事情都分陰陽這是一對相對的概念。古代很多事情都分陰陽, 用陰陽來解釋萬物用陰陽來解釋萬物,如天地、日月、山水、晝夜、男女以至如天地、日月、山水、晝夜、男女以至 臟腑、氣血等。古代文學(xué)作品中臟腑、氣血等。古代文學(xué)作品

5、中,用陰陽來說山水很常見。用陰陽來說山水很常見。 本課本課“泰山之陽泰山之陽,汶水西流汶水西流;其陰其陰,濟(jì)水東流濟(jì)水東流”,其中的陽、陰分其中的陽、陰分 別指泰山的南面和北面別指泰山的南面和北面,是在說山。初中學(xué)過的愚公移山是在說山。初中學(xué)過的愚公移山 中有中有“自此自此,冀之南冀之南,漢之陰漢之陰,無隴斷焉無隴斷焉”,這個這個“陰陰”說的是水說的是水,指指 漢水的南面漢水的南面。 4.朔、晦、望與既望朔、晦、望與既望: 朔朔:陰歷每月第一天。晦陰歷每月第一天?；?陰歷每月的末一天。陰歷每月的末一天。 望望:通常指陰歷每月十五日通常指陰歷每月十五日(有時是十六日或十七日有時是十六日或十七日)

6、。既望。既望: 通常指陰歷每月十六日。通常指陰歷每月十六日。 知知 識識 積積 累累 1.給下列加點的字給下列加點的字注音注音 3.指出下列句子的句式特點指出下列句子的句式特點 (1)當(dāng)其南北分者當(dāng)其南北分者,古長城也古長城也/云中白若樗蒱數(shù)十立者云中白若樗蒱數(shù)十立者,山也山也 ( 判斷句判斷句 ) (2)酈道元所謂環(huán)水也酈道元所謂環(huán)水也( 判斷句判斷句 ) (3)生石罅生石罅( 省略句省略句 ) 4.記誦與泰山有關(guān)的詞句記誦與泰山有關(guān)的詞句 (1)人心齊人心齊,泰山移。泰山移。 (2)有眼不識泰山。有眼不識泰山。 (3)一葉障目一葉障目,不見泰山。不見泰山。 (4)泰山壓頂不彎腰。泰山壓頂不

7、彎腰。 (5)登泰山而小天下。登泰山而小天下。 研習(xí)研習(xí)討論與鑒賞討論與鑒賞 問問 題題 研研 討討 【任務(wù)一】【任務(wù)一】 理清本文思路理清本文思路,體會景物描寫的特點體會景物描寫的特點 1.通讀全文通讀全文,簡要概括本文的寫作思路及線索。簡要概括本文的寫作思路及線索。 參考答案參考答案:思路思路:交代泰山位置交代泰山位置記述登山過程記述登山過程描繪描繪 日出美景日出美景返記人文景觀返記人文景觀補(bǔ)寫自然景觀。綜觀全篇補(bǔ)寫自然景觀。綜觀全篇, 文章緊緊圍繞作者的游蹤文章緊緊圍繞作者的游蹤,敘述了偕友人冬日登泰山觀日出敘述了偕友人冬日登泰山觀日出 的經(jīng)過的經(jīng)過。 2.本文主要寫登泰山的經(jīng)過本文主要

8、寫登泰山的經(jīng)過,為什么第為什么第1段先介紹泰山的地段先介紹泰山的地 理位置理位置? 參考答案參考答案:文章開篇從地理位置及周圍的山川形勢入筆文章開篇從地理位置及周圍的山川形勢入筆,寫寫 出了泰山的雄偉氣勢出了泰山的雄偉氣勢;古長城的襯托古長城的襯托,又使人想起它的歲月悠又使人想起它的歲月悠 遠(yuǎn)遠(yuǎn),為下文描寫登山所見營造氛圍為下文描寫登山所見營造氛圍,以引起讀者的閱讀興趣。以引起讀者的閱讀興趣。 3.文章是怎樣描寫泰山日出的文章是怎樣描寫泰山日出的? 參考答案參考答案:文章通過景物變化寫泰山日出文章通過景物變化寫泰山日出,以時間為序以時間為序,依次依次 寫出了日出前后景物的變化寫出了日出前后景物

9、的變化,展現(xiàn)了一幅泰山日出的美景。展現(xiàn)了一幅泰山日出的美景。 例如寫云例如寫云,日出前是日出前是“足下皆云漫足下皆云漫”,稍后是稍后是“極天云一線異色極天云一線異色, 須臾成五采須臾成五采”,日出后日出后“有紅光動搖承之有紅光動搖承之”。寫山。寫山,日出前是日出前是“白白 若樗蒱數(shù)十立若樗蒱數(shù)十立”,日出后是日出后是“絳皓駁色絳皓駁色,而皆若僂而皆若僂”。 4.文章的第文章的第4、5段寫了什么內(nèi)容段寫了什么內(nèi)容?這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? 參考答案參考答案:這兩段既寫了泰山的人文景觀這兩段既寫了泰山的人文景觀,也寫了自然景觀。也寫了自然景觀。 人文景觀人文景觀:建筑建筑岱祠、碧霞元君祠

10、、皇帝行宮岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宮;古跡古跡 道中石刻。自然景觀道中石刻。自然景觀:山山多石多石,少土少土;石石黑黑,多平方多平方,少少 圜圜;樹樹多松多松,生石罅生石罅,平頂平頂,日觀數(shù)里內(nèi)無樹日觀數(shù)里內(nèi)無樹;雪雪與人膝與人膝 齊齊;水水無瀑水無瀑水;鳥獸鳥獸無音跡。這樣寫無音跡。這樣寫,增加了泰山的人增加了泰山的人 文內(nèi)涵文內(nèi)涵,突出了泰山景物的特點突出了泰山景物的特點,表現(xiàn)了泰山之歷史悠久表現(xiàn)了泰山之歷史悠久,也使也使 文章顯得豐富深刻文章顯得豐富深刻,體現(xiàn)了桐城派重考據(jù)的特點。體現(xiàn)了桐城派重考據(jù)的特點。 【任務(wù)二】【任務(wù)二】 品味優(yōu)美的語言品味優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)寫作方法學(xué)習(xí)寫作方法 1

11、.結(jié)合具體語句結(jié)合具體語句,分析文中比喻等修辭手法的運用。分析文中比喻等修辭手法的運用。 參考答案參考答案:(1)“望晚日照城郭望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫汶水、徂徠如畫,而半山居霧而半山居霧 若帶然。若帶然?！边@是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所看到的畫面這是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所看到的畫面,作者縱目作者縱目 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺,夕陽照耀著泰安城夕陽照耀著泰安城,汶水、徂徠好像自然天成的山水畫汶水、徂徠好像自然天成的山水畫, 而山腰間停留的云霧好似飄帶而山腰間停留的云霧好似飄帶,使人感到那種特有的寧靜氣使人感到那種特有的寧靜氣 息息,而且設(shè)喻新奇而且設(shè)喻新奇,給人以美的享受。給人以美的享受。 (2)“回視日觀以西峰

12、回視日觀以西峰,或得日或否或得日或否,絳皓駁色絳皓駁色,而皆若僂。而皆若僂?！边@這 一比喻寫出了日觀以西諸峰的特點一比喻寫出了日觀以西諸峰的特點,更顯日觀峰的雄偉更顯日觀峰的雄偉,且形且形 象生動。象生動。 2.文章寫登泰山觀日出文章寫登泰山觀日出,第第2段卻描繪一幅夕照圖段卻描繪一幅夕照圖,有何意圖有何意圖? 參考答案參考答案:作者是用夕照來映襯日出作者是用夕照來映襯日出,使之更加感人使之更加感人,同時晚同時晚 霧景是日出圖的必要準(zhǔn)備霧景是日出圖的必要準(zhǔn)備,有助于推進(jìn)文勢。夕照著力描繪有助于推進(jìn)文勢。夕照著力描繪 了了“靜靜”狀狀,日出有意繪出日出有意繪出“動動”態(tài)態(tài),動靜相宜動靜相宜,相輔

13、相成。相輔相成。 3.作者是如何描寫泰山雪景的作者是如何描寫泰山雪景的? 參考答案參考答案:除除“冰雪冰雪”“雪與人膝齊雪與人膝齊”等正面描寫外等正面描寫外,又以又以“明燭明燭 天南天南”等作側(cè)面烘托等作側(cè)面烘托,給人以想象給人以想象,又生動有趣。又生動有趣。 4.文章第文章第3段在完成對日出的描寫后段在完成對日出的描寫后,為何還有為何還有“回視回視”一句一句? 參考答案參考答案:這一筆這一筆,貌似閑筆貌似閑筆,其實是錦上添花。作者掉頭西其實是錦上添花。作者掉頭西 望望,呈現(xiàn)陽光照耀的效果也是文意的躍進(jìn)呈現(xiàn)陽光照耀的效果也是文意的躍進(jìn),進(jìn)一步開拓和深化進(jìn)一步開拓和深化 了藝術(shù)境界。了藝術(shù)境界。

14、“絳皓駁色絳皓駁色”是就色彩而言是就色彩而言,“若僂若僂”是就情態(tài)而是就情態(tài)而 言。正由于山峰亂簇言。正由于山峰亂簇,受光方位不同受光方位不同,加之山有積雪加之山有積雪,才會出現(xiàn)才會出現(xiàn) “絳皓駁色絳皓駁色”的奇異風(fēng)光。這正是作者獨特的發(fā)現(xiàn)和感受。的奇異風(fēng)光。這正是作者獨特的發(fā)現(xiàn)和感受。 課課 堂堂 活活 動動 泰山被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定為世界自然與文化遺產(chǎn)?？商┥奖宦?lián)合國教科文組織認(rèn)定為世界自然與文化遺產(chǎn)?？?以說泰山之上古跡隨處可見以說泰山之上古跡隨處可見,人文景觀比比皆是。但是人文景觀比比皆是。但是,“觀道觀道 中石刻中石刻,自唐顯慶以來自唐顯慶以來;其遠(yuǎn)古刻盡漫失其遠(yuǎn)古刻盡漫失”。從文

15、化遺產(chǎn)保護(hù)。從文化遺產(chǎn)保護(hù) 這一角度這一角度,談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識。談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識。 提示提示:該題有充分的作答空間該題有充分的作答空間,主要是讓學(xué)生闡述對遺產(chǎn)保主要是讓學(xué)生闡述對遺產(chǎn)保 護(hù)的看法和認(rèn)識護(hù)的看法和認(rèn)識,只要自圓其說即可。只要自圓其說即可。 整整 合合 建建 構(gòu)構(gòu) 【思路整合】【思路整合】 【審美鑒賞】【審美鑒賞】 語言精簡語言精簡,用詞生動用詞生動 這篇文章充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。比如從京師到這篇文章充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。比如從京師到 泰安泰安,只用只用“自京師乘風(fēng)雪自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清歷齊河、長清,穿泰山西北谷穿泰山西北谷,越長越長 城之限城之限

16、,至于泰安至于泰安”,幾個動詞用得很好幾個動詞用得很好“乘風(fēng)雪乘風(fēng)雪”的的“乘乘”字字, 從只能冒雪而行的動作從只能冒雪而行的動作,渲染了風(fēng)狂雪緊的隆冬景象和風(fēng)雪渲染了風(fēng)狂雪緊的隆冬景象和風(fēng)雪 的巨大威力。的巨大威力?！皻v歷”“穿穿”“越越”“至至”幾個詞蟬聯(lián)而下幾個詞蟬聯(lián)而下,既吻合描既吻合描 寫對象寫對象,又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦,活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的 神態(tài)神態(tài),寫出了他急于登泰山的濃厚游興寫出了他急于登泰山的濃厚游興,一字一圖一字一圖,字精意工字精意工,并并 照應(yīng)了第照應(yīng)了第1段的古長城。又如寫登山的情形段的古長城。又如寫登山的情形,用用“道中

17、迷霧冰道中迷霧冰 滑滑,磴幾不可登磴幾不可登”,不僅簡潔不僅簡潔,而且生動形象。第而且生動形象。第5段介紹泰山的段介紹泰山的 自然景觀自然景觀,最能體現(xiàn)這個特點最能體現(xiàn)這個特點,幾句話描繪了七個畫面幾句話描繪了七個畫面,把它的把它的 多石、多松、冰雪覆蓋的景色描寫了出來。多石、多松、冰雪覆蓋的景色描寫了出來。 【素材挖掘】【素材挖掘】 不畏艱難不畏艱難姚鼐登泰山摒棄了溫和暖煦的春日、天朗氣清姚鼐登泰山摒棄了溫和暖煦的春日、天朗氣清 的秋時的秋時,而特意挑選在十二月的嚴(yán)寒天氣。古人觀泰山日出而特意挑選在十二月的嚴(yán)寒天氣。古人觀泰山日出 者甚多者甚多,但像姚鼐那樣選擇在冬天上山的人并不多見。不僅但

18、像姚鼐那樣選擇在冬天上山的人并不多見。不僅 如此如此,當(dāng)時的天氣還很惡劣。面對著惡劣的氣候當(dāng)時的天氣還很惡劣。面對著惡劣的氣候,登山之路想登山之路想 必困難重重必困難重重,但是姚鼐不畏嚴(yán)寒毅然決然地與朱孝純登泰山。但是姚鼐不畏嚴(yán)寒毅然決然地與朱孝純登泰山。 正是因為他甘愿冒著風(fēng)雪登山正是因為他甘愿冒著風(fēng)雪登山,才欣賞到了別人看不到的雪才欣賞到了別人看不到的雪 后日出的勝景。后日出的勝景。 靜待花開靜待花開姚鼐在十二月從京城出發(fā)時乘著風(fēng)雪姚鼐在十二月從京城出發(fā)時乘著風(fēng)雪,經(jīng)過齊河、經(jīng)過齊河、 長清長清,穿過泰山西北面的山谷穿過泰山西北面的山谷,跨過長城跨過長城,才到達(dá)泰安。他千里才到達(dá)泰安。他千

19、里 迢迢由京城到達(dá)泰安之后迢迢由京城到達(dá)泰安之后,又與友人朱孝純登山。他們從南又與友人朱孝純登山。他們從南 邊的山腳登山邊的山腳登山,冒著風(fēng)雪冒著風(fēng)雪,忍受寒冷忍受寒冷,行了四十五里遠(yuǎn)行了四十五里遠(yuǎn),攀登了七攀登了七 千多級的石階。路途上大霧彌漫千多級的石階。路途上大霧彌漫,冰凍溜滑冰凍溜滑,石階無法攀登。石階無法攀登。 可見他們攀登之路十分艱難。終于在二十九日的五更時分可見他們攀登之路十分艱難。終于在二十九日的五更時分, 他們坐到了日觀亭上他們坐到了日觀亭上,任由任由“大風(fēng)揚積雪擊面大風(fēng)揚積雪擊面”,等待著太陽的等待著太陽的 升起。等待的時刻往往十分煎熬升起。等待的時刻往往十分煎熬,更何況是

20、身處嚴(yán)寒之下。更何況是身處嚴(yán)寒之下。 而作者巋然不動而作者巋然不動,靜待日出靜待日出,充分展現(xiàn)了他急切見到奇景的心充分展現(xiàn)了他急切見到奇景的心 情和不俗的豪情逸興。情和不俗的豪情逸興。 練習(xí)練習(xí)思考與運用思考與運用 一、基礎(chǔ)知識積累與運用一、基礎(chǔ)知識積累與運用 1.下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是() 答案答案:a 解析解析:a項項,方位名詞作狀語方位名詞作狀語,其余均為方位名詞。其余均為方位名詞。 2.給下列加點詞選擇正確的義項給下列加點詞選擇正確的義項。 a.盡頭盡頭b.盡力盡力 c.至多至多d.非常非常 答案答案:a a.駁運駁運b.辨誤辨誤 c.不允其議不允其議d.雜雜 答案答案:d a.不正不正b.偏僻偏僻 c.論辯論辯d.僻靜僻靜 答案答案:b a.看看,遠(yuǎn)看遠(yuǎn)看 b.探望探望,看望看望 c.盼望盼望d.聲望聲望 答案答案:a a.看看b.看待看待 c.比較比較d.目光目光 答案答案:a 3.下列句子不是判斷句的一項是下列句子不是判斷句的一項是() a.當(dāng)其南北分者當(dāng)其南