高中英語教學(xué)工作總結(jié)

1、高中英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期工作簡單回顧高中英語學(xué)科年工作全面貫徹市教研室年工作意見精神，認真學(xué)習(xí)并貫徹落實全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會議精神和山東省教育廳的相關(guān)要求，以“深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，根據(jù)教研室提出的“圍繞一條主線（規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量）；立足兩個渠道（課堂教學(xué)與教研活動）；加強四項建設(shè)（教師隊伍建設(shè)、教研員隊伍建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)管理制度建設(shè)）；認真貫徹執(zhí)行平度市中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和平度市中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，進一步探索課堂教學(xué)改革方法、進一步創(chuàng)新教研

2、工作方法，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。年的教研任務(wù)主要是進一步加強對下列問題的研究：1、目前教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題的研究，2、對自主學(xué)習(xí)的探討與實踐，3、對研究性學(xué)習(xí)的研究4、對個性差異等方面的研究。5、教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)方法是否優(yōu)化。因此，年高中英語堅持繼續(xù)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進課堂教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生能力為主旋律”，以“不斷提高專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)為動力”，立足“課堂教學(xué)與教研活動”兩個主渠道，認真探索、深入研究，努力克服和解決教學(xué)中所存在的一些亟待解決問題，全面提高專業(yè)素質(zhì)，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。主要工作反思一、課程改革與教學(xué)研究以全省暑假遠程培訓(xùn)

3、為契機，進一步更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法。認真查找課堂教學(xué)中存在的問題。在全市各校開展了“暑假全省遠程培訓(xùn)總結(jié)與反思活動。一是對培訓(xùn)的收獲（理念、備課設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)等）進行總結(jié)，二是結(jié)合培訓(xùn)，對比不足與改進措施。此項活動對教師繼續(xù)反思在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題，探索研究改進措施非常給力。使多數(shù)老師意識到要努力改變下列教學(xué)行為：1、課堂教學(xué)以教師為中心，2、缺乏英語氛圍的課堂教學(xué)，、新教材舊教法4、對自主學(xué)習(xí)的設(shè)計與引導(dǎo)的意識不強。二、給力初高中教學(xué)銜接的研究，進一步加深對銜接重要性的理解，進一步提高實踐能力。為抓好高一新生的銜接教育（知識、學(xué)習(xí)方法、

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣），我們先后到1中、2中、15中和19中做了四次銜接調(diào)研活動，形成了6000字左右的高初中教學(xué)銜接調(diào)研報告。對如何淡化語法教學(xué)，改變重知識傳授，輕學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)方法與理念進行了給力研究。三、 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”很給力。 為使導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)“導(dǎo)”的功能體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主解決問題的能力等等，一年來，我們重點探索英語導(dǎo)學(xué)案如何突出英語特點，如何體現(xiàn)以學(xué)生的自學(xué)為主線，如何按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程來設(shè)計。如何充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。又如何處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維方式和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí)自學(xué)；上課時教師怎樣按照導(dǎo)

5、學(xué)案進行預(yù)習(xí)檢查和教學(xué)指導(dǎo)，遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則，有計劃、有步驟、高效率地達成教學(xué)目標(biāo)。四、教研引領(lǐng)很給力。豐富多彩的教研活動與教研形式，使教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為逐步靠攏新課程的要求；課堂教學(xué)逐步改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式；教師幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取知識的能力和自主學(xué)習(xí)的能力開始顯現(xiàn)。1、一年來，我們堅持深化教研，抓住課堂教學(xué)這個主渠道，研究教師高效教學(xué)的方法、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和高效的課堂教學(xué)細節(jié)，改進教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。以“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”為主題，使教師的課堂教學(xué)更加注重實效，既提高了教師研究教學(xué)和改進教學(xué)的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、能力。2、很給力的課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動。為進一步研究和探討五市三區(qū)高中英語教學(xué)特點，使英語課堂教學(xué)更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求，我們特別組織了“進一步改進各區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益課堂教學(xué)觀摩研討會”。五市三區(qū)的200余名教師和教研員參加了二中的觀摩及研討。與會教師特別就“如何提高教學(xué)效益”分享了二中的成功經(jīng)驗。我們借本次研討會的東風(fēng)，繼續(xù)開展系列活動，充分推廣平度二中在英語教學(xué)方面的成功經(jīng)驗，以達到“進一步改進五市三區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益”的教研目的。我們組織了形式多樣的城鄉(xiāng)交流課（四節(jié)）和開放課（四節(jié)）。年11月19日在膠南一中城鄉(xiāng)交流課 （同課異構(gòu)）授課

7、人：授課人：年12月10日在嶗山一中，開展了主題為：“進一步改進各區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益” 系列活動（一）。由于水清（即墨一中，市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）舉行城鄉(xiāng)交流課。年1月7日在膠州三中，開展了主題為：“進一步改進五市三區(qū)英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益” 系列活動（二）。由（平度十七中） 舉行城鄉(xiāng)交流課。 另外，還有平度39中，開發(fā)區(qū)致遠中學(xué)，城陽1中呂海英，膠州實驗4人舉行了全市開放課，全市共200人左右參與聽課。這些活動對開展不同課型的教學(xué)模式課研究，使詞匯、閱讀、語法、聽力、講評課形成常見課型的模式，促進城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教學(xué)交流等方面都非常給力。五、高考與教師的培養(yǎng)1、高

8、考研究小組給力研究我省高考改革與發(fā)展走勢，給力探索高效的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。在三次復(fù)習(xí)研討會上給力發(fā)揮各自作用，努力使高三復(fù)習(xí)方向正、負擔(dān)輕、重能力、重質(zhì)量。2堅持對“青年教師研修班”教師的培訓(xùn)，有效提高了他們的專業(yè)化水平和研究能力。與此同時，進一步加強對市級研究課、公開課的管理，通過開展青年教師研究課比武活動，進一步提高了研究課、公開課的水平、導(dǎo)向性和影響力。（年4月9日（周五），地點：平度第十六中學(xué)，內(nèi)容：青年教師研究課比武（選拔）活動；參與人員：各校通過教學(xué)比武選拔出優(yōu)秀青年教師（每校限報1-3名（每年級限報一名，不可多報，不可跨年級報名，不成熟可以不報，教齡須3年以上。）比武（選拔）方式：微型講課（15分鐘以內(nèi)）；出席范圍：1、兼職教研員：（39中）2、青年研修班全體教師。）六、英語能力競賽。高二一等獎21名，高三一等獎23名。全國中學(xué)生英語能力競賽山東賽區(qū)決賽。我市四名選手發(fā)揮出色。平度二中高二學(xué)生、高三學(xué)生、平度一中高二學(xué)生獲得