語文六年級下冊第一單元測試卷

1、人教版小學(xué)語文六年級下冊第一單元測試卷姓名： 得分： 一、看拼音寫詞語。（8分）nu y zhngrng k wi zhunxnzhzh( ) ( )( ) ( )dun lin yuy f h yzhngxnchng( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再組詞。（8分）挪（ ）蒸（ ）秧（） 萎（）娜（）丞（）映（） 委（）番（）鍛（）雅（） 勃（）翻（）緞（）難（） 脖（）三、我能仿照寫這幾個詞語。（6分）1.徘徊 喧嘩窈窕 頭涔涔淚潸潸驚心動魄養(yǎng)尊處優(yōu)2.寫出下面詞語的近義詞。（3分） 偶爾（ ） 縈繞（ ） 機(jī)敏（ ） 優(yōu)美（ ） 幽雅（ ） 沖撞（ ） 四、寫出下面句子的修辭手法

2、。（4分） 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 （ ） 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。 （ ） 但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？ （ ） 為是其智弗若與？曰：非然也。 （ ）五、聯(lián)系課文解釋加點(diǎn)字的詞。（4分） 為是其智弗若與？（ ） 使弈秋誨二人弈 （ ） 孰為汝多知乎？（ ） 我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（ ）六、句子練習(xí)。（8分） （1）麥子成熟了，真是豐收在望啊。 （修改病句） （2）我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。（縮句） （3）我何曾留著游絲樣的痕跡呢？（改成陳述句） （4）種樹人說：“我澆水只是模仿老天下雨，但老天什么時候下雨我是算不準(zhǔn)的?！?/p>

3、（改成轉(zhuǎn)述句） 七、日積月累。（12分）1、人非生而知之者， ？ 師說、一鼓作氣，再而 ， 。左傳、種樹者 ，種德者 。 墨子、少壯 ，老大 。長歌行、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽 了；我留著些什么痕跡呢？ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）（一）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（ ）而射之。雖與之（ ），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。1、在括號里正確地填上課文的內(nèi)容。（4分）2、解釋加點(diǎn)的字。

4、（2分）弈：惟：弗：為：3、本文選自，講了兩個人向弈秋學(xué)下棋，因為他們的 不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。我還想到了一句名言警句： （4分） （二）母 愛 的 力 量那年，小妹因為受傷住進(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個女孩，她是因為車禍住進(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（ ），也要看她

5、的造化。 一個護(hù)士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！?女孩說：“

6、我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。” 1、給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 （3分） 懇求 哀求 要求 （ ） 希望 期望 渴望 （ ） 抓住 攥緊 牽著 （ ）2、 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （2分） 3、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？（2分） 4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵埬銓懸痪洹?（2分） 5、讀了這篇文章后，你最想對這位女護(hù)士說些什么呢？（3分） 附加題、每個人都有一雙手，但成語中的“手”你又知道多少，請寫出不同意思的關(guān)于手的成語。 （7分） 形容敏捷（ ） 形容聰穎（ ）形容高興（ ） 形容勤奮（ ）形容兇狠（ ） 形容順利（ ） 形容卑鄙（ ） 形容高明（ ） 形容利索（ ）