《乃喲乃》教案設(shè)計(jì).doc

1、?乃喲乃?教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念新標(biāo)指出： “應(yīng)充分注意低年級(jí)學(xué)段學(xué)生以形象思維為 主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓 音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手 段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用奧爾夫的“游戲 性、“漸進(jìn)性、“綜合性原那么，關(guān)注學(xué)生的感受與體驗(yàn)， 重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了音樂(lè)形象及曲式結(jié)構(gòu)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析?乃喲乃?是一首簡(jiǎn)短的土家族民歌， 2/4 拍，全曲由 五個(gè)樂(lè)句組成。旋律中只用了“ d、i 、 sl 三個(gè)音，而且每 一個(gè)樂(lè)句的句尾最后一小節(jié)都是“si、i、d順序，音高、節(jié)奏完全相同。 由于歌曲樂(lè)句長(zhǎng)短不一， 形

2、成了“ 2+2+3+3+3 有變化句式結(jié)構(gòu)。旋律簡(jiǎn)單而不單調(diào)，歡快而熱烈，表現(xiàn)了 土家兒童歡樂(lè)開(kāi)朗的性格，極富民族風(fēng)格和地方特色。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，表情豐 富，表演欲強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，興趣濃厚，堂上特 別喜歡活動(dòng)、 游戲、 歌曲表演。 因此，本通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境， 采用歌、舞、圖片、對(duì)唱游戲巧妙進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；并且運(yùn)用奧爾夫肢體音樂(lè)教學(xué)法巧妙地 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程， 層層遞進(jìn)， 讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲， 并能自信地表現(xiàn)歌曲。四、程落實(shí)目標(biāo)優(yōu)質(zhì)參考文檔情感目標(biāo)：能感受到歌曲中歡快活潑的情緒和土家族人 民積極樂(lè)觀的性格；樂(lè)意參與音

3、樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2 能力目標(biāo)：完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，通過(guò)親身參 與演唱、演奏、編創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得愉悅的感受與體 驗(yàn)。3 知識(shí)目標(biāo)： 唱準(zhǔn) d、i 、sl 并能聽(tīng)辨出三種不同的音高； 能用自然、輕快的聲音演唱歌曲?乃喲乃? ；初步感受土家 族的文化及音樂(lè)特點(diǎn)，并能用擺手舞來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)感受并表 現(xiàn)土家族歌曲的特點(diǎn)。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的第三、四、五樂(lè)句。六、教法方法 引導(dǎo)、聆聽(tīng)、示范、實(shí)踐、模唱、編創(chuàng)、律動(dòng)七、教學(xué)用具：鋼琴、多媒體 ppt八、教學(xué)過(guò)程：前常規(guī)準(zhǔn)備：、師生音樂(lè)律動(dòng)問(wèn)好。2、簡(jiǎn)要發(fā)聲練習(xí)。 2/4234 | - | 432

4、| 1-一導(dǎo)入：同學(xué)們，你們誰(shuí)知道胡老師是哪個(gè)少數(shù)民族的么？?jī)?yōu)質(zhì)參考文檔老師是從湖南張家界土家山寨來(lái)這里的，今天，這節(jié)老 師將帶大家走進(jìn)我們美麗的土家山寨，請(qǐng)看圖片PPT展示,我們那兒啊風(fēng)景優(yōu)美山清水秀，吊腳樓是我們的家，姑娘們 心靈手巧，能織出美麗的織錦，同時(shí)也能歌善舞；小伙子勤 勞勇敢。每當(dāng)土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日社巴節(jié)，我們都 會(huì)圍圈圈跳起歡快的擺手舞，以這種古老的形式慶祝豐收。 接下來(lái)，請(qǐng)翻開(kāi)本第 12 頁(yè)，跟隨胡老師一起來(lái)感受土家族 民歌?乃喲乃? 。二新授：第一環(huán)節(jié)：識(shí)圖譜、觀看圖片土家娃娃復(fù)習(xí)唱名。 123467 板書(shū)2、 教師彈奏，學(xué)生唱旋律；小組觀察- 哪三個(gè)音組成 了這首土家

5、民歌？ 13 PPT3、樂(lè)句結(jié)束句加上柯?tīng)栁氖謩?shì) -31 這首曲子雖然只 13 有三個(gè)音符編寫(xiě)而成，但有趣的歌詞和跳動(dòng)的音符結(jié)合起來(lái)讓這首歌曲變得非常動(dòng)聽(tīng)，就讓我 們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。第二環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲、聽(tīng)范唱?乃喲乃? ，分析歌詞土家族的語(yǔ)言中 : “乃喲乃是快來(lái)的意思?！澳四藛押汀澳藛燕朗菬狒[的氣氛和幸?？鞓?lè)的心 情！聽(tīng)范唱，雙手打拍，復(fù)習(xí) 2/4 拍指揮圖式、強(qiáng)弱關(guān)系3、整曲節(jié)奏練習(xí)。4、師范唱、學(xué)生拍節(jié)奏。、師生對(duì)唱，生唱 31 局部。6、跟鋼琴伴奏演唱。7、學(xué)生清唱，教師處理難點(diǎn)奧爾夫肢體教學(xué)。8、學(xué)生跟伴奏演唱，分“兩個(gè)山頭進(jìn)行對(duì)唱。9、拍節(jié)奏進(jìn)行對(duì)唱RR和 RRR第三環(huán)節(jié)：學(xué)跳擺手舞來(lái)到土家族，就得學(xué)跳擺手舞，不然可就白來(lái)了。每逢 到社巴節(jié)，大家圍成一個(gè)圈，伴著歡快的音樂(lè)跳起擺手舞， 特別熱鬧！你們想看老師是怎么跳的么？?jī)?yōu)質(zhì)參考文檔師范跳2、生學(xué)跳3、挑出每小組優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行圍圈表演三小結(jié)：同學(xué)們，今天我們都有什么收獲？認(rèn)識(shí)了聰明能干、 能歌善舞的土家族， 學(xué)習(xí)了用土家語(yǔ)演唱的歌曲 ?乃喲乃?， 學(xué)會(huì)跳擺手舞，感受了熱鬧的社巴節(jié)你快樂(lè)嗎？快 樂(lè)那我們就說(shuō)： “乃喲嗬！?！拔迨鶄€(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐