古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課

1、古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課教案二、詩詞鑒賞考點要求1、根據(jù)作品相關(guān)背景、理解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感和詩歌意境2、掌握常用的表現(xiàn)手法，從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義3、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵我省命題方向預(yù)測：難度不大，大多是選用絕句、律詩、詞中小令為材料，新詩不設(shè)題。三、江西省中考詩詞鑒賞題考點探究?2011落日悵望?唐 馬戴? 孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。? 微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。? 9、這首詩是日落時分遙望家鄉(xiāng)所作，請寫出詩中直接表達(dá)情感的句子_念我何留滯，辭家久未還 _,?臨水不敢照，恐驚平昔顏。(2 分)?

2、10、試說說 “千里 ”與“片時 ”的表達(dá)效果。（2 分）?(2010)晚次樂鄉(xiāng)縣?陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨。噭噭夜猿嗚。9.概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。答案：異鄉(xiāng)孤征10.下面對詩歌的分析不正確的一項是 (D)? A詩人以時間為線索架構(gòu)全詩，從 “日暮 ”開始，到夜色漸濃，至 “夜”結(jié)束全詩。? B頸聯(lián)以“煙斷”、木“平 ”逼真地寫出了夜色的濃重。? C尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更 D此詩與詩人的登幽州臺歌寫法相同，添無盡鄉(xiāng)思之愁。? 粗獷、直抒胸臆。(2009)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思 , 惟解漫天作

3、雪飛。9、下列可以作為標(biāo)題的一項（ A）。(2 分)A晚春B初夏C 晚秋10、這首詩的語言特點？請分析。D 初冬(2 分)運用擬人手法，語言生動活潑有趣?(2008)菩薩蠻宋高觀國何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風(fēng)影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。6這首詞的上片寫上篇寫待月的心情下片寫賞月（2 分），7這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點的詞語有哪些 ?（2 分）? 8你認(rèn)為作者在詞中表達(dá)的情感發(fā)生了怎樣的變化 ?（2 分）?(2007)題西太一宮壁二首王安石? 其一柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。? （其二）三十年前此路，父兄持我東西。今日重來白

4、首，欲尋陳跡都迷。?6點明詩人重游西太一宮季節(jié)的詩句是：柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。7在第一首詩中，詩人是通過寫夏景來抒發(fā)感情的；?在第二首詩中，詩人則是通過今昔對比來表達(dá)感情的。（2 分）? 8這兩首表達(dá)了詩人什么的思想感情？（ 2 分） 作者開始時的心情是歡快的，后來心情變得愁苦起來。? 2006鷓鴣天 辛棄疾? 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。? 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。? 注釋：些：語氣詞。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。?5、這首詞的內(nèi)容與西江月 明有別枝驚鵲相同，都是描寫農(nóng)村風(fēng)光。(2 分)

5、? 6、詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神？ (2 分)?破鳴點? 7、“春在溪頭薺菜花 ”表達(dá)了作者怎樣的情感？ (2 分 )? 思念親人，思念家鄉(xiāng)? 四、總結(jié)常見考題類型?1、情感主旨題學(xué)習(xí)相關(guān)知識?熟知命題方式?2、表達(dá)技巧題掌握專業(yè)術(shù)語?3、錘煉詞句題總結(jié)答題技巧?4、意象意境題努力的方向?五、題目形式答題技巧（一） “情感”【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情。）【答題技巧】1、注意分析詩詞中的意象。2、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。3、 注意從 詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案4、關(guān)注作者和時代背景。（知人論詩）5、關(guān)注詩詞的尾句6、破解

6、典故詩詞中的意象1月思鄉(xiāng)，懷人2菊花 清高人格的寫照。3梅花高潔人格的寫照。5蓮愛的象征 。4松孤直傲岸 。6梧桐凄涼悲傷7杜鵑鳥 凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲11芳草 離恨8秋蟬 高潔，悲涼10. 楊柳離情依依12芭蕉孤獨與憂愁13羌笛 凄切之聲14烏鴉 衰敗荒涼之兆常見題材的詩詞中的情感田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：游

7、子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩：借某物的特點來表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往專業(yè)性的詞語表露情感的詞語：離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民、借古諷今、懷古傷今、物是人非。表意境的專業(yè)性的詞語有：優(yōu)美寧靜、靜謐祥和、優(yōu)美恬靜（田園農(nóng)村風(fēng)光詩，）開闊雄渾、蒼涼悲慨（、邊塞詩），蕭條冷寂、荒涼寂寥（羈旅思鄉(xiāng)詩。）練一練（2009陜西中考） （

8、 1） 湖 上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。全詩寫出了游人怎樣的心情 ?(2分)【答案】寫出了游人愉快的心情。（2）（2007江西中考）題西太一宮壁二首王安石? 其一柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。? （其二）三十年前此路，父兄持我東西。今日重來白首，欲尋陳跡都迷。這兩首表達(dá)了詩人什么的思想感情？（ 2 分）【表達(dá)了作者思念親人、思念家鄉(xiāng)之情（表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情）。（3）清平樂村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好 ,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠 ,最喜小兒無賴 ,溪頭臥剝蓮蓬。說說這首詞表現(xiàn)

9、了詞人怎樣的情感。?（4）古離別韋莊? 晴煙漠漠柳毿毿 (sn)，不那離情酒半酣。更把玉? 鞭云外指斷腸春色在江南。? 注釋 毿毿(sn)：形容柳枝細(xì)密下垂的樣子。不那：無奈。酣：酣暢痛快，興致勃勃。玉鞭：華貴的馬鞭。云外指：即指云外。云外，即言遙遠(yuǎn)的江南。這首詩的主要內(nèi)容和情感作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達(dá)一種淡淡的惜別之情 ) （樂景寫哀情）題目形式答題技巧（二） 表達(dá)技巧【題目形式】1、這首詩用了什么修辭手法 ?有什么作用？2、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法 ?有什么作用?【答題要點】1、準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。3、

10、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、用典、借代等?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；描寫方面：正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、抑揚等?！敬痤}格式】 采用了的手法（或修辭方法，）（形象生動地）寫出了的特點，表達(dá)了詩人 的情感練一練1、2010年陜西中考）農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。

11、問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？答案：“如鶴立 ”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情2、墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用答案：此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守課堂作業(yè)（任選一題做做）?五、課堂作業(yè)、一（、2010年山東濟寧）絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩運用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 3 分）答案：擬人；表達(dá)了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。二、（

12、2010 年四川成都 ） 春 雪 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中 “驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（ 1 分）2簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處（。3 分）答案：1、表現(xiàn)了作者突見春色萌芽時驚喜的心情。 2、運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點出一派春色，突出了雪通人心的靈性。題目形式答題技巧 “煉字 ”【題目形式】1、說說使用某字的好處。2、某字能否被替換？為什么？3、說說某字在表情達(dá)意上的作用?！敬痤}要點】1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對象及特點。3、傳達(dá)的情感

13、。練一練2009 陜西中考）湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2 分)（“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。）（ 2008 陜西中考） 吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。20、說說詩中使用“濕”字 的好處。（2 分）（詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。 ）一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。（ 運用擬人化的修辭手法

14、，以動寫靜，不僅表現(xiàn)出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。 )二、人閑桂花落，夜靜春山空。“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?（寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。）意象意境題理解：意境指文學(xué)作品中通過意象組合所描繪的生活圖景（或自然景色）與詩人主體審美情感（思想感情）融合為一而形成的一種藝術(shù)境界，是情景交融、虛實相生的能誘導(dǎo)和開拓出豐富的審美想象空間的整體意象。景情境好的意境常常 “景中有情，情中含景 ”。意象與意境是一實一虛，一真一幻；意

15、象讓人從旁觀賞，意境卻讓人身入其內(nèi)、神游其中。他還用一個公式來闡明二者的關(guān)系：意境意象氛圍概括詩歌意境的方法首先、抓住詩中的主要意象其次、從品味關(guān)鍵字詞入手抓住意象的特點。第三、進行必要的聯(lián)想、想象，體會詩中這些意象給我們的感受。第四、選擇準(zhǔn)確的詞語概括幽深僻遠(yuǎn)、清幽明凈、幽靜平和、清爽幽靜雄渾壯闊、雄渾剛健、孤寂冷（凄）清、蕭瑟凄涼、凄苦悲涼 、凄涼冷落、曠遠(yuǎn)孤寂恬靜優(yōu)美 、恬淡閑適、瑰麗情新、安謐美好、清新自然、迷離渺遠(yuǎn)等。設(shè)題形式（ 1）這首詩 (或者某些詩句 )營造了一種怎樣的意境？（ 2）這首詩 (或者某些詩句 )描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？? 練一練? 楓橋夜泊? 張繼? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火