“國學教育---教師先行”培訓心得

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁“國學教育-教師先行”培訓心得很榮幸在周六周日時參加了北師大和育靈通教育研究所舉所的國學培訓活動。在這次活動中有很多特級優(yōu)秀教師給老師們上了精彩的國學示范課。在培訓中，李靈玲博士率先發(fā)言，她講解了國學的發(fā)展歷史，總結(jié)出了國學課的教學方法：分為1、導入新課堂教學2、課文新授3、理解感悟4、拓展延伸5、總結(jié)升華6、復習鞏固。也可以分為四化教學：1、誦讀化2、情境化3、故事化4、生活化。在誦讀時要注意要慢慢地讀，細細地品，要讀得有滋有味。李兵老師重點解析了各部國學經(jīng)典的教學意義，比如弟子規(guī)-行為習慣和人際關系，教育學生成為溫良恭謹讓的人三字經(jīng)

2、-學習習慣、學習意識；千字文-識字、書法、知識；笠翁對韻-韻書，知識延伸，可以提高作文水平、審美能力。他總結(jié)出教學的總原則是古化轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代，成人轉(zhuǎn)變?yōu)閮和?。教法：三分理解?積淀）、三分運用（實踐）、四分誦讀（感知）在誦讀時先要素讀（本色地讀，純粹地讀）然后要悟讀（長期，動態(tài)地讀）。把學生培育成既成知識又有文化的現(xiàn)代中國人。冷成金教授帶來的是唐詩宋詞之美解析通過他對一首首詩的解讀，把每位老師的思緒都帶到了詩人當時作詩的意境中去了，分析出了詩人當時的心情和每句詩文背后的故事，把一首詩變成一個個有趣的故事。陳鐵軍老師的笠翁對韻示范課尤其精彩，陳老師是位溫柔大方氣質(zhì)超群的淑女，她一上臺就吸引了大家的

3、眼球，她上課的第一句話就給大家出了一個迷語，讓學生根據(jù)提示一步一步地猜出笠翁對韻的作者“李漁”然后讓學生先自由讀、齊讀。齊讀后讓學生自學譯文，畫出自己不懂的地方，給老師交流。接著陳老師又出示了一組圖片，請根據(jù)圖片猜對子，學生們爭先恐后地說出了自己的答案，居然都答對了，孩子們自信滿滿，這時老師順勢說到孩子們你們還敢再挑戰(zhàn)嗎？試著背著眼背一背今天學的一東，然后再看大屏幕來總結(jié)一下一東的規(guī)律；通過短暫的思考，學生們試著總結(jié)，老師總結(jié)出音韻相同、意思相近或相反、字數(shù)相同的規(guī)律。就這樣一堂活潑生動地課圓滿結(jié)束了。學生們意猶未盡，聽課老師們掌聲雷動。陳老師最后又講解了他們學校的校本課程開展情況，用經(jīng)典讓學校變得更加厚重，更有文化氣息。用經(jīng)典使自己變得更有思想，更有書卷氣質(zhì)，用經(jīng)典使學生變得更加全面，成為社會公民。讓家長用經(jīng)典使自己變得更有智慧，便于言傳身教。世上總有一種力量，讓我們抖擻精神