《長方體和正方體體積練習(xí)課》教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁長方體和正方體體積練習(xí)課教學(xué)反思長方體和正方體這一單元，主要學(xué)習(xí)了長方體和正方體的特征、表面積、體積和容積。這節(jié)課我就長方體和正方體的體積計算為切入點，設(shè)計了一節(jié)練習(xí)課：一、復(fù)習(xí)體積計算的公式。運用知識長方體正方體的體積公式計算，聯(lián)系長方體正方體的特征，幫助學(xué)生總結(jié)計算方法，使學(xué)生不是單純的記憶特征，也不是死記硬背公式，溝通了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣學(xué)生對知識的掌握和運用才會更加牢固。 二、巧設(shè)練習(xí)，聯(lián)系實際。 學(xué)習(xí)知識的目的是要能運用知識，靈活地解決生活中的問題，我設(shè)計的這些練習(xí)題都是與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的，數(shù)

2、學(xué)就是生活，能夠把學(xué)到的知識運用到實際生活中去就等于只是沒有白學(xué)，并能感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。題與題之間既有聯(lián)系也有區(qū)別。既有體積、容積的計算，又有公式的靈活運用，還有結(jié)合實際的靈活變通。三、試課后的不足及改進時間的安排上通過本次試課，發(fā)現(xiàn)時間不足，還需要在題目的數(shù)量及過度語言的精煉上做足準(zhǔn)備。在組長和同組老師的幫助下，決定刪除表面積的計算和剛開始的三道基礎(chǔ)練習(xí)，之后合二為一，把基礎(chǔ)練習(xí)放在情景開始的魚缸的選擇中，這樣既節(jié)省了時間又將基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)融入到一個情景中，顯得更完整。每道題的處理上（引導(dǎo)學(xué)生會把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來解決）基礎(chǔ)練習(xí)選擇合適的魚缸：尋找爸爸的最愛-體積計算

3、，是本節(jié)課的重點內(nèi)容，放手給學(xué)生，以完整的步驟呈現(xiàn)在練習(xí)本上，然后指明板演，請同學(xué)說說思考過程后，總結(jié)需注意的地方即可；尋找媽媽的最愛-表面積的計算，此練習(xí)不是本節(jié)課的重點，所以老師直接出示結(jié)果，只讓孩子們說在計算表面積需注意的地方即可；尋找女兒的最愛-直接邊說邊口算，最后根據(jù)口算結(jié)果選出女兒最愛。200升水，魚缸能否裝下？放手獨立完成，給你的同桌比一比、說一說自己的思路，說注意事項就過了（容積的計算和體積的計算區(qū)別于聯(lián)系）知道體積，求高？這道題該怎么做？巡視后，指明不同情況的兩同學(xué)直接板書，讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同思考過程，并說一說，你能看明白他是怎么想的嗎？求魚的體積？也就是求不規(guī)則物體的體積：讀題很重要，怎樣求魚的體積呢？讓學(xué)生上去講？誰還愿意上來分享一下自己的思考過程?求不規(guī)則物體的體積誰還有不一樣的想法（第二種方法）。（審題的重要性）水草的體積-也就是魚缸容積的一個極限，孩子很容易就能發(fā)現(xiàn)水草的體積最多等于魚缸上面的那部分體積。不難！魚缸能不能放進泡沫箱的問題，長寬高的比較，有時候可以多角度思考問題，顛倒方向再看說也不定會恍然大悟。這個在王老師的提醒下，最后可以結(jié)合一個笑話結(jié)束本節(jié)課。談收獲的方式上，做到事無巨細，大的，小的，都可以說，知識方法也都行。通過長方體和正方體表面積和體積練習(xí)這節(jié)課