三年級綜合實踐教學計劃

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁三年級綜合實踐教學計劃（2008-2009）學年度第二學期 教學總目標： 綜合實踐是教師指導下，學生自主進行的綜合性的學習活動。是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學習的能力。根據(jù)綜合實踐活動設置以下目標：1、綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人

2、與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。4通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。5注重培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能的等等。一、 階段目標的側(cè)重點： 小學階段的目標側(cè)重于通過一系列的活動，讓學生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣。重點為：要有

3、“愉快、美好的生活體驗”。 二、 綜合實踐活動的內(nèi)容領域： 綜合實踐活動以活動為重要形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學生與自然的關系；學生與社會、他人的關系；學生與自我的關系。（一）學生與自然的活動從三個方面進行：（1） 學生對自然的認識與了解。（2） 學生對自然環(huán)境的保護。（3） 學生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。 （二）學生與社會的活動從三個方面進行： （1） 認識到社

4、會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。（2） 了解社會是一個極其復雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。（3） 讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。 （三）學生與自我的活動從三個方面進行： （1） 正確的認識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。（2） 開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。（3） 通過綜合實踐活動，讓學生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關系。三、 實踐活動內(nèi)容的安排：周 次 教學安排 課 時 1 肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計劃 2 2 調(diào)查與統(tǒng)計 2 3 整理分析資料 2 4 活動總結 2 6 肯德基為什么是“垃圾食品” 提出活動主題，制定活動計劃 2 7 上網(wǎng)查找資料、收集資料、 2 8 “垃圾食品”的討論會 2 9 活動總結 2 10 對可可可樂的調(diào)查 提出活動主題，制定活動計劃 2 11 收集可樂不宜多喝的資料 2 13 整理分析資料 2 14 活動總結 2 15 油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計劃 2 16 搜集信息、整理分析信息 2 17 活動總結， 2 18