五年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁五年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間飛逝，很快就要迎來第一學(xué)期的期末考試了，本學(xué)期時(shí)間雖稍長一些，但是對于五年級來說新授課結(jié)束之后，留下的復(fù)習(xí)時(shí)間也不是非常充足，因此對于期末復(fù)習(xí)我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃。具體如下：第一階段，按單元復(fù)習(xí)，以默寫為主。從unit 6倒著往前復(fù)習(xí)，上課默寫16單元單詞、詞組、句子。每天盡量完成一個(gè)單元的內(nèi)容，課堂前20分鐘領(lǐng)著學(xué)生對本單元的重要知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的點(diǎn)，讀，背；教師教師也可利用課件或單元主題圖為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，中間10分鐘默寫，最后10分鐘結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行本單元的對應(yīng)習(xí)題處理，課下小組組長協(xié)助及時(shí)批改，當(dāng)天的

2、家庭作業(yè)就是補(bǔ)錯(cuò)，根據(jù)默寫的情況進(jìn)行差異作業(yè)的布置。第二階段，再次背誦課本上的四會(huì)單詞和句子。 并充分利用好每個(gè)同學(xué)的背書表，優(yōu)秀生在平時(shí)已基本完成任務(wù)，可以讓他們溫故而知新進(jìn)行二次背誦，或者配合小組組長的對中差生督促工作，在班上每個(gè)小組我都安排兩個(gè)組長，各司其職，作業(yè)組長緊抓默寫，而背書組長課下緊抓背誦。一個(gè)單元分為兩天的任務(wù)。逐層上報(bào)。第三階段：之前每天要求孩子們回家讀書十分鐘。 這項(xiàng)工作一直在堅(jiān)持做，并且部分家長做得還不錯(cuò)，但由于我校的實(shí)際情況，有些不能天天回家的孩子沒有家長的監(jiān)督，或者一些對孩子放任自流的的家長孩子平時(shí)讀書任務(wù)就做得不太好，還有的甚至只會(huì)拼讀單詞甚至句子，但是看到英語不

3、會(huì)讀，自前一階段當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后很吃驚，也真正讓我明白了讓孩子大膽讀英語的重要性了。因此復(fù)習(xí)階段我們不放松對學(xué)生讀的要求，同時(shí)利用校訊通讓家長做好配合工作，有了家長的督促學(xué)生自覺性會(huì)逐漸提高，并且學(xué)英語的興趣也逐漸濃厚。 第四階段：充分利用同步解析與測平和智力開發(fā)報(bào)的復(fù)習(xí)板塊。課堂上有了第一階段基礎(chǔ)的單詞句子的默寫 。第二階段的背誦鞏固，第三階段的讀書堅(jiān)持，及平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓孩子及時(shí)做一起作業(yè)來提高英語的聽力，相信在第四階段利用報(bào)紙上的專項(xiàng)測試題，對學(xué)生以前的復(fù)習(xí)知識加以扎實(shí)的訓(xùn)練，定會(huì)收獲很多，同時(shí)我們還會(huì)針對五年級教材特點(diǎn)，對于每一單元寫作考給學(xué)生以細(xì)心耐心的得指導(dǎo)，并出示有代表性的范文，以帶動(dòng)潛能生的寫作興趣并提高優(yōu)生的寫作水平，同時(shí)也會(huì)采用全班共同批閱有代表性的小作文，對好的加大表揚(yáng)力度，對勇于寫敢于說的也及時(shí)鼓勵(lì)，使每個(gè)同學(xué)看到圖畫敢說敢寫，不怕出錯(cuò)。要想做到這些回顧以往的教學(xué)，還是要讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的單詞句子，并能對所學(xué)的句子靈活運(yùn)用，這樣無論以什么樣的題型出現(xiàn)，他們都不至于抓耳撓腮，或者手足無措。因此我們將會(huì)在這一階段對前面的知識做以更扎實(shí)的練習(xí)，并查缺補(bǔ)漏，利用好每一套測試題，在課堂上給學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)考，并及時(shí)批改，然后評講，學(xué)生們也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，將在考試中的錯(cuò)題匯總，加深記憶。 以上就是我