大楊中心校素質(zhì)教育開放周活動總結(jié)_2

1、大楊中心校素質(zhì)教育開放周活動總結(jié) 為了創(chuàng)新我校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步推動我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校，中心校根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了“素質(zhì)教育開放周”活動。活動圍繞“聚焦素質(zhì)教育難點 共享素質(zhì)教育成果”的主題，開展豐富多彩、形式多樣的教育教學(xué)開放周活動，著力展示我鎮(zhèn)在均衡發(fā)展中堅持“育人為本，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡，營造教育和諧”為中心的素質(zhì)教育新成果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下： 一、精心設(shè)計方案、扎實開展工作 中心校全體成員全程參與了各學(xué)校的活動，通過觀察和親身體驗在各學(xué)校校長們嚴(yán)格要求下，本學(xué)期開放周活動開展的形式多樣，內(nèi)容豐富很有特色。如：大楊中心中學(xué)在周四上午向全

2、鎮(zhèn)教師代表和家長展示的大課間活動，學(xué)生的動作整齊化一，受到各學(xué)校教師和家長的一致好評。 二、展現(xiàn)校園文化、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境 各學(xué)校都能從多角度，全方位地發(fā)揮全體師生的創(chuàng)造力和參與性，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的校園。在活動期間各學(xué)校都通過校園文化墻、展室、展板等不同的形式向家長們展示了本校的教育教學(xué)成果，讓家長更多地了解教育、了解本校的辦學(xué)特色。 三、展示教師風(fēng)采、宣傳教學(xué)特色 開放周期間各學(xué)校全面開放課堂，展示教學(xué)常態(tài)工作。讓家長深入課堂，親身感受教師們風(fēng)格不同的教學(xué)，感受輕松愉悅的課堂氛圍，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校通過精細(xì)化管理展示

3、、學(xué)校經(jīng)典誦讀活動、腰鼓隊等表演等形式，充分展示學(xué)校的素質(zhì)教育取得的成果，讓家長感受學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步。 四、探討熱點問題、共同謀劃大計。 校長接待日，由校長負(fù)責(zé)向家長通報各學(xué)?，F(xiàn)狀，介紹辦學(xué)思路、辦學(xué)理念，告知存在的問題和困難。同時就教育收費、小升初、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、師德師風(fēng)建設(shè)、平安校園建設(shè)等教育政策、熱點難點問題進(jìn)行宣傳，消除不必要的誤解，取得了家長的理解和支持。同時各校通過召開家長座談會，設(shè)立征求意見箱和向公眾發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等形式，廣泛征求了學(xué)生、家長和社會各界對教育工作的意見和建議。對于比較集中的問題，學(xué)校下階段將及時梳理分析，向家長反饋解釋。對于一些教育教學(xué)共性問題

4、、有可能引起歧義的問題，學(xué)校將通過座談、書信、家訪、電話等形式及時和家長溝通。 開展活動一周來，各校都有家長走進(jìn)課堂，參與聽課。在老師們的熱情接待下，家長們深入課堂與孩子共同學(xué)習(xí)，體驗學(xué)校生活。課后，家長們與老師就感興趣的話題展開交流探討。在交流中許多家長都認(rèn)為，“學(xué)校開放周”這樣的活動形式能使家長與學(xué)校進(jìn)行面對面的交流，促使家長、教師、學(xué)生能在同一平臺上進(jìn)行溝通，加強彼此的了解，更有助于孩子的教育和成長。與此同時，家長們也衷心希望學(xué)校能一如既往地堅持自己的辦學(xué)理念，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造力，使闞疃鎮(zhèn)所有學(xué)校都成為培養(yǎng)建設(shè)人才、精英人才的“搖籃”。 總之，通過素質(zhì)教育開放周活動使家長、社會對學(xué)校的日常教育教學(xué)及管理有更直觀的認(rèn)識，體驗到了校園緊張的學(xué)習(xí)氛圍，了解到了學(xué)校的辦學(xué)理念。