小學(xué)四年級(jí)年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、精品文檔小學(xué)四年級(jí)年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案小學(xué)四年級(jí)年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案一、指導(dǎo)目的1 、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍， 從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2 、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。3 、向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過(guò)對(duì) 這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué) 延展的目的。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到 課外閱讀中三、課前準(zhǔn)備：1 、有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章；2 、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并 準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過(guò)程：（一）、推薦

2、文章引入指導(dǎo)1 、引入語(yǔ)：我們?cè)占^(guò)不少的名人名言，高爾基說(shuō) 過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書籍 就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光” 從中，我們可以看出書的確是好東西! 既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！精品文檔2 、請(qǐng)12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3 、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法1 、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓 學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)2 、提問(wèn)：沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？隨機(jī)板貼3 、過(guò)渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)不少，同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？板貼：課內(nèi)得法4 、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。5 、生匯報(bào)討論所得。隨機(jī)板貼6 、小結(jié)。板貼：課外活用三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1 、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。2 、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。3 、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行 課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們 共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。精品文檔板書：課內(nèi)得法課外活用查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受好詞佳句要積累聯(lián)系實(shí)際去理解遇疑