八年級下冊政治《財產(chǎn)屬于誰》教學反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁八年級下冊政治財產(chǎn)屬于誰教學反思八年級下冊政治財產(chǎn)屬于誰教學反思財產(chǎn)屬于誰教學反思創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，喚起學生的創(chuàng)新意識，促進學生的個性發(fā)展”，這是當前我國初中思想品德課程進一步深化改革的必然要求。如何“真正讓課堂的主體全體學生活起來，使學生主動積極地參與到各項教學活動中去，進而培養(yǎng)學生良好的政治素養(yǎng)？”我在完成財產(chǎn)屬于誰的課堂教學后，更加深入思考的一個問題?，F(xiàn)回顧本節(jié)課的設(shè)計與教學，思考得與失的啟示，以促進今后的教學得到更大的提升。 一、成功之處： 1、整體教學思路清晰，教

2、學環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，使知識結(jié)構(gòu)渾然一體。由淺入深，由感性到理性，由學習到鞏固，邏輯性較強。 2、用小品的形式導(dǎo)入，提起學生學習本節(jié)課的興趣。 我認為，思想品德課教學最重要的不是急于向?qū)W生灌輸書本知識，而是首先要解決學生對該門課程的學習興趣問題。因此，我采用請同學表演小品的形式讓學生參與教學過程，這樣做不僅培養(yǎng)了學生的參與意識，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情。這是讓課堂教學“活”起來的“興奮劑”。 3、多媒體課件的設(shè)計能夠有效的服務(wù)于課堂。 由于學科特點，我們這門課說理性、知識性比較強，法律案例比較多，為了增強生動性和趣味性，我精心選擇了動感圖片做修飾，感覺耳目一新。整個課件動、靜巧妙配合，

3、動感圖片的選用，字體的設(shè)計、動作效果的插入與教學內(nèi)容相適應(yīng)，既要符合教學內(nèi)容，進行適當?shù)膹娬{(diào)設(shè)計，又不能太亂，過于矯情做作。這是讓課堂“活”起來的“穩(wěn)定劑” 。4、講練結(jié)合，邊講邊練。學完一個知識點馬上就練習，“課堂演練”，正好切題；“分析判斷” 版塊恰好點撥知識要素；“請你當法官” 版塊分析案例；“維權(quán)體驗”版塊，正是提供解決問題的方法；每個環(huán)節(jié)都富有吸引力，都切中主題目標，增強生動性與趣味性，給枯燥的教學環(huán)節(jié)賦予生機與活力。 二、不足之處： 1、 學生的積極性還不夠充分，課堂沒有真正活起來。 這節(jié)課本來是以學生討論和總結(jié)為主，但在實際操作時，卻出現(xiàn)了很大的偏差，出現(xiàn)了我講的多、學生討論的少

4、的情況，我在課堂教學中的引導(dǎo)作用有沒有充分發(fā)揮，教師和學生的互動沒有搞起來，教師沒能調(diào)動出學生的學習熱情。例如：在最后的“解決懸念”板塊中，我要求學生再回頭解決導(dǎo)入時遺留的問題，“撿到錢的人到底應(yīng)該怎么辦？”我原以為這個問題學生會很輕松積極的回答出來，課堂氣氛會很活躍。但是出乎意料，只有少數(shù)幾位同學舉手回答問題，并且是班里學習好的學生，大多數(shù)的學生無動于衷，課堂成了教師與個別學生的表演舞臺。這也說明我對學生的引導(dǎo)還不到位，學生的興趣還沒有完全被調(diào)動起來，學習的熱情也不高，課堂氣氛也不活躍，所以會遇到一些尷尬的場面。2、忽略了對學生思想品德的培養(yǎng)。政治課就是要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀

5、、價值觀。因此，就要求政治老師必須具備較高的靈活的教育技巧。也可能是我這學期沒有帶政治課的緣故，感覺生疏了許多，忽略了對學生品德的培養(yǎng)。比如：在：“討論探究”板塊中，學生討論完后，在說到“財產(chǎn)的使用權(quán)”時，有一個同學說，“汽車是我的，我想開就開，不想開就把它砸爛?！边@里就應(yīng)該對學生的思想做一個引導(dǎo)，汽車雖是自己的財產(chǎn)，但是工人辛苦造出來的，是一種財富，不能說不想要就把它砸爛。而我在上課的時候忽略了對學生思想 品德的引導(dǎo)與培養(yǎng)，這是失敗的地方，也啟示我在今后的教學中，不僅要注意對學生知識的培養(yǎng)，更要注重對學生思想品德的培養(yǎng)。3、面對學生回答問題中出現(xiàn)的錯誤沒有及時的糾正。比如：在講到財產(chǎn)所有權(quán)的

6、四種形式的時候，在“課堂演練”板塊中，我把這四種形式打亂重新出現(xiàn)，有一些學生就不會了，把第五個“我把電腦放在書房”說成是“使用權(quán)”，這時，我沒有及時的糾正，而是繼續(xù)講完這一部分才回過頭來糾正的，糾正的很不及時。從這里我也明白了，在今后的教學中，面對學生不同角度的回答和課堂上可能出現(xiàn)的不同情況，我應(yīng)該學會從容面對。 4、放開度還不到位。 本節(jié)課安排的內(nèi)容比較多，限于時間關(guān)系，如果一旦放開討論，充分研究的話，就肯定完不成預(yù)定任務(wù)，所以，顯得沒有放開，學生的自主活動比較少，牽著學生的痕跡太嚴重，沒有充分放手讓學生感悟，缺乏對方法的指導(dǎo)。這節(jié)課如果設(shè)計成兩課時就會充分些，也能把學生的潛力充分挖掘出來。今后在這一方面一定要多多改進。三、采取的改進措施：1、堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識。2、勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂反應(yīng)能力。3、為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。4、加強溝通，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學、愛學。5、培養(yǎng)興趣，使學生主動參與教學，搞活課堂。6、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的語言表達能力，提出問題和綜合分析問題的能力。7、品德培養(yǎng)，在課堂上要注意對學生思想品德的培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。當然，我還有許多的失誤和不足，通過本次青年教