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文檔簡介
1、學(xué)校構(gòu)造調(diào)整調(diào)研報告 xx年,我縣實施完成了第一輪中小學(xué)校布局調(diào)整,有效改善了辦學(xué)條件,而且進(jìn)一步優(yōu)化了師資配置,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。同時也加快了中小學(xué)校寄宿制學(xué)校的建設(shè),促進(jìn)了寄宿學(xué)校管理體制的形成。第一輪布局調(diào)整距今已經(jīng)八年多,教育形勢也發(fā)生了新的變化。隨著我縣學(xué)生生源不斷減少,學(xué)校規(guī)模不斷縮小,現(xiàn)有的學(xué)校布局能否適應(yīng)新形勢。學(xué)校的布點到底需要不需要進(jìn)一步調(diào)整。如何調(diào)整。布局調(diào)整如何讓群眾滿意。帶著這些問題,在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,對全縣中小學(xué)布局調(diào)整進(jìn)行了初步探討。 一、我縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀 xx年3月底,我縣基礎(chǔ)教育共有各級各類學(xué)校85所,其中:高中1所,職中1所,初中6所,中
2、心小學(xué)13所、完小12所、初小24所,幼兒園28所;在校學(xué)生25747名,其中:高中在校學(xué)生3284名,職業(yè)中學(xué)在校學(xué)生1302名,初中在校學(xué)生7164名,小學(xué)在校學(xué)生9998名,在園幼兒3999名。教職工2270名。 1.從辦學(xué)性質(zhì)分:公辦學(xué)校55所,占學(xué)??倲?shù)的64.7%,在校學(xué)生21919名,占學(xué)生總數(shù)的85.1%;民辦學(xué)校30所,占學(xué)??倲?shù)的35.3%,在校學(xué)生3828名,占學(xué)生總數(shù)的14.9%。其中:民辦小學(xué)3所,在校學(xué)生535名,民辦幼兒園27所,在園幼兒3293名。 2.從教育結(jié)構(gòu)分:高中階段教育學(xué)校2所,占學(xué)??倲?shù)的2.4%,在校學(xué)生4586名,占學(xué)生總數(shù)的17.8%,其中:普
3、通高中1所,占學(xué)??倲?shù)的1.2%,在校學(xué)生3284名,占學(xué)生總數(shù)的12.8%。職業(yè)中學(xué)1所,占學(xué)??倲?shù)的1.2%,在校學(xué)生1302名,占學(xué)生總數(shù)的5.1%;義務(wù)教育階段共有學(xué)校55所,占學(xué)??倲?shù)的64.7%,在校學(xué)生17162名,占學(xué)生總數(shù)的66.7%;學(xué)前教育,幼兒園28所,占學(xué)??倲?shù)的32.9%,在園幼兒3999名,占學(xué)生總數(shù)的13.6%。 3.從義務(wù)教育階段分:義務(wù)教育階段共有學(xué)校55所,占學(xué)??倲?shù)的64.7%,在校學(xué)生17162名,66.7%。其中:初中6所,占學(xué)??倲?shù)的7.1%,在校學(xué)生7164名,占學(xué)生總數(shù)的24.4%;完全小學(xué)25所,占學(xué)??倲?shù)的29.4%,在校學(xué)生9804名,占
4、學(xué)生總數(shù)的38.1%;初小24所,占學(xué)??倲?shù)的28.2%,在校學(xué)生194名,占學(xué)生總數(shù)的0.8%。 4.從學(xué)校規(guī)模分。在校學(xué)生在900人以上的學(xué)校7所,占學(xué)??倲?shù)的8.2%;540—900人的學(xué)校2所,占學(xué)??倲?shù)的2.4%;270—540人的學(xué)校8所,占學(xué)??倲?shù)的9.4%,270人以下學(xué)校67所,占學(xué)??倲?shù)的78.8%。 5.從區(qū)域分:城區(qū)學(xué)校9所,占學(xué)??倲?shù)的10.6%;城區(qū)在校學(xué)生11754名,占學(xué)生總數(shù)的45.7%。高中、職中、公辦幼兒園全部在縣城區(qū);初中:城區(qū)1所,占初中總數(shù)的16.7%,學(xué)生3312名,占初中學(xué)生總數(shù)的46.2%;完全小學(xué):城區(qū)5所,占完全小學(xué)總數(shù)的20%,學(xué)生4143名,占小學(xué)總數(shù)的41.4%。 二、第一輪學(xué)校布局調(diào)整以來學(xué)校的變化及原因分析 1.教育內(nèi)部的變化??傮w呈現(xiàn)以下特點。學(xué)??倲?shù)量下降,呈現(xiàn)城區(qū)略有增加,農(nóng)村大量減少,尤其是農(nóng)村初級小學(xué);學(xué)校規(guī)模整體縮小,呈現(xiàn)城區(qū)擴(kuò)大,農(nóng)村縮小向兩極發(fā)展的趨勢;學(xué)生總數(shù)量減少,呈現(xiàn)高中大量增加,初中基本穩(wěn)定,小學(xué)急劇下降。學(xué)生流動增加,呈現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué) 校流動,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生向城區(qū)學(xué)校流動。 (1)學(xué)校數(shù)量呈現(xiàn)減少的趨勢。xx年布局調(diào)整后,全縣共保留學(xué)校163所(不包括幼兒園),其中:高級中學(xué)1所,職業(yè)中學(xué)1所,初級中
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