北師大版《天外來客——隕石》語文教案及課后反思優(yōu)秀閱讀

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁北師大版天外來客隕石語文教案及課后反思優(yōu)秀閱讀天外來客隕石語文教案1一、教材內(nèi)容分析 這是一首描寫隕石知識的詩歌，語言流暢，通俗易懂。教學中通過多種形式的讀，使同學了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。 二、教學目標 1、通過學習,使同學讀懂課文內(nèi)容,了解有關天外來客隕石的資料，培養(yǎng)同學搜集資料的能力，激發(fā)同學探索大自然奧妙的興趣。 2、學會本課生字詞，理解重點詞語，積累詞語，并能靈活運用。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。 三、教學重點 1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關天外來客隕石的資料，激發(fā)同學探索大自然奧

2、妙的興趣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩歌的音韻美。 四、教學內(nèi)容及過程 （一）談“石”激趣，導入新課。 1、談“石”導入 同學們，這是一個“石”字，誰能變個字形小魔術，在它的上、下、左、右任意一邊加一局部，使其成為一個新字？（同學自由說）一個小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。 以游戲方式導入新課，使同學在課開始就充溢興趣 2、教師出示“宇宙來客”隕石圖 同學們請看，這是一塊石頭，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同學談自身的發(fā)現(xiàn)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫著醒目的四個大字“宇宙來客”）的確，這不是一塊一般的石頭，它來自浩瀚的宇宙，是天外來客（板書：天外來客）

3、它的名字叫隕石（板書：隕石） 教師出示“宇宙來客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來客”四個大字，給同學視覺帶來巨大的沖擊，同學的好奇心被激發(fā)，探索欲望增強。 （二）展示資料，了解隕石 1、關于隕石你了解了哪些知識？同學展示搜集的資料。 2、教師展示資料：老師也搜集了一些資料（出示：流星雨）1976年 3月8日，在俺國吉林省下了一場奇特的雨，從天空中降落下來的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象十分壯觀，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來的石頭共有100多塊，最大的重達1770千克。（出示各種形狀的隕石）隕石的形狀各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。 通過展示資料，培養(yǎng)了同學搜集

4、信息的能力，使同學對隕石有了初步的了解，為學習詩歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村同學受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補充一些資料是非常必要的。 （三）自讀詩歌，整體感知 1、關于隕石俺們課本上有一首詩歌，同學們想讀嗎？ 2、同學邊讀邊標出不認識的生字，采用識字方法獨立解決，教師引導同學區(qū)分重點字詞。 3、同學反復讀詩歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲？ 4、同學匯報讀書收獲，教師對匯報情況進行點評。 通過自讀詩歌，同學對詩歌進行整體感知 （四） 再讀，理解內(nèi)容 1、同桌合作讀書，要求一人讀一小節(jié)，讀后互相評一評。 2、同桌合作讀展示，集體評議。 3、教師范讀。 4、同學評價教師朗讀情況。 5、同學自讀：注意每句話后最后一個字的讀音。 6、指名讀，集體評議。 7、集體交流讀懂的內(nèi)容。 （教后補記：俺知道了隕石是石頭也是星星、俺知道了隕石是與大氣摩擦發(fā)生的、俺發(fā)現(xiàn)這首詩歌的每小節(jié)后的字的讀起來非常順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味來） 注重了以讀為主，讀的形式多樣，同桌讀、教師讀、自身讀、指名讀，使同學在讀中理解內(nèi)容，感受詩歌的音韻美，讓同學在讀中感受隕石的奇妙。 8、同學質(zhì)疑：還有什么不明白的地方？集體討論后解答。 同學的探索欲望一旦被激發(fā)，他們的潛能