教導處述職報告_1

1、教導處述職報告 馬鹿小學教導處 20212021學年度述職報告 本學年馬鹿小學教導處在市縣教育局、校長的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務。以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一年來取得了令人滿意的成績。 一、培訓學習求實效。 在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。

2、使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。為此，本學年教導處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。本學年我們邀請了廣元外國語學校優(yōu)秀青年教師到我校上示范課，其中語文教師2人

3、、數(shù)學教師2人、藝體教師3人、英語教師3人、外藉教師1人，同時派出我校中青年教師20多人次及學生10多人次到外國語 學校進行為期兩周的學習，并派教師參加市縣新課程培訓8人次，所有新教師均參加了崗前培訓。 二、教學管理求規(guī)范。 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們教導處統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作： 1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的新課程設置方案開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和電子學籍上報工作。教導處在教師中重申了備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真

4、要求等制度和要求。并按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。 2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。在本學年中，學校分管校長、教導處、教研組長對各位教師的備課多次進行檢查，并及時反饋，尤其在家庭作業(yè)的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實減輕學生的課業(yè)負擔，將家庭作業(yè)量嚴格控制在學校規(guī)定的時間之內(nèi)，教導處進行了不定時的抽查，不斷督促提高教育教學質(zhì)量。 3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常

5、行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理。 三、教學質(zhì)量求提高。 1、加強骨干隊伍建設。課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。 2、走出去，爭取機會外出聽課學習，本學年我們組織了教師20多人次到廣元市外國語學校參加觀摩教學，8名教師市縣組織的新課改理念的學習與培訓，2名英語教

6、師參加廣元市組織的聽課學習。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們又與廣元市實驗小學進行了手拉手教學觀摩活動，邀請實驗小學教師來我校聽課指導，又派出了10余名教師到廣元市實驗小學學習，在學習過程中教師熱情高漲，暢所欲言，把自己在學習過程中的所感、所想及獨到見解提出來，教師之間共同探討，真正起到了指導教學，學習借鑒作用。 3、尤其令人難忘的是打造精品課，校領導整體構思，分工到位，明確責任。上課的每一位教師潛心鉆研教材，研究教法學法，精心設計，大膽實踐，在初步定案的基礎上進行第一次試教，教研組內(nèi)的教師聽課、

7、評課，然后根據(jù)課堂上學生的反饋信息整理、修改教案，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學設計更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。將一堂精美的課堂教學呈現(xiàn)在全校教師的面前，使全體教師受益。據(jù)統(tǒng)計，本學年共有12位教師承擔了開放周教學活動，有8位教師承擔了新課程觀摩教學活動，他們所上的觀摩課，各具特色。更令人耳 目一新的是每一次開放課、公開課之后，各學科的教師都能聚集在一起，針對課堂教學的實際，暢所欲言，評論時有借鑒的經(jīng)驗，有不足之處，還提出了供大家一起探討的問題，通過觀摩與討論，使大家深深認識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛，要提高教育教學質(zhì)量

8、，就必須要做一名學習型、研究型的教師。 4、本年度取得了可喜的成績：2021年我校教育教學質(zhì)量綜合考核獲全縣同類學校“一等獎”；2021年6月我校榮獲青川縣2021年小學生乒乓球比賽團體總分“第一名”；2021年9月榮獲青川縣教書育人“先進集體”；2021年11月榮獲廣元市“知榮辱，樹新風”讀書教育活動“優(yōu)秀組織獎”；2021年6月我校榮獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽“二等獎”；有2名教師分別被評為廣元市和青川縣“骨干教師”；王建秀老師獲第六屆四川省電視英語大賽廣元選拔賽指導“一等獎”；安笑坤等六位老師獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽組織和指導學生“優(yōu)秀獎”；李英懷等

9、15位老師榮獲第三屆全國中小學生迎奧作文大賽“指導獎”；有15位同學分別榮獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽 一、 二、三等獎；有5位同學分別榮獲廣元市“知榮辱、樹新風”讀書教育活動“優(yōu)秀學生獎”；有70名同學分別獲第三屆全國中小學生迎奧作文大賽 一、 二、三等獎；有1位同學榮獲第六屆四川省電視英語大賽廣元市選拔賽“最佳表演獎”。 四、課題研究求深入。 1、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。是教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。在這一年中，各教研組在組長的帶領下，大家都能實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表 見解，交流困惑。分管校長、教導處、教研

10、組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。 2、科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學校領導十分重視教育科研，在學校資金緊張的情況下，購買了課改年級的教學課堂實況錄像，組織新課改年級的教師，利用下午活動課時間觀看精品課錄像，學習他們先進的教學方法，取長補短，促進教學質(zhì)量的提高。另一方面積極參與市教研室舉辦的各類活動和競賽，組織教師積極撰寫教育教學心得，論文等，部分教師還充分利用學校的網(wǎng)絡資源，將自己的心得體

11、會發(fā)表在網(wǎng)站上，實現(xiàn)資源共享。 3、堅持以活動促質(zhì)量。教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，成立了寫作、奧數(shù)、文藝、科技、書畫、田徑、乒乓球、電腦、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。教導處還以教研組為單位舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展評活動”，各年級數(shù)學教研組還舉行了口算心算、應用題的競賽活動，極大的調(diào)動學生學習的積極性，提高了學生的競爭意識，參與意識。與此同時，我們還組織了教師硬筆書法大賽，各位教師積極踴躍參加，這樣不但提高教師的業(yè)務素質(zhì)，在學生面前樹立起了榜樣，還活躍了教師的課余生活。 五、存在問題及構想 教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師 的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉入學生知識漏空如何更好解決；怎樣才能更好