學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)三篇.doc

1、學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)三篇第 1 條學(xué)生硬筆書法大賽總結(jié)學(xué)生硬筆書法大賽總結(jié)為了進(jìn)一步繼承和發(fā)展中國(guó)書法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言的熱愛，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范字、使用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11 月 3 日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法大賽，有240 名優(yōu)秀選手參賽。比賽開始前，指導(dǎo)辦公室特別要求XX 小學(xué)的學(xué)生參加硬筆書法比賽。學(xué)生被分成兩個(gè)競(jìng)賽等級(jí):一年級(jí)、二年級(jí)的學(xué)生用鉛筆競(jìng)賽，三至六年級(jí)的學(xué)生用鋼筆競(jìng)賽。并提出各年級(jí)的競(jìng)賽規(guī)格和要求。本次活動(dòng)以每個(gè)班級(jí)的選拔比賽為基礎(chǔ)，每個(gè)班級(jí)將派出10 名優(yōu)勝者參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽將根據(jù)相同的等級(jí)進(jìn)

2、行評(píng)估。 學(xué)生們將當(dāng)場(chǎng)書寫， 然后評(píng)審團(tuán)將當(dāng)場(chǎng)打分，選出幾名獲勝者。在比賽中，學(xué)生們充滿激情，每一筆都是0+每一個(gè)漢字。它是在 40 分鐘內(nèi)當(dāng)場(chǎng)完成的。在比賽中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)比賽表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，并且愿意參加比賽，但是一些問題也在比賽中反映出來(lái)。一些孩子沒有足夠的筆畫來(lái)書寫，盡管這些字符看起來(lái)很好，但他們沒有正規(guī)的字體。 孩子們學(xué)會(huì)了如何用田字觀察人物的斷續(xù)結(jié)構(gòu)，但他們寫得不夠好。我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題， 那就是一些孩子的寫作姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)。坐著時(shí)，身體不直，有些孩子甚至趴在桌子上。針對(duì)這些情況， 我們及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)， 并要求語(yǔ)文教師在平時(shí)的課堂上繼續(xù)加強(qiáng)寫作教學(xué)，有針對(duì)性地糾正個(gè)別學(xué)

3、生的寫作姿勢(shì)，促進(jìn)不規(guī)則姿勢(shì)的糾正，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。對(duì)于有良好寫作基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說， 他們應(yīng)該提高他們的寫作要求，這樣他們就可以用硬筆更規(guī)范地書寫，寫得更漂亮。通過這次比賽， 豐富了學(xué)生的文化生活， 培養(yǎng)了他們的書法興趣和愛好，提高了他們的審美意識(shí)。它對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊技能的學(xué)生， 引導(dǎo)他們充分發(fā)揮其特殊技能起到了積極的作用。為了進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化， 豐富校園文化遺產(chǎn)， 提高學(xué)生的漢字書寫能力， 展示我校書寫教育實(shí)踐的風(fēng)格和特色， 學(xué)校決定近期舉辦學(xué)生硬筆書法比賽。相關(guān)事項(xiàng)如下 :1 、日期地點(diǎn)日期 :11 月 3 日，XXXX( 周四下午:230-300)。地點(diǎn) :1 年級(jí) 1 班、

4、1 年級(jí) 2 班；二級(jí)；班級(jí) 2 、參與者 : 一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生。(參賽者將根據(jù)班級(jí)初選選出10 名學(xué)生。3 、競(jìng)賽內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1、用鋼筆或鉛筆等硬筆書寫(一年級(jí)和二年級(jí)用鉛筆，其他年級(jí)用鋼筆 )。2、常規(guī)腳本僅限于書寫字體。輥面要求 3、 1 書寫標(biāo)準(zhǔn) (無(wú)錯(cuò)漏字 )，輥面整潔。用筆，有舉和壓，起伏，尖銳的節(jié)奏，和點(diǎn)和筆畫。結(jié)橫平豎直，重心穩(wěn)定，主次分明，排列對(duì)稱，特征清晰。4 、競(jìng)賽形式和要求競(jìng)賽應(yīng)以現(xiàn)場(chǎng)寫作的形式進(jìn)行。每位參賽選手應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定的內(nèi)容寫一篇作品，并帶著一篇參賽者認(rèn)為寫得好的作品參賽。1、比賽時(shí)間為 30 分鐘。2、每位參賽者應(yīng)在試卷規(guī)定的位置填寫姓名、班級(jí)。五

5、個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置和選擇方法(1)獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置從每個(gè)等級(jí)中選出20 名獲獎(jiǎng)?wù)卟⑹谟?“寫作專家 ”。(二)評(píng)選方法由評(píng)委小組根據(jù)平均分，按得分排名。六、評(píng)分方法和標(biāo)準(zhǔn)1、整潔的筆跡、漂亮；(5 分)2、結(jié)構(gòu)完整，無(wú)遺漏，無(wú)錯(cuò)別字；(2 分)3、書寫標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確性；(3 分)4、獲勝名單將在比賽結(jié)束后的適當(dāng)時(shí)間公布。七、注意事項(xiàng)信紙是均勻分布的，有中文書籍、鋼筆、墨水、水等用具。比賽的目的是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言的熱愛，進(jìn)一步喚起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字、正確、工整、美觀，提高學(xué)生的整體書寫素質(zhì)，使學(xué)生從小就練好漢字，受益終身。

6、二、競(jìng)爭(zhēng)要求1、參與者 3-6 年級(jí)學(xué)生。2、參與字體的硬腳本和常規(guī)腳本。3、參賽要求 (1)、書寫必須符合規(guī)范，紙張必須干凈整潔，不得有涂改痕跡，否則不予獎(jiǎng)勵(lì)。(2)、書寫時(shí)，在競(jìng)賽紙下墊一本薄書，筆畫更靈活。(3)、注意正確的寫作姿勢(shì)和寫作方法。正確的書寫姿勢(shì):身體挺直、頭部正面、手臂張開、腳安全。正確的書寫姿勢(shì)，移動(dòng)自如、看不見、移動(dòng)靈活。(4)、每堂課交 5 份作業(yè)給講師。3 、比賽風(fēng)格每位參賽者將使用我校印制的專用紙創(chuàng)作作品，并根據(jù)比賽中指定的文字內(nèi)容創(chuàng)作作品 (比賽內(nèi)容將從當(dāng)前年級(jí)的語(yǔ)文教材中選取 )。作品提交后，將按等級(jí)進(jìn)行評(píng)估。4 、活動(dòng)計(jì)劃 (1)活動(dòng)內(nèi)容第一階段練習(xí) (3

7、月 14 日，XXXX ，4 月 12 日)課外活動(dòng)時(shí)間用于在每個(gè)班級(jí)單位練習(xí). (2)活動(dòng)內(nèi)容第二階段校級(jí)比賽 (4 月 13 日上午第三節(jié)課 )1。學(xué)校所有年級(jí)都有統(tǒng)一的現(xiàn)場(chǎng)比賽，參賽者自帶墨水，學(xué)校提供紙張，學(xué)校不允許使用私人備用紙張。如果試卷在比賽中被損壞或涂改，負(fù)責(zé)老師可以申請(qǐng)另一張?jiān)嚲恚绻腥魏螕p壞或涂改，將不提供試卷。參賽論文被嚴(yán)重篡改或撕毀的將被視為退出比賽。2.現(xiàn)場(chǎng)比賽總時(shí)間為40 分鐘，未完成的作品將被視為自動(dòng)棄權(quán)。(3)在強(qiáng)化鍛煉的第三階段 (4 月 13 -26 日)，活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)存在的問題，利用課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉。五項(xiàng)、獎(jiǎng)設(shè)立校級(jí)競(jìng)賽，每年將評(píng)選出 6 名“小書法家

8、”，其中一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 3 名，6 名、小組長(zhǎng) XXX 名，7名、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (100 分制 )1、正確 (共 30 分)每錯(cuò)一個(gè)字扣 1 分 2、漂亮的筆畫 (共 30 分)3、漂亮的字體結(jié)構(gòu) (共 30 分)4、4、干凈的頁(yè)面 (共 10 分)3-文章3-學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)學(xué)生硬筆書法比賽總結(jié)與學(xué)校合作書寫規(guī)范漢字。 同時(shí)，為了測(cè)試學(xué)生書法練習(xí)的效果，我們學(xué)校舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽， 旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法和書寫姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。因此，我們很高興地看到，自書法練習(xí)以來(lái)，學(xué)生的寫作能力和審美能力都有了很大的提高。 許多優(yōu)秀的作品也在比賽中脫穎而出。從比賽的反饋來(lái)看，我們將來(lái)會(huì)給學(xué)生具體的指導(dǎo)。一、進(jìn)度1、學(xué)生的寫作風(fēng)格結(jié)構(gòu)有所加強(qiáng)，尤其是單字和左右結(jié)構(gòu)更為合理。2、字形是直的，筆畫平滑。他們中的一些人還會(huì)寫尖筆畫，這具有書法的魅力。3、整部作品布局合理，外觀精美。寫作內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中新詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)， 還需要記憶古詩(shī)，選擇古詩(shī)進(jìn)行臨摹。二、不夠1、書寫方法和書寫姿勢(shì)不正確，特別是離桌面太近，老師應(yīng)及時(shí)提醒和糾正。2、從預(yù)賽來(lái)看，整體情況并不理想。尤其是筆畫的連接不夠